人教版三年级数学上册第一单元测试题

一、我会填空。(每空1分，共34分)

1．在体育活动中，秒表用来记录以( )为单位的时间。

2．秒针走1圈，就是走60小格，也就是( )秒，这时分针走( )小

格，也就是( )分，所以( )分＝( )秒。

3．秒针从12走到5经过了( )秒，分针从1走到5经过了( )分钟，

时针从2走到5经过了( )小时。 4．在括号里填上合适的时间单位。

小林每天睡觉9( ) 小华每天写作业大约用40( ) 小冬吃饭用了15( ) 小刚跑50米用了12( ) 5.3分＝( )秒 1分－45秒＝( )秒 4时＝( )分 2分10秒＝( )秒 6．在

60秒8时

里填上“>”“<”或“＝”。 6分 500分

180秒5时

3时 30分

1时20分1分35秒

80分 85秒

7．爸爸上午8：00上班，中午12：00下班，爸爸上午一共工作( )小时；《新

闻联播》从晚上7：00开始，到7：30结束，一共播出( )分钟。 8．一节课上40( )，上午8：00上课，第一节课应是( )时( )

分下课，课间休息10( )，第二节课是( )时( )分上课。 9．小丽晚上7：30开始写作业，用40分钟写完了，此时是晚上( )时( )

分。

10．一节课40分钟，课间休息10分钟，再加上( )分钟就是1小时。

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二、我会判断。(每题1分，共5分) 1．秒针在钟面上走一圈是1小时。

( )

2．钟面上走得最快的是时针，走得最慢的是秒针。 ( ) 3．做一遍眼保健操的时间多于1分钟。 4．读一篇200字的文章大约要用1小时。 5．分针走1大格，秒针走1圈。

( ) ( ) ( )

三、我会选择。(把正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共12分) 1．妈妈做一顿饭大约用( )。

A．40秒

B．40分钟

C．40小时

2．同心超市本应7：20开始营业，今天提前20分钟开始营业，那么同心超市

今天( )开始营业。 A．7：00

B．8：40

C．7：40

3．一架客机本应该10：25到达，现在晚点15分钟，( )能到达。

A．10：10

B．10：40

C．11：40

4．图书馆上午8：00开门，小明7：40已经到了图书馆门口，他还要等( )。

A．20分钟

B．40分钟

C．60分钟

5．在100米短跑比赛中，小娟用了16秒，小丽用了14秒，小兰用了15秒，( )

是第一名。 A．小丽

B．小兰

C．小娟

6．如图，时针在5和6之间，分针指向5，秒针指

向1，这时是( )。

A．5时25分1秒 B．6时25分5秒 C．5时25分5秒 四、看图写时间。(每空1分，共8分)

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1.

2.

五、填一填。(每空1分，共5分)

1．秒针从上一个数字走到下一个数字经过的时间是( )秒。 2．时针走一大格，分针走( )圈。

3．小明下午3：45离开学校，4：15到家，路上用了( )分钟。

4．奶奶今天早上6：30去锻炼身体，比昨天提前了20分钟，她昨天( )时( )

分去锻炼身体。

六、公共汽车每隔10分钟发出一班，小华想乘坐9：20的一班公共汽车，他走

到站台时已是9：22，没赶上，他要再等多少分钟，才能乘坐下一班的公共汽车？(6分)

七、我会灵活应用。(每题6分，共30分)

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1.

电影是什么时候开始放映的？

2.

(1)明明上学路上用了多长时间？

(2)明明明天早上值日，必须7：00到校，他最晚什么时候从家里出发？

3．(变式题)下面有一段“停电预告”。

7月30日

上午 8：00－10：30 徐东路一带 上午 8：00－11：30 积玉桥一带 上午 10：00－下午1：20 海港一区

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下午 1：00－3：00 海港二区 (1)哪个地区停电时间最长？有多长？

(2)芳芳在下午1：30回到家，发现家里停电，你知道她家住在哪儿吗？还需要

多长时间才会来电？

4．小婷每天下午上三节课，每节课40分钟，课间休息10分钟，下午4：00放

学。小婷每天下午什么时候开始上课？

5．吴老师上午8：00上班，11：30下班，下午1：30上班，4：00下班。吴老

师一天上班多长时间？

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答案

一、1．秒 2．60 1 1 1 60

3．25 20 3

4．小时 分钟 分钟 秒 5．180 15 240 130 6．< < ＝ < > > 7．4 30

8．分钟 8 40 分钟 8 50 9．8 10 10.10

二、1.× 2.× 3.√ 4.×

5．× [点拨]分针走1大格是5分钟，秒针走5圈。 三、1.B 2.A 3.B 4.A

5．A [点拨]短跑比赛中，用的时间最短的是第一名。 6．C

分钟四、1．6：5535――→7：30

5分钟分钟2．3：45――→3：5020――→4：10 五、1．5 2．1 3．30 4．6 50

六、9时20分＋10分钟＝9时30分 9时30分－9时22分＝8分钟 七、1．6时30分－45分钟＝5时45分

2．(1)7时15分－6时50分＝25分钟

(2)7时－25分钟＝6时35分

3．(1)徐东路一带：10时30分－8时＝2小时30分钟

积玉桥一带：11时30分－8时＝3小时30分钟

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海港一区：12时－10时＝2小时 2小时＋1小时20分钟＝3小时20分钟 海港二区：3时－1时＝2小时

3小时30分钟＞3小时20分钟＞2小时30分钟＞2小时 所以积玉桥一带停电时间最长，是3小时30分钟。 (2)3时－1时30分＝1小时30分钟

她家住在海港二区。还需要1小时30分钟才会来电。

4．40×3＋10×2＝140(分钟)＝2小时20分钟

4时－2小时20分钟＝1时40分 5．11时30分－8时＝3小时30分钟 4时－1时30分＝2小时30分钟 3小时30分钟＋2小时30分钟＝6小时

附赠材料： 考试做题技巧 会学习,还要会考试

时间分配法： 决定考场胜利的重要因素

科学分配答题时间,是决定考场能否胜利的重要因素。有了时间上的合理安

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排,同学们紧张的心情就可以得到舒缓与放松,考试水平也就能最大限度的得到发挥。下面,我们为同学们介绍一个应对的好办法时间分配法。

第一,考前分配好时间。从发试卷到正式开考前有几分钟的阅卷时间拿到试卷并填好卷头以后,要浏览整张试卷,查看试卷的容量、试题的难易程度。然后,根据题目、题量、分值和难易程度分配做题时间,易题和少分题少用时间,难题和多分题多用时间。

比如数学,按分值分配,选择题大约应安排在50~55分钟左右完成,非选择题大约安排90~95分钟左右完成为宜。同学们平时做题时,可以先测试自己每一部分题目的做题时间,定下一个标准,然后考试时根据试卷题目情况,在原来的基础上调整。看到哪一部分有较难的题目,可适当多匀一点时间。

第二,每个题目有一个时间标准。如果遇到一道题目,思考了3~5分钟仍然理不清解题的思路时,应视为难题可暂时放弃,等到后面有了思路或答完卷之后再回头来做。这样一来就不会出现不能控制时间而影响答后面题目

况。同时,要注意虽然每个题目有一定的时间,但也不要每题都看否则会弄得自己很紧张

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第三,考试最后的15分钟。不管还有多少题目没有完成,考试的最后15分钟一定要先将答题卡涂好,避免答题无效。

答题六注意：规范答题不丢分

提高考分的另一个有效方法是减少或避免不规范答题等非智力因素造成的失分,具体来说考场答题要注意以下六点：

第一,考前做好准备工作。做题前要做好准备工作,包括认真检查答题卡页数和条形码上的姓名、考号与本人的姓名、准考证上的号是否相符等。此外,还要准确填写答题卡的相关信息,正确粘贴条形码,注意不能超出框外。 第二,使用规定的笔作答。答选择题时,考生必须用2B型铅笔在答题卡上的“选择题答题区”内将对应题目的选项字母点涂黑

第三,答题不要超出规定范围。考生必须在答题卡各题目规定的答题区域内作答(包括画表及作辅助线)。在各题目指定答题区域外的地方,或超越试卷上标出的边界作答,或者自己编题号,其答案都是无效的。

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第四,若题中有图,答题前应规划好“布局”,合理安排空间。例如几何题,图形多在左边。这种情况下建议大家从图下方开始写起,书写规范字迹清晰,避免“箭头”“地图”等出现。

第五,答题卡千万别折叠。考生答题时,要注意保持答题卡的清洁,不能折叠、弄皱和损坏答题卡,以免影响计算机扫描

第六,书写要整洁。有的学生的答案“布局”很乱,还用箭头标注下一句的位置,加上字迹潦草、卷面不整洁等情况,阅卷老师很难辨认,甚至对考生的学习态度、学习习惯和知识基础产生怀疑,由此分数也将大受影响

成为学生喜欢的教师

你可以问问身边的教师，他们上学的时候是否曾经受到过积极教师的影响，很可能所有人都有过这样的经历。事实上，有很多伟大的教师之所以投身这个行业，完全是由于小时候受到了教过自己的老师的影响。除父母之外，教师是能够对孩子的人生产生最大影响的人了。从5岁到18岁的这段日子里，很多学生和老师相处的时间甚至超过了和父母在一起的时间。教师有着重大影响力的同时也肩负着巨大的责任。今天，我们就来回想一下自己曾经最喜欢的教师带给自己的影响。

请回忆一下你自己最喜欢的那位教师的故事。他是谁？他有哪些优秀的特质？你为什么最喜欢他？那位教师是怎样对待你的？你和他在一起感觉如何？

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然后，请列举出你喜欢的教师所具备的五条特质，并在纸上记录下来。相信我，你最终总结出的这些特质很可能和下面所列的这些相似: ●我最喜欢的教师很关心我

●我最喜欢的教师积极乐观，常常面带笑容。 ●我最喜欢的教师热爱教学 ●我最喜欢的教师让学习充满乐趣。 ●我最喜欢的教师从不对我们大喊大叫。 ●我最喜欢的教师十分信任我 ●我最喜欢的教师从未让我感到难堪 ●我最喜欢的教师让我感到自己十分特别 ●我最喜欢的教师让我体会到了成功的感觉

你可能也注意到了，你几乎想不起自己的老师有多么关心你的分数，甚至也不记得他们曾经教过课程的具体内容。你能回想起的自己喜欢的教师的特质大多与他曾带给你的感受有关——成功、喜爱、特别、能干等等。

接下来，请你再想想你曾经最不喜欢的教师的特质。讨论结果很可能和下面列出来的这些非常相似，它们从来都不会成为喜欢某个教师的原因。 ●我的教师对我态度很差 ●我的教师平时总是闷闷不乐

●我的教师总是拿很难的测验试卷考大家 ●我的教师常常冲我们大声叫喊

现在，看看你所列出的自己喜欢的教师所具备的特质，这些特质是不是你的学生希望你具备的呢？相信你会心照不宣地露出笑容。不管你现在是否具备这些特质，最重要的是你现在已经知道了学生希望你具备这些特质，好好努力

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吧。我相信你一定会成为最受学生欢迎的教师。

也许，今天你还没有具备刚才提到的这些特质，但你可以从明天开始努力，请一定要结合自己的实际情况，努力培养让学生喜欢的特质。我们的每个学生在课堂上都应该和自己喜欢的教师在一起学习，请一定要努力成为那样的教师。

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