2021年初一初二很差初三逆袭初一“僵初二“忧初三“熬初中生家长怎样走好陪读之路

初一初二很差初三逆袭初一“僵”初二“忧”初三“熬”

初中生家长怎样走好陪读之路？

科科之前在网上看到一个帖子，一个大学毕业的家长，拥有一份

很好的工作，为了孩子中考，她辞去工作，专门陪着孩子，教导孩子

功课，陪孩子上补习班，能够说是付出了自己的全部精力。可孩子的

成绩却总是提升不上去，心思也总是放不到学习上来。每次出了成绩，

家长心焦，孩子难过。这里就存在一个和孩子沟通，怎样帮助孩子的

问题。

1大部分家长的初中陪读历程

上初中以后，发觉孩子的成绩开始下降，（其实是名次下降），学

在这么的家长会上，老师会举出部分好学生的例子，大部分家长开始

郁闷。

初一下学期开始，学生的成绩还会滑落，家长会要求家长配合，

督促学生学习。比较严重的还会训斥，责备家长。大约初一下学期，

大部分家长会进入临战状态，开始全力配合学生学习。

初中生这个时候，表现出来几个情况：学习很好的，会常常关起

门来，不让家长参加。学习差的就有点破罐子破摔的劲头，总而言之，

家长和孩子的关系就是一个“僵”字而已。

初中生的家长开始感觉不像小学那样，对儿女的功课有教导的把

握，很多题目已经不会做了，这个时候，会去找资料来复习。老师会要求家长和学生练习背诵了，英语口语了，听写了等等。

到了初二以后，学生的成绩名次基础就保持不变了。那些感觉名次不理想的家长，心中忧虑就会在言语之间会流露出来，引发学生更大的反感。有的家长会把家里的电脑收了，不让儿女用。好一点的，会只把网络断掉，引发更大的对立。家长会花更多的时间陪同，或会把儿女送到老师那里补习。

到了初三，大部分儿女就和家长形成对阵的架势，关系相当担心，
家长对于儿女的学习已经起不家长形同任劳任怨的奴隶。这个时候，
到任何实质的作用，不过老师依然会喋喋不休地要求学生家长做这做
那。直到中考结束，噩梦最终告一段落。
假如孩子是中游，和老师关系比较融洽。

培养学习的认真程度。一个学习中要关键培养孩子的学习作风，
等，不过学习稳健的学生，往往在最终关头，能够冲出去，成为一匹黑马。

这么的学生，往往还有些专长，需要家长的主动激励。同时这么的学生，最忌讳家长一直让她赶超他人。

学习策略上，家长不要怕“麻烦”老师，花整段的时间和孩子一起分析现在的学习情况，找出不足在哪里，优势在哪里，先孩子明确 问题，找到自信和动力。

剩下的激励孩子主动找到各个科目标老师，请教不懂的问题，多做多练，多看多听。其实老师全部是期望学生多来问问题，也更喜爱看到主动上进的学生。

这么的孩子只要努努力，把微弱步骤补上来，中考的时候，只要发挥正常，上关键中学肯定没问题。而且这一个有突出优势，其它方面全部能达成中等的人，其实是最有竞争力，最有前途的人才。

假如孩子是中游，和老师关系通常，不是老师关键关注的学生。

那你要认清这个残酷的现实，你的儿女可能很有才，但却不是目
前教育的宠儿。因此在这个环境下面，家长不要一味地强迫她要
名列前茅，不然会让她越来越差。你和孩子的关系也会越来越僵，会
把自己弄成了儿女的对立面，这就得不偿失了。
弃。

学习策略上，学习成绩中等的孩子，中考放弃任何一门全部是不应该的。要知道，中考毕竟不是选拔性考试，题目基础上全部是基础性的，极少存在难偏怪的现象。

而且“弱项”上升空间很大，你放弃的那一门科目，多多专心的话，就会提升很多。要知道，好学生把一门课从90分提升到95分极难，但中等生把一门课从60分提升到90分就轻易得多。

一旦这门课补上来了，孩子增加自信，对其它学科一样有促进作 用，“最差的一门课全部能有进步，其它的也一定行了”。

因此过早或轻易放弃某一门科目，损失和代价难以估量。只要稳住心态，把弱科基础知识一一补上，最终的成绩就能考得很不错。

假如孩子是下游，或成绩名次像过山车通常不稳定。

我们必需认可，成绩忽上忽下的孩子肯定不是学习足够努力的孩子。因为一定是知识有比较大的漏洞或基础不扎实，才会造成难题不会做，基础题也错，最终成绩忽上忽下。

这么的孩子不用给她树立标杆，跟她说，谁谁谁怎么样，谁谁谁又拿了第一。一是说教没什么用，二是她是不可能一下子追上什么人的。要求她追，反而会加大她的挫折感和逆反心理。

没有孩子不想考好，这么的孩子每次考试的心情也像过山车， 大
喜大悲。

理事情。

学习策略上，要在认真听课、扎实基础方面突破。学习部分关键、掌握基础知识，稳定住成绩。假如请家教，也不要做难题，能够把基础知识和作业题做好，就能够大加激励。

处于激励下的学生，会逐步往上走。切记，你永远要和孩子站在同一阵线。

哪怕孩子已经放弃，你也永远不能放弃她（她）。

假如你的孩子已经名列前茅。

那么你一定不要在学习上过多的下功夫，儿女已经是坐上了顺风

船。再用力往往会欲速则不达，你需要做的是培养孩子经受挫折的能力。

我有一个大学的同学，学习成绩也不错，不过一到考试的时候，右胳膊就不能动弹。神经出现问题。究其原因，是一次高中考试考不好的后遗症。

所谓智者千虑，必有一失。学习再怎么好，也不见得场场必赢。

不过很多学习相当优异的学生，经不起一场考试的失败。这是很多优异惯了的孩子的“通病”。

越是成功就越会害怕失败。越是在前面的孩子，越是蒙受了巨大
的压力。家长要在为这种孩子“减压”“抗挫”方面多多留心。孩子
的成绩稍有波动，家长不能慌，
更应该关注孩子的心理是否会出问题。个误区，那些学习中等的同学，往往在其它方面有优点。

一个人单纯靠学习成绩在社会上无法立足。也不能确保她或她未来的人生幸福。关键培养稳定随和的心态，避免高分低能，是最主要的。

3把握住初中生3个显著特点

轻易受到坏的影响
13 岁至16岁的孩子思维敏感，轻易受到周围环境影响，尤其是 坏的影响。因此父母要常常关注孩子的多种情况，尤其是她交往的好

友，尽可能给孩子发明一个单纯的、主动的成长空间。

实际上，我们努力使孩子考入关键中学的试验班，以致未来考入名牌大学，不但为使孩子接收最优异老师的指导，也为给孩子发明一个良好的学习环境和竞争环境。

极强的自尊心
自尊心是一把双刃剑。父母假如还像小学那样，出了问题对孩子一味训斥，尤其是当着其它人的面，不许可孩子申辩，这非但起不到教育她的作用，反而会引发她的排斥和反感。孩子听到披头盖脸的教育，首先想到的是自己很没面子，以后怎么在同学面前抬头，而不是反省自己到底是不是错了或错在哪里。

另外，孩子为了维护自尊心，势必须好好努力，经过学习成绩说

自信心。 强烈的意识
到了初中后，很多孩子不再愿意事事全部跟父母商议，而是自己
单独去做。这时，父母要自愿充当孩子的参谋，争当绿叶。即使孩子
年纪还小，缺乏处理问题的经验，但在条件许可的情况下，父母要尽
可能给孩子发明自我展现的平台。很多父母总怕孩子做不好，到处代
劳。这么，首先会使孩子失去思索的能力，其次对孩子健全的人
格成长也极为不利。

曾有过一则报道，一个13岁的天才儿童考入一所名牌大学，可 无法和其它同学相处，入学很快就被退是她无法自己料理日常生活，

学了。原来，她过去的日常生活全部是母亲打理，就连学习也是母亲跟着一起学、学完后再教给她的。

4怎样和初中的孩子更亲密？

1.对孩子表示你无条件的爱
哪怕孩子上了初中，也要让孩子很清楚地了解到你是关心她的，是愿意接纳她的。

2.沟通的问题不要太空洞，最好是孩子感爱好的话题
“学校好吗?”也别常见，“为何?”因为孩子譬如“今天怎样?”
会不自觉地想保护自己。学着用部分日常生活来勾引出话题。比如，孩子有爱好的电视节目或作业即是一个好开头。

3.主动分享自己的感受
孩子当然也就比较轻易向你诉说她的心情、感受和及对事情的见解，
见解了。

4.身体语言的主要
眼光的接触、手拍一下孩子的肩膀，将上身略为前倾地听孩子讲话等，这些小动作，皆能激励孩子表示自己的意愿。当然，也别心急，指望一坐下来，孩子就会滔滔不绝地开讲，但你可利用部分自然的身体语言，让孩子知道，你已准备和她“聊”了。

5.不要取笑孩子的任何问题
不论孩子跟你说什么，千万别笑她。孩子的世界和想法是和大大

家不一样的，除非孩子自己也在笑，不然别去笑她。尤其当孩子很认真地告诉你什么时，你轻蔑或不相信的态度，只会伤害孩子，而且以后也不再跟你谈了。交谈中的幽默是好的，是沟通中的最好润滑剂，但要小心使用幽默，要看孩子能否了解幽默和取笑的不一样。

6.真正地去“听”你的孩子讲话
最好是立刻去“听”孩子要说的。因为，你一次、二次、三次地
忽略了她们后，她们便会慢慢地失去了“告诉你”的爱好。另外，在“听”
时，最好做眼光接触，要孩子晓得你是真的愿意听。很多时候，孩子
中不过想说你以为不太要紧的事，但对她们而言，却是主要的。假如
你不去拒绝她们，当她们真碰到困难时，就会自然地来找你谈了。科
学家长观（kxjzg1）