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　　在进入里德大学6个月后，我选择了退学。但在我真正离开学校前，我作为一个旁听生停留了18个月。我为何选择退学？

　　故事要从我出生说起。我的生身母亲当时是研究生，一个年轻的未婚妈妈。她决定找人收养我，而且强烈的觉得应该让大学毕业的人收养我。所以一切都安排好之后，我将在出生那一刻被一位律师和他的妻子收养。但在我呱呱坠地的最后时刻，他们后悔了，他们觉得真正需要的是一个女孩。于是，在被选人名单上的养父母在深夜接到了一个电话：“我们意外得到一个男孩，你们想收留他吗？”他们回答说：“当然！”我的生母后来得知，我的养母不是大学毕业，我的养父连高中都没有毕业，她拒绝在收养协议上签字。当我的养父母承诺将来有一天一定让我上大学时，生母才在几个月后答应他们。

　　17年后，我上了大学。我天真的选择了一门几乎和斯坦福一样昂贵学费的大学。工薪阶层的父母的所有储蓄用于我的大学学费。6个月之后，我看不到学费的价值所在。我不知道我将来想要做什么，也不知道上大学对我有何帮助，而我却在这里花掉了父母毕生的存款。我决定退学并相信一切都该顺其自然。这个决定在当时看来非常不值，但是回过头来看，这是我所做出的最好的一个决定。从退学的那一刻起，我可以不用再上无聊的必修课，开始旁听一些我感兴趣的课程。

　　一切都不浪漫。我没有宿舍，所以只能睡在朋友房间的地板上。我以5美分的价钱回收可乐瓶换钱吃饭。为了一周能吃上一顿好饭，我每周日晚步行7英里穿过城镇来到克利须那神庙。

　　因为好奇和直觉，我对很多东西着迷，后来它们都成了无价之宝。

　　让我来讲一个例子吧。在当时的里德大学也许提供了全国最好的书法课程，遍及校园的每一张海报、抽屉上的每一个标签都手工书写得非常漂亮。因为我退学了，不需要按课程表上课，所以我决定去学习书法。我认识了Serif和San serif字体，学习变更不同字母组合之间的字间距，明白了活版印刷的伟大之处。书法的美感、古老和艺术感在一定程度上是科学所不能及的，我对此感到着迷。

　　在我还是个大学生的时候，我没有想过这些东西能对我的生活有何实际的作用，但是，16年后，当我们设计出第一台Macintosh电脑时，我想起了当时学过的东西并将其运用在Mac的设计中。这是第一台能优美排印的电脑。如果我没有旁听那门课程，那么Mac永远也不会拥有各式的字体或是变间距字体。

　　我要说的是，你不能预先串联起一点一滴，唯有你回顾过去，你才会明白那些点点滴滴是如何积少成多的。所以你必须相信这些小点儿在未来会以某种方式连接起来。你必须相信某些东西：或者是直觉，或者是命运，或者是生活，或者是因果报应等等的任何东西。这种想法从未使我失望，而且它还成就了我生活中的所有变化。

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　　尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

　　大家好！

　　在这秋高气爽、桃李金黄的九月，在隆重庆祝第23个教师节的表彰大会上，作为一名普通的人民教师，今天，我能有机会站在这里，诉说教师的情怀和感悟，对我来说是幸运，也是考验；是动力也是压力，是对我过去工作的一种肯定，也是对我今后工作的一种鞭挞。

　　十几年来，我一直在小学数学的讲台上工作着、耕耘着。多年的教学实践，使我深深的体会到，要做一名受学生欢迎，让家长爱戴，叫领导放心的老师，除了知识丰富、教学能力强、平易近人、关心学生，富有爱心外，最重要的是上好课，成功于40分钟的教学。

　　“向40分钟要成绩，要质量”这是我执教多年的目标，每天当我步入教室站到讲台上，我想得最多的是如何在这节课里面把所需要的知识传授给我的学生，让学生满载而归。

　　要提高40分钟的质量，就要认真地上好每节课，我的体会是：

　　第一，目标明确。只有明确的教学目标才能通盘考虑行之有效的施教方案，得心应手地驾驭教材、驾驭课堂和引导学生。教学是师生的双边活动，所以我也要让学生明确每节课的学习目标，让学生做到心中有数，与老师配合，学有所得。

　　第二，活跃课堂。活跃的课堂气氛是学生学习的良好环境，而这种环境的创造在于教师。活跃的课堂取决于学生思维的活跃，而学生的“思维机器”有待于教师的启动，这就是要求教师充分发挥主导作用，真正把学生当作学习的主人，受以“最有价值的知识”——学习方法。当课堂学习气氛活跃，学生的学习兴趣就高昂，在这样和谐的课堂气氛下，掌握知识就是水到渠成了。

　　第三，灵活的教学方法。从教这么多年以来，我一直致力于提高自己的教学能力，特别是课堂教学方法的运用和教学艺术的丰富方面。我希望我能上好每一节数学课，我的学生总能在欢愉、快乐的气氛中学习数学知识。所以我一直未敢懈怠，坚持多方面地努力学习，记得我上次代表阜沙镇参加中山市的青年教师数学评优课，我除了外出听课学习，还从网上下载了大量的课件和课堂实录，通过观看和学习别人先进的课堂设计理念，新颖灵活的教学方法，然后通过内化有效地运用到备课和授课中，最终在比赛中取得了非常好的成绩。

　　课堂教学是一门特别的艺术，教学理念也在不断的变革和更新中，但我一直相信，只要肯下苦功去学习、去适应、去创造，一定会收获良多。

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　　敬爱的老师，亲爱的同学：

　　大家早上好！我是XX班的。今天我在国旗下演讲的题目是《享受学习，享受成功》。

　　老实说，有一部分同学坐在教室里是觉得受煎熬，老师一布置作业就叫苦连天，抱怨学习负担重，厌学的情绪时有发生。但是，我们要知道，求学的过程是漫长而有艰辛的，向着成功努力的过程，乍一看，就像一条漆黑的隧道，望不到头。比如：高三毕业班的学生，每天都有做不完的作业，忙不完的事，睡不够的觉，许多人每天都要“头悬梁，锥刺骨”。一天天的生活就像复印机里印出来的，一切都在重复，中考、高考是我们平常听到的最多的字眼，为它而喜，为它而累。

　　作为小学生，我们该怎么办呢我觉得只有调整自己的心态，改变对学习的态度，学会享受学习，享受在学习中成功的快乐。在学习中，我们不是可以指点江山，激扬文字吗不是可以纵横驰骋上下五千年吗不是可以足不出户，知晓天下事吗书中自有我天地，书中自有我芳华。为什么学习不能是件令人愉悦的事呢学习其实是很轻松的，只要上课认真听讲、认真完成作业，有不懂的问题就问同学、老师或父母，只要你做到了这三点。你一定会觉得学习像一幅五彩缤纷的画卷，充满着阳光，充满着生机，充满着幸福和快乐。你也一定会在这里体验成功的喜悦。当我们解对了一道应用题时，当我们写出了一篇优秀的文章时，当我们能用流利的英语与外宾交流时，这不都是成功的表现吗

　　同学们，天空如此的湛蓝，而我们则是耀眼的太阳，举家瞩目的希望。如果我能为此而感到自豪和满足，那我们的心情就会亮丽起来，我们的`精神就会振奋起来，再看，我们的教学楼崭新壮观，我们的教室宽敞明亮，我们的老师博学多才，兢兢业业，而我们的每一个又都是聪明健康，充满朝气和活力。正如伟大领袖毛泽东曾经勉励青年人：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，像早晨八、九点种的太阳，希望寄托在你们身上。”

　　“长风破浪会有时，直挂云帆济苍海，”同学们，学会享受学习的乐趣吧，原我们一起在快乐中走向成功的殿堂！

　　我的演讲完了，谢谢大家！

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　　还记得19xx年12月9日吗？还记得北大学生的精神吗？19xx年的耻辱，我们不能忘记19xx年12月9日北平学生强烈的爱国，我们不能忘记，他们自强、不息的精神我们不能忘记。

　　今天我演讲的题目是“成功与胜利永属于自强者”，自强者有健康的心理素质，坚定的品格意志和自强不息的进取精神，他们坚信“天生我材必有用”“ 前途是自己创造出来的”他们藐视困难，追求高远目标，面对人生激流中的暗礁与险滩，奋勇搏击，不懈努力，他们面对挫折和失败，坚强地站起来，用自己毅力，勇气和智慧扬起自强的风帆，驶向胜利的彼岸，中国女足就是这样一个自强不息，顽强拼搏的光荣团体，为了祖国的荣誉，只愿付出和奉献；她们自信，自强，不怕挫折和失败。她们把这宝贵的自强精神和献身精神浓缩在竞技场上，印刻在长期的奋斗历程中，书写在一个个金光闪闪的奖杯上，她们的事迹告诉我们。成功与胜利永远属于自强不息的介。

　　自强不息者的力量来自信念、意志和毅力。那些有成就的革命家、科学家、艺术家、文学家都有着坚定的必胜的信念，有着艰苦奋斗、顽强拼搏的精神，有着百折不挠、奋发向上的毅力。伟大的革命家马克思身处逆境，自强不息，奋发努力，呕心沥血，花了整整四十年，才有巨著《资本论》的问世。科学家居里夫人，历经十几年的苦心研究，不怕挫折和失败，才从几十吨矿石中提炼出几克镭。艺术家达·芬奇靠顽强的毅力，刻苦磨练，几百次画蛋，才有从蒙娜丽莎的诞生。我国伟人的文学家、鲁迅先生身处白色恐怖的恶劣环境中，仍顽强拼搏，利用别人喝咖啡的时间努力学习和写作，终于成为中国文坛的巨匠……纵观华夏五千年历史，自古至今，从万里长城、四大发明到三峡工程，无一不表现出中国人奋发向上，自强不息的奋斗精神，这许许多多的事例都充分说明了自强不息是成功和胜利的重要保证。

　　马克思曾经说过：“在科学道路上没有平坦的道路，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”这形象地告诉了我们要想在事业上取得成功和胜利，就必须努力奋斗，自强不息。因为它是成功和胜利的保证，也只有这样，青春才会永驻。

　　当今世界，随着科学与技术的不断进步和发展，世界竞争日趋激烈，我们应该牢记历史，努力拼搏，牢记12·9精神，生命不息，奋斗不止，扎扎实实地夯实事业的基础，在人生奋斗的道路上迈出坚定的步伐，为祖国更好的明天添砖加瓦！

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　　尊敬的老师们，亲爱的同学们：

　　大家好!

　　走过轻松愉快的高一，生龙活虎的高二，我们即将迎来了高三——这个注定充满艰辛与奋斗，汗水与欢笑的学年。弄清高三内涵的全部，把轨道切入高三，从心理到行动，完成角色转换，是每个同学刻不容缓的问题。

　　高三，首先是一种精神，一种状态。曾经在某个高三的教室内，挂着一张标语，上写：“特别能吃苦，特别能忍耐，特别有信心，特别有志气，特别有作为。”这是学校历届高三精神的真实写照。不可想象，一个没有理想，没有志气的人，会有所作为;一个没有强大信念作支撑的人，能谈得上吃苦;一个没有坚韧意志品质的人，能在“人生极处是精神”的拼杀中达到成功的彼岸，体会到苦中之乐的人生真味。因此，以咬定青山之志，鼓足信念的风帆，以饱满的精神，激昂的斗志，以刻不容缓，只争朝夕的锐气，面对高三，是老师对同学们的殷切期望。

　　高三是信念下的执着与顽强。

　　有人说：“我成绩差，我没有谈及大学的资格。”于是，你颓废!我说：“你错了!”因为你不是没有这样的资格，而是你过早的放弃了这种资格。仔细回想，小学你没有优秀过吗初中你没有担任过班干部吗某科成绩你没有拿过前几名吗有的，当然有!想一想，你是哪一天开始学会了偷懒，哪一天开始学会说谎，哪一天开始上课走神，又是哪一天开始放弃了学业那么你今天还要继续吗要知道，你已没有退路!只能奋起直追，勇往直前! 有人说：“我居于中游，前边的人成绩太好了，我无法超越。”于是，你沮丧!我说：“你错了!”因为你没有乐观的面对自己，在你后面有很多人崇拜你，就像你崇拜你前面的人一样。殊不知，他们也梦想能达到你的水平，所以你不要忽略了自己榜样的力量。其次，你前面确实有很多人，但你也不晓得，他们中有多少人在担心，担心像你这样的厚积薄发者会超越他们。在他们的世界里也不全是骄傲与坦然，有也惊恐与不安。要知道，你前有劲敌，后有效仿。你只有坚信自己榜样的力量，又同时怀揣着一个让高手惊恐的决心，才能超越自我! 有人说：“我成绩现在还可以，但是我怕退步。”于是，你焦虑!我说：“你错了!”因为你不知道有多少人羡慕你这种焦虑，他们也梦想能站在你这样的高位，哪怕一次也好，至少证明过。如果这次名次下降了，那就大方的表示：“暂时借给他们”，下次再拿回来，以为别人也在进步，只要你问心无愧。如果不想失去，那就全力以赴!记住，狭路相逢，勇者胜! 高三还意味着科学与高效。高考需要每位同学有理性的头脑。

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　　大家好!

　　当无情的失败嘲笑我的努力时，当痛苦的灵魂诉说着我的艰辛时，我仍要倔强地大喊：“拼搏，成功并不遥远!”

　　小时，学吉它。初学，不觉多难。可后来，我品尝到了练琴的苦痛。不知多少次夜晚，我吮着弹出血的手指，泪汪汪地默默哭泣。看着这刑具，我认为自己已经无缘于音乐了。某日，我读到这么一句话，“没有流过血的手指，弹不出世间的绝唱。”我望着已落了些许灰尘的吉它，毅然决然地抱起，弹起那熟悉的弦律。拼了，流血有什么关系，只要努力，何愁汗水不化为成绩?手上磨出了老茧，腿上一道道压痕，却伴我弹出了成功的声音。成功，原来并不遥远。

　　大些，练长跑。一百、二百、三百，艰辛地迈步。一滴、二滴、三滴，汗如泉涌。报了一千五的我正艰苦地练习。太阳，曝晒着大地，那股热气已不知是从地上冒出，还是身上流出的了。累，真累，停下来吧，不比了，别练了，灰心的我望着无尽的路，低下头，终点真远哪。瘫坐，却看到一个跑来的身影，鼓励我，帮助我。“跑，这点困难在拼搏面前算什么!”于是，朝阳见证了我的汗水，皓月看到了我的倦颜。我灌铅的双腿磨砺出优美的弧线，我沉重的气息锻炼得逾加平稳。赛场上，我的身姿成了美丽的风景，如风似影，冲向了终点。我仿佛听见风儿小声地说：“拼搏吧，成功原来并不遥远。”

　　如今，学文化。小学的时候，我成绩并不很好，经常粗心犯错。习惯成自然，便总以为是自己笨。望着那遥不可及的第一宝座，我只能无可奈何地叹口气，继续和同学们玩游戏。五升六时，我换了学校，这儿的同学都是能人，有的学富五车，有的多才多艺，有的口才极佳，个个都争抢着学习第一的位置。在他们的感染下，我也努力起来，奔向“夜里挑灯看书，梦回定理难题”的时代。一次考试中，我竟破天荒地成了第一!我这才后知后觉地知道了我的天赋，努力起来，拼搏起来。多少道题目，一道道做过;多少篇文章，一篇篇诵读。终于，在初中年代，我如愿以偿，获得了学霸的称号。那沉甸甸的称号告诉了多：“成功，原来并不遥远。”

　　当成功的号角吹响我的心灵，当美丽的鲜花在身旁绽开，我欢乐地大喊：“原来，成功并不遥远!”