小学语文四年级上册期末复习计划 篇3

　　教学目标

　　1.认识“豹、芜、娶”等12个生字，会写“豹、魏、派”等13个生字，理解“田地荒芜、担心吊胆、磕头求饶”等词语。

　　2.有感情地朗读课文。

　　3.引导学生理解课文内容，了解西门豹是怎样调查原因、兴修水利的。

　　4.学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育。

　　教学重点 了解西门豹是怎样调查原因、兴修水利的，破除迷信的方法。

　　教学难点 引导学生理解西门豹将计就计办法的巧妙。

　　第一课时

　　教学目标

　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.掌握本课的生字词。

　　3.通读课文，掌握课文整体结构，理清段落大意。

　　教具准备 课件

　　教学设计

　　导入( )分钟

　　一、谈话激趣，导入新课

　　1. 师：同学们，上课前我们先来互相认识一下好吗?自我介绍：我姓，名叫。你们也能用老师刚才的方式介绍一下自己吗?点名叫几名学生自我介绍。很高兴认识大家，原来我们的姓名都有一个相同的地方，就是我们的姓都是一个字。下面我们就来认识一个古代的人，他的姓有两个字。

　　2.板书课题，齐读课题。(板书：26 西门豹)

　　【设计意图：创设情境谈话引入，可以让学生与老师接拉近距离，同时，为学生营造出了一种浓郁的学习语文的氛围，让孩子们能够感受到中华百家姓文化的熏陶。】

　　新课教学( )分钟

　　二、初读课文，自学字词。

　　1.生自由朗读课文读准字音。

　　(1)学习生字。

　　座位互读--指名读--全班齐读--开火车读 交流自学字词的情况。教师检查、指导。

　　【设计意图：创设情境谈话引入，可以让学生与老师接拉近距离，同时，为学生营造出了一种浓郁的学习语文的氛围，让孩子们能够感受到中华百家姓文化的熏陶。】

　　(2)教师用生字卡片检查“豹、芜、娶、媳、巫、绅、旱、徒、磕、淌、凿、溉”的读音，并组词语。

　　字音难点：“徒”读(tú)要读成(dǒu)，“媳”读(xí)不要读成(xī)，“凿”为平舌音，“绅”为翘舌音，注意读准确。

　　(3)书写“豹、魏、派、娶、媳、妇、淹、硬、逼、浮、旱、徒、饶”

　　字形难点：“豹”的偏旁是豸旁，“派”的左半部窄，右半部宽。“旱”的上半部是“日”不要错写成“目”。“徒”的偏旁是双人旁。“媳、妇”人女字旁横不出头。

　　【设计意图：在学生交流的基础上去开展教师指导，能及时发现学生对字词的掌握情况，有重点地进行指导，能更有效地巩固学生对字词的掌握。】

　　2.再读课文，把不理解的词语在旁边打个小问号。

　　(1)小组学习(方法：查字典、联系上下文)

　　(2)汇报

　　理解词义。

　　面如土色：脸色呈灰白色。形容惊恐之极。

　　担心吊胆：形容非常害怕。

　　磕头求饶：向别人磕头乞求饶恕自己。

　　开凿：挖掘、开垦。

　　旱灾：长时间不下雨，缺雨，缺水。

　　三、再读课文，理清段落。

　　1.想想课文主要介绍了西门豹做了一件什么事?这一件事对百姓有何好处?

　　生：这篇讲读课文讲的是两千多年前，西门豹管理邺那个地方时，通过调查，了解到那里的豪绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利使邺地重又繁荣起来。

　　2.指名简单归纳内容。

　　生：西门豹破除迷信，并大力兴修水利使邺地重又繁荣起来。

　　中心思想：本文通过写两千多年前，西门豹治邺时，破除迷信兴修水利的故事，刻划了西门豹有勇有谋，敢作敢为，与民做主，为民除害的形象。

　　3.段落结构：全文共十四个自然段，可分为三个层次：

　　第一层(第1-9自然段)讲西门豹向老大爷了解当地田地荒芜、人烟稀少的原因，摸清了“河神娶媳妇”的底细。

　　第二层(10-15自然段)讲西门豹怎样破除迷信。

　　第三层(第16自然段)讲西门豹发动群众兴修水利，庄稼获得了好收成。

　　三层也可以这样分：

　　第一层(1-8自然段)写西门豹调查了解邺这个地方的情况。

　　第二层(9自然段)写西门豹决定对策。

　　第三层(10-16自然段)写西门豹采取行动。这一层次再分两个层次，先详写除“神”害，后略写修水利，除旱灾。

　　【设计意图：引导学生根据故事的起因、经过、结果给课文分段，并概括大意，可以使学生了解故事的大意，掌握课文的整体脉络。同时，提供两种分段方法，提倡了学生对课文的多元化理解。】

　　课堂小结及拓展延伸( )分钟

　　四、拓展说话练习

　　师：同学们都已经明白了事情的，西门豹明白吗?

　　造成邺田地荒芜的原因找到了，那么该怎么办呢?

　　我们作一个假设，假如当初魏王派往邺的不是西门豹，而是其他，该也知道了事情的，他会怎么说，怎么做?

　　(指名发表意见)　五、总结提升

　　西门豹他有没有立刻把巫婆、官绅抓起来处死或者跟他们同流合污呢?他会怎么做呢?你觉得他的做法妙在哪里呢?我们下节课继续学习。

　　六、布置作业

　　1.抄写本课的生字新词。

　　2.朗读课文。

　　3.继续搜集有关西门豹的资料。

　　课堂作业新设计

　　一、读拼音写词语。

　　1.师傅用劲全身的力气把tú dì( )推上岸，自己被却洪水yān mò( )了。

　　2.河神qǔ xí fu( )的日子到了。

　　二、选字组词。

　　观 官 逼 副

　　( )看 做( ) 一( ) ( )迫

　　催 摧 旱 早

　　三、把下列词语补充完整，再选词填空。

　　人烟( )( ) ( )心( )胆 各( )各( )

　　田地( )( ) ( )如( )色 磕( )求( )

　　1. 田地荒芜

　　2.提心吊胆

　　1.这里连年灾害，寸草不生，( )。

　　2.敌人被我军吓掉了魂，( )地跑回去了。

　　【答案】

　　一、

　　1.徒弟 淹没

　　2.娶媳妇

　　二、观 官 副 逼 摧 催 早 旱

　　三、稀 少 提 吊 种 样 荒 芜 面 土 头 饶

　　1. 田地荒芜

　　2.提心吊胆

　　( )毁 ( )促 ( )上 ( )灾