中小学继续教育专业知识模块—培训总结 (48)

学员姓名： 学员所在单位： 优势分析：1.我工作踏实，具有强烈的事业心和责任心。在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务。 2.学习教育教学经验并参与实践。在学校集体备课与教研活动中，我细心听取各老师的经验，为我所用;在与孩子的交往中，与孩子细心沟通，观察孩子的点滴成长;与有经验的教师共同探究教学问题，并把所得知识用于实践与学生共同进步。 结合本次继续教育培训内容，谈谈教师本人分析。 劣势分析：(1)没能形成了自己独特的教学风格。 (2)教学经验相对老教师相差太多，教育理念和教学模3.工作中时刻反思自己。通过在教学实践中，学生对自学员学科学段： 小学体育 己教学的反馈，即时更正，和学生共同进步。同时，更应根据科学的进步、社会的发展，更新自己的知识结构。 式停留在书面阶段，有时会忽略了实际情况和教学理论的有机结合。 (3)对教材的处理上，缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于老一套方法，理论知识不专业，不能更好地指导实践;缺乏持之以恒的毅力，有“阵热”现象。如有一些设想，常常会实践一番,但短时间效果不佳，就不能坚持。课 余缺乏博览群书，知识面狭窄,不能更好地为教育教学服务。 机会分析：勤于思考，在实践中探求、感悟。力争做到:反思昨天——在反思中扬长;审视今天.在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。注意时刻把工作与思考相结合，在思考中工作,在工作中思考，创造性地开展工作。 从专业理念：(1)这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身学习的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识，所以总觉着耽误时间，不如读读书，备备课，这次，通过各位专家的授课，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。学然后知不足，这是我的一个体会。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了，过去教学方法太单一。在今后的工作中，我要把这次学得的经验运用到教学实践中去，做到课前有预设、有准备，课堂上不呆板，给与学生宽松的学习氛围，课后抓反馈，进行反思，有必要的还要进行课后辅导，促自身的教学不阐述本次培训每个模块培训内容的收获 断提高、学生的学 习成绩不断飞跃。 (2)一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学 生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个 体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说， 教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方 向发展的引力和空间。 从专业能力：(1)信息技术在教学中的应用。听了专家老师的课，我学到了很多。教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。对于教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。这次培训教会了我们许多很实用的技巧。 (2)基础教育的改革方面。通过专家老师有关基础教育的改革的讲座,我深深地感受到基础教育课程改革使学校的管理模式发生变化；教师的教育理念、教育教学评价、教学行为发生变化；学生的学习方式也发生了变化。构建学习型学校，锻造高素质的教师队伍，是基础教育改革成功的关键之所在。建设学习型学校，要以校本研训为突破。创建新的课堂教学模式，课堂教学是教师教与学生学的双向互动活动，是一个动态的复杂的发展过程，具有许多的不确定性。教学既要有一定的组织性和计划性，同时又要 密切关注课堂中的实效性。教师要真实地感受学生的所作 所为、所思所想，随时掌握课堂上的各种情况，遵循学生 发展的需要，发挥教学机智，灵活调整教学内容。课堂教 学中要搭建一个教师与学生、学生与学生对话的平台，让 师生之间、学生之间彼此敞开自己的精神世界，进行真诚 的交流和沟通，从而使课堂充满生命力，使教师激情洋溢， 使学生激动不已，师生将在对话的课堂同发展。要建 立新的学习方式，在教学活动中，要激发学生的想象力和创造力；让学生主动进行探究性学习，要在实践中学习。 从专业知识：学科知识、教学设计、教学策略、案例分析课程学习收获阐述。 (1)通过学习，我首先是更新了观念:对教师来说，研究 是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我学习期间，在与 实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。 (2)掌握了新形势下的先进教育理念，进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力。