造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、济南学生吕毅，对英语新题型不入门，赵宝英利用课余时间坚持给他补课，使他的英语成绩有了很大提高。
2、因为坤坤从来没有接受过正规教育，红丝带学校的老师就从最基础的看图识字、认数开始，为坤坤补课，并在课余时间对其进行心理辅导。
3、受父亲影响，易获课余时间也痴迷发明，他发现市面上的铅笔有缺陷，木制铅笔需手动削，且造成浪费;自动铅笔笔芯细小，极易折断。
4、如何看出中国教育的问题？当你上小学时在课余时间玩耍，运动，学艺术，旅行，享受阳光时大人都会说：这小孩有前途！如果是在高中，他们只会说：这孩子完了！
5、充分地利用课余时间博览群书，阅读为人处事、企业管理等方面知识。
6、大学生活轻松过，独立生活靠自我，各种社团花样多，多才多艺新生活，课余时间真是多，学点技能也不错，愿你的大学生活，丰富多彩乐呵呵！
7、在我三年的大学生活过程中，我利用课余时间做过家教，商品促销员以及招生人员，这些实践让我获得不少宝贵经验。
8、大学几年里，课余时间中，他整天背着吉他在校园里，和一群喜欢校园民谣的朋友打成一片，奏琴唱歌，自诩为“水房歌手”。
9、小红在课余时间提及话来滔滔不绝，但是上课时讲话时就哑了。
10、懂事听话的你，在学校里认真学习，积极完成老师交给的各项任务。课余时间，你自觉学习，带头遵守纪律。老师和同学都喜欢你。希望你继续努力，多动脑筋思考，争取取得更好的成绩。
11、还常利用课余时间做过家教，在超市做过推销员，肯得基服务员等工作。
12、针对学生的实际情况，利用课余时间安排教师为学生提优补差，引领优秀的学生在知识的前沿，让基础薄弱的学生得到长足的进步。
13、校长朱文玉告诉记者，学校虽然也有图书室，但是图书大都非常破旧，这批新书送来之后，他一定要让孩子们在课余时间多看书。
14、书的第四章，你们不会读到，除非你立马去亚马逊上下单买一本，在课余时间阅读，第四章是关于神学解读的。
15、为了减轻家里的负担，上大学的小青在课余时间去打工。
16、还常应用课余时间做过家教，在超市做过采购员，肯得基效劳员等工作。
17、网球场地的数量，不能满足师生教学和练习的需求，而大多数院校在课余时间都实行有偿使用。
18、他们中许多人家境贫寒，常常利用课余时间勤工俭学，以解决学习和生活的资用问题。其勤工俭学的方式主要有佣工、佣书、都养、经商等。
19、此外，郑璐璐针对高中学弟学妹，也提出自己的建议，学无定法，学必有法，课余时间可以尝试阅读杂书，纾解压力，扩充视野。
20、在课余时间，不可能还要板着一张脸，给人家凶凶的感觉，要学会对学生微笑。
21、倔强的王媛不甘服输，课余时间在其他同学上街游玩时，她独自躲在图书馆学些专业知识。
22、星耀看了一眼神色木然的夜舞，心中一痛。这些日子以来，夜舞的努力他看在眼里。她离开了月家，依然振作精神，一个人租房子住，课余时间去打工。她比以前沉默了一些，有时候，他甚至能在她的眼底看到淡淡的疏离。
23、在课余时间，我会读一些有关英语的书籍，也会观看一些英语教学光盘。
24、课余时间，同学们总喜欢听他讲笑话取乐。
25、马云的主业还是教书，只能用课余时间打理翻译社。
26、充足的课余时间使我们的生活越来越丰富多彩。
27、学生在课余时间进行摄制的相关工作，不影响他们的正课学习。
28、小红在课余时间说起话来滔滔不绝，可是上课时发言时就哑了。
29、读初中时，学校开办了泥工、木工、篾工、理发等多个业余学习班，让学生在课余时间根据自己的兴趣学一门手艺。
30、今天下午我又去了，总算碰到他，一问之下，自警团章程修改过了，自十八岁到四十五岁都要站岗，而且学生在课余时间也得服务。
31、课余时间，同学们兴致勃勃地参加科技小组的活动。
32、由于差生基础较差，接受新知识较慢，我们还可以利用课余时间帮助他们做好课前预习，做到笨鸟先飞。
33、此刻，魔法学院里张灯结彩，高高的巨大魔法树上挂满了南瓜灯，一些学生穿着黑色的斗篷，一些学生利用课余时间乘着巨大的飞艇在空中滑翔，听说那些滑翔板是用狗尾草叶子变成，不知道可信程度有多大？曦光晨眠。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。