年度小学德育工作计划

　　一、指导思想和总体思路

　　根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》以及《小学德育纲要》内容，以“创建和谐文明校园”为主题，立足我校特点，继续坚持低起点切入，小目标实施，分层次推进，多渠道展开的工作思路，以课堂教育为主渠道，以丰富多彩的课内外活动为载体，积极开发并利用好社区资源，通过精简活动的数量，细化德育工作实施计划、制定合理、高效的活动，扎实做好各项德育工作，高质量完成各项德育目标。

　　二、工作目标

　　1.强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

　　2.通过各种教育活动，使学生学做真人。

　　三、工作重点

　　1.加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

　　2.常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。

　　3.继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

　　4.通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。四、主要工作措施

　　(一)加强师德建设

　　结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

　　(二)高度重视养成教育

　　深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯”，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;

　　课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步)，各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

　　(三)积极开展丰富多彩的德育活动

　　积极实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等;

　　以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;

　　以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。

年度小学德育工作计划

　　一、指导思想

　　依据学校的工作计划，针对小学学生的实际情况，---**年度学校的德育工作将以“学会做人、学会生活、学会学习”为德育工作主要内容，牢固树立以人为本的教育思想，有目的、有计划地组织学生参加德育实践活动，全面提高学生的综合素质。

　　二、工作目标

　　1、形成一支工作扎实，成果显著的德育队伍。德育工作明确重点，分步实

　　施，有计划，勤检查，抓落实，重效果，多总结,提高德育工作实效。

　　2、加强“教育是一种服务”的理念，培育学生的综合素质，使之得以和谐、

　　充分的发展。

　　3、严抓学生的思想品德教育,加强学生心理健康教育和安全教育,保障学生

　　在校的身心健康.

　　4、 把家长团结在学校中心工作的周围，让家长发挥更大的作用。

　　三、具体措施

　　1 加强对班主任、生活教师的管理，公平、公正、公开，实事求是地对教师进行考核。为教师们提供展示自己的机会，珍惜、爱护每一位教师，及时沟通，做好知心人。减轻教师们的工作负担，让每位教师都能静下心来研究学生，达到良好的教育效果。

　　2、利用德育科研，使得德育活动更具实效性。

　　(1)德育处将主动与市教科所联系，了解目前德育研究活动的内容和

　　要求。带领广大教师认真学习相关理论知识，并勤于投身德育实践，反思教育行为的成败得失，善于总结经验以提高德育理论工作的水平。

　　(2)在总结上学期工作的基础上，德育处将进一步密切联系实际，加强德育管理，分解德育目标，强化德育管理队伍，明确岗位职责，落实“学部主任室-德育处-大队部、生活区-班级、宿舍”五级管理体制。利用节日、纪念日等进行主题教育系列活动，社会实践活动等。

　　3、明确工作中心，分步组织实施“全人教育”，重点：学生文明懂礼、家校一致、身心健康。本学年，德育处在学校、学部的领导下，以“学会做人、学会做事、学会学习”为教育重点，根据学生的年龄特点开展德育活动。

　　措施：

　　(1) 制定期末评先新标准，使之更个性化、更符合现代育人观念。

　　(2) 建立健全《**市实验小学学生文明礼仪》标准，进一步完善考评制度。

　　(3) 指导各班做好 “在校是个好学生、在家是个好孩子”的周、月评比。

　　各年段目标：

　　低年级：懂得日常行为规范并努力做到，培养良好的学习、生活习惯。

　　中年级：懂得社会生活常识和社会公德，养成良好的行为习惯，具有自我约束力。

　　高年级：养成良好的行为习惯，具备良好的心理品质和辨别是非的能力。

　　4 、从上至下,学生安全教育常抓不懈。继续学习、贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》。教育学生自觉遵守有关法规，，加强学生各种安全防范意识，加强法纪教育，提高自我防范能力：自防、自护、自救。加强防火、防盗、防意外事故的安全保卫工作，确保学生在校内外健康成长。特别要加强学生寄宿管理、生活指导的工作，加强课间活动、两休、晚自习后学生的管理工作;发挥值周教师、校保安的职能，保障学校的教育教学秩序正常稳定，把一切不安全、不稳定因素消灭在萌芽状态。做到警钟长鸣，严防死守，堵疏结合，排除一切不安全的隐患。

　　5 、重视心理健康教育。

　　(1)本学期，从行为习惯养成教育入手，包括进行社会公德教育、爱心教育及生活常识教育，培养学生良好的个人习惯，从小奠定一个良好的行为和认知基础。

　　(2)持续不断地做好学生心理辅导与教育工作。一要把“知心大朋友”信箱建立起来，做到及时发现问题，及时教育帮助。二要利用健教课进行心理健康教育，用丰富多彩的心理教育活动来营造宽松的心理环境。

　　(3)加强心理健康教育的研究工作，要求班主任和生活老师写好心理个案和心理教育工作总结。

　　5、密切学校、家庭、社会三者的关系，有效开展各项工作。

　　(1)了解家长的想法，通过我们的努力，让家长看到孩子的成长。

　　(2)每学期进行一次“优秀家长”评比。

　　6、优化德育环境，创设德育氛围。

　　除在对教学区、生活区进行常规的美化外，还利用学生们喜欢的节日布置环境，环境布置提倡个性化、特色化。进一步加大净化校园的力度，做到“日检查、周评比”，对表现优秀的班级颁发“流动红旗”

年度小学德育工作计划

　　一、指导思想

　　在“三个代表”重要思想指导下，以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”寄语要求为指导，结合贯彻执行《让每一位学生成为学习的主人——20xx年海门市义务教育工作思路》，按照“全队抓基层、全队抓落实”工作要求，以体验教育为基本途径，切实加强少年儿童思想道德教育，大力培养他们的创新精神和实践能力，努力提高他们的综合素质，进一步加强自身建设，增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力，肩负起培养全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的合格建设者和接班人的神圣使命。

　　二、主要工作和目标

　　(一)强化规范每月一事活动，促进学生良好习惯的形成

　　1、以每月一事为抓手，组织好每月主题教育活动，秉承“育人先育德，求知先修身”的理念，实行“活动中育德，习惯中育人”，追求习惯教育实效。以爱国主义、民族精神为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，以国庆六十一周年为契机，抓紧、抓实中华民族传统美德教育，促进良好行为习惯的养成，同时将教育范围逐步由校内向家庭延伸，以“三结合”教育为载体，引导学生对己讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、社会讲公德、在家讲孝顺，从小做个好公民。树立“德育为首”和“德育就是质量”的德育观。

　　2、继续抓好各班的常规评比工作。加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，严格执行“文明中队”制度。对红领巾监督岗的检查进行分工落实，加大检查力度，每天将检查结果公布在学校黑板报上，及时反馈，通过红领巾监督岗活动促进我校精神文明建设。有效培养学生良好的行为习惯，在学校营造“学礼仪、讲文明、懂礼貌”的氛围，净化校园空气，实现美好人际关系，打造和谐校园环境。

　　3、完善制度，不断总结反思。每月召开班主任会议。努力提高德育工作水平。新学期，学校将成立班主任学习小组，采用理论学习、事迹演讲、案例交流、集体会诊、实地参观、蹲点帮扶、活动观摩等形式，对班主任进行家校沟通、科任融合、班级文化建设、学生养成教育、班队活动、法制教育、心理指导等方面的培训，激发他们的工作热情，培养管理班队的能力，提高工作过程的艺术性，促进班主任队伍的专业化成长;各负责人与班主任要在每一次的主题活动过程中，去摸索、思考活动中存在哪些问题，还有哪些不足，有哪些成功之处。每一个责任人都要将活动中的优缺点进行总结反思，以便在下一次活动中扬长避短。

　　4、积极推进少先队工作的信息化、网络化和科学化，充分重视互联网在传播少先队文化中的重要作用，精心组织，积极用好省、市、校各级少先队工作网络平台，提高时效性、针对性和指导性，增加信息量。

　　5、注重细节，文明礼仪细处抓起。我们要认真分析当前社会背景中影响学生基础文明素养的各种因素，从细微处入手，从细节处抓起，坚持“导堵结合，以导为主”的思想，发扬“早、严、细、实、恒”的常规管理优良传统，引导学生告别陋习，文明言行，做讲公德、有涵养的合格小公民。从“彬彬有礼”开始细化“坐”“立”“行”，让学生学着尊重他们身边的每一个人，把道德教育、公民教育、生命教育贯穿其中，让学生独特的天赋在“细节教育”中得到充分的滋养与成长，在细节教育中创造教育的奇迹。

　　6、进一步弘扬民族精神，以民族精神宣传月为载体，加强学生对中华民族精神的领悟与传承，学习革命先辈身先士卒为祖国的无私精神;学习民族英雄舍生取义为祖国的献身精神。通过多元化、多方位的活动形式，表达对中华民族的敬仰与自豪之情。

　　7、周周反思，实践与反思相结合：每周一节主题教育实践课(与品德与生活或综合实践活动结合);每周两节主题晨会课;每周两次主题晨诵;每月一次集体晨会;每月一次展示性活动。

　　(二)推进少先队阵地建设，促进队组织自身发展

　　1、聘请新一届大队、中队辅导员和校外辅导员，抓好辅导员队伍的建设，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。

　　2、举行新一届大中队委员选举，总结大队委员竞选的经验，本着公开、公正、公平的原则，通过民主推荐、集中竞选等步骤，选举出学生信任的和愿意锻炼自己的优秀的学生干部，组织成一支优秀的少先队干部队伍。充分发挥学生的主人翁精神和培养学生的服务意识。重视班队干部的选拔与培养，实行竞选任期制。

　　3、建好队校，利用这一阵地开展一年级队前教育、少先队员光荣感教育、举办队干部培训、升旗手培训等，切实提高队员自主发展、自我管理的能力。

　　4、加强少先队阵地建设，充分发挥苗苗电视台、队室、宣传窗、黑板报等少先队阵地的作用，深入推进校园文化建设，发挥阵地育人的功能。本学期苗苗电视台栏目，将结合每月一事活动切实开展有效可行的各项活动。苗苗电视可为队员们的创新实践能力创造条件，将丰富校园文化生活。

　　(三)坚持活动育人的思想，为我校少先队的发展提供有力的保证。

　　开展德育工作，要紧跟时代的脉搏，充分利用鲜活而丰富的社会德育资源，使德育富有活力和魅力。新学期要继续发挥好少先队组织的功能，开展丰富多彩的节日文化主题教育活动。分年级有重点地开展系列化有特色、有影响、有成效的主题活动。要鼓励和指导学生参与活动设计准备工作，积极引导学生自主开展活动，在活动实践中培养能力，净化心灵，升华认识，端正品行。少先队部将对各班级的主题活动开展情况进行动态调研指导和记录，期末评选优秀活动，并将其纳入文明班级考核指标体系之中。