环境教育工作计划

　　环境保护，教育为本。加强学校环境教育，是贯彻落实我国环境保护基本国策，提高全民族的环保意识和科学文化素质的基础工程，对推进可持续发展、建立和谐社会有着重要的意义。我校要从促进经济社会发展和促进教育改革的高度，认识环境教育的重要性和必要性，增强创建工作的迫切性和责任性。务必以创建绿色学校、绿色园丁、绿色小卫士为载体，加大力度，认真落实环境教育。

　　一、健全组织机构，使环境教育制度化和规范化

　　学校建立由学校校长、教导主任组成的环境教育领导小组。

　　结合研究学校双周工作，对环境教育工作，要及时总结，认真分析，落实措施，使环境教育的各项工作落到实处。

　　要充分认识环境教育的重要意义，增强环境教育工作的使命感和责任感，要从推进基础教育课程改革和加强未成年人思想道德建设的高度加强环境教育。做到教师落实，时间落实，内容落实的评价落实，使环境教育成为素质教育的有效载体之一。

　　二、提高环境教育水平，在课堂中渗透环境教育

　　要加强实施环境教育课程的师资队伍建设，采取集中培训、教学观摩、论文评比、参观考察等形式，提高师资队伍素质。

　　针对各学龄段学生身心和智能发展的特点选择教育内容和创新教育形式，做到有教学计划、有教学方案，并引导学生从身边开始认识环境、关心环境，积极参加保护和改善环境的各种活动。要合理安排环境教育的必要时间，确保各年级的环境教育课与环境教育活动每学期不少于2课时。

　　各年级组要求各年级选择好每学期2课时的环境教育内容，并撰写好详案。开展教育实践活动或班团队活动的，要写好每次活动的设计方案(活动主题、参加活动人数、要求、实施方法)和活动总结。

　　三、以各项环保活动为载体，不断提高环境教育课程的实施质量

　　为了推进环境教育，提高环境教育课程的质量和发扬先进典型的示范辐射作用。学校将积极开展创建“三绿”(绿色学校、绿色园丁、绿色小卫士)的活动。

　　学校以实施高质量的环境教育为突破口，将环境教育与校园文化建设相结合，积极倡导生态文化建设，倡导绿色生活方式和消费方式，组织师生因地制宜地开展形式多样的环保实践活动。

　　各年级要组织师生积极投身到“三绿”活动中去，要树立先进典型，并发挥他们的带头作用、辐射作用。要针对自身特点，创新工作，创建经验，为创建市级绿色学术交流作出新贡献。

　　四、营造“环境保护，人人有责”的浓厚氛围

　　结合“世界环境日”、“世界地球日”、和市、区基层创建等各类活动，开展环保宣传活动，大力营造环境保护的浓厚氛围，努力提高学生的环境保护意识。

　　各年级定期开辟环境教育黑板报，报导重视环境保护的典型经验，宣传积极开展“三绿”创建活动的先进事迹，大力推进学校环境教育。

环境教育工作计划

　　环境保护是我国一项基本国策，幼儿是祖国的未来和希望，也是未来环境的主人，从小培养幼儿热爱自然、爱护环境，与大自然和谐相处，是我们义不容辞的责任和义务。为了全面提高教师和幼儿的现代文明素养和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知识，树立良好的环境道德观念，养成良好的保护环境行为，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，根据本园发展总体规划，特制定如下创“绿色幼儿园”工作计划：

　　一、指导思想

　　以《全国环境宣传教育行动纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导，以本园总体发展规划依据，以“绿色环境孕育绿色心灵”为行动理念，积极探讨环境教育在各领域间的渗透以及与科学活动有机结合的有效方法，促进师幼环保意识的形成和发展，全面开展创省级绿色幼儿园活动，积极推进我园可持续发展战略的进程。

　　二、创建目标

　　创建总目标：全面确立环保意识，营造和谐、美丽、洁净的绿色校园，打造绿色幼儿园的名片。

　　(一)引导师幼关注环境保护问题，掌握基本的环境科学知识。

　　(二)培养师幼对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。

　　(三)师幼从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动。

　　(四)将环境意识和行动贯穿于幼儿园的管理、教育、教学、保育和校园建设中。

　　(五)争取在20xx年成为省级“绿色幼儿园”。

　　三、创建措施

　　(一)加强对创建工作的领导

　　创建绿色幼儿园是一项长久的工程，绿色幼儿园创建领导小组由园长亲自“掌勺”，立足本园实际，注重可持续发展，科学规划。各部门、各条线相互协调，通力合作，共同打造美丽和谐的绿色校园，同时，充分全体教师的积极性与主动性，发挥各班的主观能动作用，培养一支“绿色环保”队伍，齐心协力，形成一股强劲的环境教育力量，为真正落实本园环保工作目标，打下扎实的基础。

　　(二)注重学习，提升绿色幼儿园的理念

　　环境保护是一项基本国策，随着人们对环境认识的加深和提高，“绿色”的内涵也在不断地丰富，环境教育正在成为学校教育的一大新兴课题。因此，我们要注重学习，不断充实自己，提升绿色幼儿园的创建理念。

　　具体措施：

　　1.每个双周二，利用教师政治、业务学习时间，组织全体教师进行环境教育学习。

　　2.请环保部门的专家来园举办讲座和培训班，计划一学年安排一次。

　　3.组织骨干教师外出参观学习。

　　4.进行教科研活动，提升绿色幼儿园的理念。

　　(三)优化美化环境，创造良好育人氛围

　　我们将立足当前，着眼长远，科学规划，优化环境，以创造出最适宜的幼儿园环境，引领教师，熏陶幼儿及家长。

　　具体措施：

　　1.幼儿园建设立足长远发展，实行整体规划。

　　2.幼儿园环境建设以美化、绿化为目的，努力营造美丽清新又与保教有机结合的自然景观。

　　3.大力加强幼儿园文化建设，通过开辟《家长园地》之环境教育专栏等形式，把整个幼儿园建设成为环境教育的大课堂。

　　(四)课内渗透，课外实践，资源整合，进行环境知识教育。

　　1.以教学活动为主，在一日生活各环节中，适时、适量、适度地渗透环境教育。

　　2.将环境教育管理纳入幼儿园工作计划和教师的教育、教学计划之中。

　　3.开展形式多样的环境教育活动。

　　包括：

　　(1)将四月份定为“环保月”;

　　(2)举办环保知识讲座;

　　(3)组织外出参观考察学习活动;

　　(4)开展社会小调查“环境污染知多少”;

　　(5)做好宣传工作，出好校园宣传橱窗，利用好班级“家长园地”的环保宣传阵地向家长、幼儿宣传环保知识;

　　(6)开展读书活动，组织第一届环保故事大王比赛;

　　(7)每周上好一节环保课，全面丰富幼儿的环保知识，增强幼儿的环保意识;

　　(8)美化校园及各班环境，加强对班级自然角的管理，要经常更换，保持生机勃勃;

　　(9)组织“环保小卫士”参加园内环境卫生检查活动;

　　(10)举办绿色教案评比，撰写环境论文;

　　4.开发和完善园本教材。

　　(五)言传身教，提高环境教育的效果

　　1.教师注意个人仪表，衣着整洁，保持活动室、午睡室、盥洗室的清洁卫生，各类物品摆放整齐有序。人人做到不随地吐痰、不乱扔垃圾等。

　　2.教师主动拒绝使用一次性餐具等。

　　3.教师带头不浪费纸张等。

　　四、活动具体安排：

　　三月份

　　1、制订各年龄班环境教育计划;

　　2、整理教室及活动区;

　　3、看有关的环保系列片，了解植物与空气的关系;

　　4、玩“空气”的有关游戏，了解空气的重要性。

　　5、开展“废旧物的收集”活动

　　四月份

　　1、外出春游，感受春天美好的环境;

　　2、丰富自然角的内容;

　　3、开展亲子植树活动“种植一棵树 爱护一片绿”

　　4、开展一次“环保小卫士”大扫除活动。

　　五月份

　　1、举办一次环保知识竞赛;

　　2、开展“绿色、健康”环保主题绘画作品展;

　　3、举行绿色教案设计评比活动;

　　六月份

　　1、开展“6、5”环境保护日宣传活动;

　　2、开展“我们周围的环境”主题活动;

　　3、亲子活动：社会调查“环境污染知多少”;

　　4、评选绿色宝宝。

　　七月份

　　1、撰写环保课题总结和各班小结;

　　2、各班进行幼儿环保知识评估。

　　九月

　　1、 开展废纸大集合活动

　　2、 开展“关爱小动物”的主题活动;

　　3、主题活动《爱抚树林，爱护环境》，

　　十月

　　1、社区活动：参观小区

　　2、开展提倡环保袋绿色伴我行活动

　　3、开展“从点滴做起 创绿色家园”

　　十一月

　　1、家庭环保，我行动

　　2、开展“好娃娃”评比活动，评出“礼貌娃娃”、“纪律娃娃”、“健康娃娃”、“巧手娃娃”、“聪明娃娃”、“五好娃娃”

　　3、开展“宝贵的水”主题活动。

　　十二月

　　1、环保知识，我知晓

　　2、环保亲子活动

　　一月

　　1、撰写环保课题总结和各班小结;

　　2、各班进行幼儿环保知识评估。

　　希望幼儿园

环境教育工作计划

　　一、指导思想

　　以提高学生的环保意识和现代文明素质为目标，以普及环境科学知识、环境法律法规知识为基础，以开展绿色实践活动为重点，以学科渗透为主渠道，积极开展环境教育，使学生进一步学习环保法规、环保知识，增强环保意识，养成保护环境的习惯，做力所能及的环境保护工作。

　　二、工作目标

　　1、通过学校组织管理，相关学科的课内环保教育以及组织丰富多彩的环保教育课外活动，培养学生的环保意识和环保道德，养成学生良好的环保行为。

　　2、通过学习和活动，普及环保问题、环保科技、治理环境等环保知识，培养学生社会调查、实践技能，以及相应的观察力、思维力和创造力，全面提高学生环保素质和能力。

　　3、通过学生的社会环保活动，扩大社会影响，为学校绿色教育推进提供案例支持。

　　三、工作措施

　　1、完善组织管理，让环境教育成为学校绿色教育推进的有力抓手。成立环境教育工作领导组，由分管校长、主任及专职科学教师和班主任等实施环境教育。

　　2、普及环境科学知识、环境法律法规知识

　　(1)努力创设一个“时时受教育、处处受感染、事事受熏陶”的绿色文化环境，让学生在耳濡目染中潜移默化地拓展知识，启迪智慧，以绿色环境润泽学生心灵，陶冶学生情操。

　　(2)我们将继续坚持抓好环境教育这一课，普及环境科学知识，环境法律法规知识，使学生知道环境保护的意义。认识人类与自然资源的关系，懂得滥占耕地、乱伐森林，污染水源的危害，真实地感受到环境问题对人类生存和发展的影响，懂得破坏环境就是毁灭人类自己，认识到保护环境是人类实现经济社会可持续发展的必由之路。

　　(3)加强各学科中环境教育的渗透。学科教学中不失时机地进行渗透，是小学阶段进行环境教育的主要形式。小学各学科均蕴含着丰富的环境教育资源，但这些资源能否得到挖掘，关键在于教师。教师要增强学科渗透的意识，充分挖掘教材中的教育潜能，落实教育内容，选择恰当的教学方法。只有这样，才能使环境教育落实在课堂教学之中，将孩子们的环境知识转化为自觉的环保行动，这样环境教育就成为培养孩子们动手能力、创新能力、社会活动能力、社会责任感、社会公德意识、集体荣誉感、团队精神、健康朴素的审美观念和生活方式等综合素质的有效载体，环境教育自然而然成为素质教育的着力点和突破口。

　　(4)积极开展绿色实践活动。在校级、班级层面，积极开展环保活动，引导学生关心自己身边的环境状况，鼓励学生参与社会热点问题的讨论。注意发现、观察、调查发生在学校、家庭周围的环境问题，寻求解决问题的途径和方法。如：通过调查访问等形式，针对街道上烧烤羊肉串引起的污染问题，市场上出售野生动物的问题，商品过渡包装的问题，逢年过节大量贺卡浪费的问题等，引导学生们积极思考，提出建议。使同学们在环保活动中长知识，明道理，树立爱祖国、爱人民、爱家乡、爱地球的思想。

　　3、坚持常规管理。做好环保档案的整理工作，学校档案室和各部门加强档案管理，对有关环境教育的文件、计划、总结、论文、书刊等资料要妥善管理。