我当小老师作文(4篇)
我当小老师作文（1）
暑假期间，我教弟弟写了一篇日记。
弟弟放暑假了，他们的暑假作业之一是每两天写一篇日记。他从来没有写过日记，于是爸爸让我当一次“老师”，教他写一篇。首先，我问弟弟：“你觉得这两天印象最深的是什么？”弟弟回答道：“是昨天的的学期总结。”接着，我让他先将学期总结的经过讲了一遍。然后，我让他把校长在操场上开大会进行学期总结、班主任在教室发奖状和布置作业以及他获得“三好学生”奖状时的心情等几个方面写下来。并且，我将徐老师教我们的一些时间顺序的词告诉他，让他用在合适的地方。
在我耐心地指导下，弟弟花了大约半小时终于把日记写完了。他非常开心，立刻将自己写下的日记编成手机短信发给他妈妈。我也开心极了，因为我觉得第一次当“老师”还挺成功的。同时，我也在心里想着：今后一定要更加努力学习，长大以后才能当一名出色的老师。
我当小老师作文（2）
我当小老师
大家一年级时一定被高年级的学生检过生字吧,现在我们也可以当小老师了。
中午，林老师让每人准备一支笔，带我们去一年级教室，大家都兴致勃勃地想尝尝当小老师的滋味。
来到教室，我想起了我一年级时的桌子、椅子，现在又出现在眼前，我希望有一张是我用过的。我来到一位同学身边，开始检查，检查时，我想起了一年级的生字，几乎一模一样。那位同学可爱极了，不会的时候挠挠头，不好意思地说：“嗯，我不会。”但成绩还可以，只错了一百零六个字，对一个刚上一年级的小学生来说，这已经很厉害了。其他好的也有很多，最好的人只错了两个。当然不好的也有，不是很多，但我觉得这些人都很棒。
今天做了一回小老师，觉得自己就是老师，他们是学生，神气极了，也让我想起了一年级时的快乐，真希望和他们一样小，再过一次童年。
我当小老师作文（3）
星期四下午第一节课下课时，我正坐在自己的座位上专心致志地看着自己从图书馆借来的《中国当代童话大观科幻卷》，这时，一位同学碰了我一下，说周老师找我。我觉得很奇怪：我也没犯什么错误，而且作业都交了，她怎么会叫我呢？当我走到周老师面前时，周老师指着写了字的黑板，对我说：“马上上课时我请你到讲台上把这两个题目讲一下，比如这题‘排列错乱的句子，并标上序号’，到时候你就讲‘同学们，谁知道哪句是第一句？’如果有人举手，你就喊一个……”老师刚一讲完，我就紧张起来：啊，竟然是公开讲话！而且还要给48个“学生”“讲课”，周老师这招可真够“绝”的，她偏偏“攻击”我的弱点，要是搞砸的话，我的“声誉”又要“下一个台阶”了……正当我准备推辞时，我又发现周老师用期待的眼光看着我，于是我忍住了。
“叮铃铃……”上课的铃声响了，同学们走进教室坐了下来。周老师笑盈盈地走上讲台，对同学们说：“同学们，这堂课的前半段由杨扬同学主持。”于是我按照平常的速度走上讲台，我一边走一边在想：不要紧张，又不是上刑场；不要紧张，又不是上刑场…… 当我走到讲台上时，大胆地讲了一声：“同学们，让我们来看看这道题……谁知道第一句是哪一句？”“好，张来成。”这时，我觉得紧张顿时烟消云散，无影无踪，全身上下都很爽。于是，我喊同学时，声音更响亮了；自信更强了。当我讲完最后一题时，觉得这次“实验”真的是“圆满成功”！
这次当小老师，不仅让我体会到了老师站在讲台上面对全班同学的感觉，还让我知道了再紧张的事也不会对自己有威胁，只要从容地面对紧张关头，就一定能收到很好的效果。
我当小老师作文（4）
我当小老师 在我的印象中，很多事情已经淡忘了，有的也模糊了，但是有一件事至今让我记忆犹新--我当小老师。
记得有一天邻居的几个小朋友来找我做游戏，她们问我玩些什么，我想了想说：“我们来上课吧？”她们立刻答应了。
首先由我担任小老师，我说：“我先教你们一首有关数字的古诗，好吗？”大家异口同声回答：“好的。”于是我带大家一起读了起来：“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”。她们跟着我摇头晃脑的读了几遍，个个都很畅快的背出来了，于是我趁热打铁地说：“我们再学一首儿歌，好吗？”
她们兴致勃勃地说：“可以。”于是朗朗的读书声再次响起 ：
“一轮红日当头照，狮子想吃小猴子，树上同伴有办法，伸下树枝来搭救。”然后我假装宣布下课。 过了一会儿，我又来到“教室”说：“这一堂课我们上美术，学美术字‘中国动画’。”过了20分钟，我把大家的“作业”收上来，嘿，字写的还不错，看样子都用功了。
这时我看了看钟，我任老师的时间已到了就宣布放学，这件事已过去很久了，可我仍记着那感觉可真好，希望还有机会再装扮一次。
南京市理工大附属小学 四(1)班：王璐