【特别关注】 试论对各类大学生就业困难群体的指导与帮助 范庆颖 （浙江同济科技职业学院建筑系，浙江杭州３１１２３１） ， 摘要：受金融危机余波的影响，大学生就业难问题日显突出。随着金融危机影响的消退，就业形势略有好转但面临的问题仍然严峻。 关键词：就业形势；就业困难群体；职业指导；职业教育 中图分类号：Ｇ６４６ 文献标志码：Ａ 文章编号：１６７４—９３２４（２Ｏ１２）０１—００１３—０３ 一、当前大学生就业情况 在近年高校毕业生数量急剧膨胀的形势下，就业 的难题似乎变得更加严峻和突出了。全国就业工作座 谈会传来消息，２０１０年应届毕业生规模是本世纪初的６ 倍，２０１１年高校毕业生人数为６６０万人，“十二五”时期 应届毕业生年平均规模将达到近７００万人，毕业生就业 形势依然严峻。大学生面临严峻的就业形势，加之当前 金融危机余波的影响，大学生在毕业后能否顺利就业 已成为全社会普遍关注的热点问题。大学生就业难既 有社会原因、原因，也有大学生自身的原因。总的 来说，大学生的就业前途不容乐观，但随着经济的逐渐 回暖，就业形势也将得到一定好转。根据第三方教育质 量评估机构麦可思研究院（ＭｙＣＯＳ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ）发布的 （（２０１１年中国大学生就业报告》，２０１０届大学毕业生半 １１．１％的同学认为学得轻松了。 ９．最终反馈结果评价。 是 人数 百分比 ８３．３％），但同时多数人表示还可以接受（７４．４％）。另外， 由表５可见，只有近三成的人认为教师工资比应得的 高，看来大家对辅导班老师比较尊崇和认可。 课外辅导班花费（元Ｊ 是否认为费用有点 能否接受课外辅导 高 ５０ ７５ １ＯＯ ２０ ３００ ５０ ） ｏ Ｏ ｏ —否 ４６ 针对某些种类 １５ １６．７％ ２９ 班花费 ３２．２％ ５１．１％ 是 否 有点 可以 勉强 不可 可以 以 ｏｏ ０ 一 Ｏ０ ５０００ 表７学生对是否有必要参加课外辅导班调查 人数 ３ ｏ １９ ２７ ２８ ５ ８ 百分 ３．３ ０ ２１ １ ３０ ３１ １ ５ ６ ８ ９ 比 ％ ％ ％ ％ ％ ％ ２０ １５ ５５ ６７ ２２ １ ２２ ２ １６．７ ６１ １ ７４．４ ２４ ４ １．１ ％ ％ ％ ％ ％ ％ 表７表明，尽管多数的答卷者参加了或多或少的课 外辅导班，但过半的同学认为没必要参加辅导班。同 时，３２．２％的同学认为有必要，１６．７％的同学认为针对某 些特殊种类的培训等可以参加课外辅导班。 三、结论 表４课外辅导班费用调查 老师工资高 人数 百分比 是 ２５ ２７．８％ ｆ否 Ｉ６５ Ｉ７２．２％ 从调查结果看，大部分同学都是为了提高学习成 绩而报辅导班的，尤其是考试较难的科目，如物理、数 学等。调查表明，商业盈利性的课外辅导班虽然动辄花 表５对课外辅导班老师收入的评价 ８．从短期学习效果看（表６）。 课外辅导班学习效果评价 参加课外辅导班对时间 参加课外辅导班学习状 感受评价 提高 稍有 明显 提高 提高不 明显 非常 有些 紧张 紧张 态是否轻松 不紧张 是 否 有点 １ 费上千元，且以２０００～３０００元为最常见花销，但是大多 数学生在参加课外辅导班后学习成绩并没有显著提高 （占９７．７％），绝大多数人（５４．４％）只是稍有提高。同时， 有７３．４％的同学反映参加课外辅导班感到时间紧张。不 计经济投入，每周３ ６个小时的长时间投入不仅不能 人数 ２ ３９ ０ ｌ ７ ｌ５９ ６５ ６％ ２６ ７％ ｏ 【４ 【３２ Ｉ 百分 ２ ２％ ５４ ４％ ４３ ３％ ０ 比 ５３３％ ３５ ６％ 明显地提高成绩（占２．２％），还可能带来时间安排的紧 张等“副作用”。由此，我们的研究结论是：建议不报课 外辅导班。 表６对参加课外辅导班学习效果和感受评价 致谢：本研究是在中国人民大学附属中学吕继华 和周庆林两位老师的悉心指导下完成的。两位老师严 谨的治学精神和对我们无微不至的关怀与具体的指 导，给了我们巨大的帮助和鼓励。在此谨向两位老师致 由表６可见，与普遍认为课外辅导班花销甚高相 比，绝大部分同学认为参加课外辅导班对短期学习效 果稍有提高和提高不明显（９７．７％），只有２．２％的同学认 以最诚挚的感谢和崇高的敬意！ 作者简介：田楚雨，女，北京人，中国人民大学附属 中学。 为学习成绩提高明显。另外，过半的人反映由于参加课 外辅导班而感到时间上有些紧张（６５．６％），非常紧张的 占７．８％，同时还有２６．７％的同学感到不紧张。但只有 一１３— 【特别关注】 年后的全国总体就业率为８９．６％，半年后的月收入为 ２４７９元，就业率超过了国际金融危机前的水平，就业率 和月收入持续上升。调查结果显示，２０１０届大学毕业生 半年后的就业率增长趋势明显，较２００８、２００９届分别上 升了４．１％和３％。在月收入方面，２０１０届大学毕业生半 年后的月收入￣２００９届增长了３４９元，其中本科毕业生 增长了４４６元，高职高专毕业生增长了２５２元。尽管就业 率和收入等数据回升到了金融危机前的水平，仍然将 有部分毕业生将在求职竞争中遭受种种就业挫折或处 于不利地位。换言之，一部分大学毕业生成为就业求职 学生大军中的“困难就业群体”，所以我们有必要对这 些困难就业群体进行职业指导。 二、当前大学生就业中的就业困难群体 示不要女生，这些都对女大学生的就业造成一定的影 响。 三、对就业困难群体的职业指导与帮助 职业指导是高职院校毕业生就业ｌ＿【作的重要组成 部分，对毕业生的就业有着重大意义，其丁作的好坏直 接影响毕业生就业率的高低。因此，高职院校加强职业 指导工作刻不容缓，尤其是对困难就业群体。 （一）加强职业道德教育 良好的职业道德是用人单位对员工的基本要求。 个别学生走上工作岗位后怕苦怕累，工作不认真，没有 责任感，得过且过。也有个别毕业生把协议单位作为跳 板，并没有为协议单位努力．［作，而只是为了获得一些 相关的工作经验。这样的现象严重地打击了用人单位 接受毕业生的积极性。在毕业生就业指导丁作中，不仅 要要求学生提高自身的业务能力，更要培养学生爱岗 敬业、团结协作的精神。 （二）加强职业能力教育 职业能力的培养教育应贯穿在学生的整个大学学 由于“困难就业群体”具有动态性，不同条件下所 涵盖的人群会发生很大的变化，而“大学生就业困难群 体”也多指在经济上、学业上、心理上以及地位上等某 方面或各方面都差的在校大学生，由于本人工作在 高职院校，本文中的“就业困难群体”主要指高职应届 一毕业生中在求职的过程中处于不利地位、不被用人单 位认可或易于遭受就业挫折的群体。这些学生群体就 业困难、心理压力大，在客观上形成了人才浪费，也会 反作用于高等教育，这样不仅会影响学校的声誉，还会 增加学校和在校大学生的压力。造成就业困难群体的 主要原因有以下几点。 （一）学习能力较差 习生涯中。我们在新生入学教育中增加就业指导的内 容，在新生开学的时候就请企业界人士（建筑企业的高 层领导）来校讲座，带学生到建筑生产基地、企事业单 位参观，给新生一个宏观的职业背景的认识。此外，每 半学期就聘请企业的专家或者中层干部来给学生上课 或者做讲座，使得在校的学生有明确的学习目标，树立 就业谋生的学习观，进而树立正确的世界观、人生观、 价值观、择业观和职业道德观。 （三）加强就业指导环节，把就业指导环节贯穿于 学生的整个大学生涯 这类学生由于在学习或者行为习惯上表现不佳， 就业比较困难。首先，他们没有完成学习任务。就社会 对于高职院校毕业生的定位及企业的需求而言，高职 毕业生应该是生产、建设、管理、服务一线需要的高技 能人才。但是，他们在学习专业技能方面没有达到学校 的要求，所以就业更是难上加难。其次，这类学生在纪 律方面表现松散，在集体意识方面表现淡薄，同时也缺 乏团队协作精神，因而常常出现迟到、早退、上课睡觉 甚至旷课的现象。长此以往，便形成了极差的学习生活 习惯，毫无纪律观念可言。 在我们系的就业指导工作中，最强调的就是职业 性，如何培养学生的职业性，什么时候培养学生的职业 性，以及培养了以后如何提高，我们在整个就业指导环 节中都做了精心的设计与安排。首先，我们指导学生进 行职业生涯规划，帮助学生客观认识和分析自身价值， 必须要在充分正确认识自身条件与相关环境的基础 上，进行一个有效的职业生涯设计。要了解自己、认识 自己、审视自己，做好自我评估。其中包括自己的思维 方式、技能、特长、兴趣、学识、性格、智商、情商等，根据 学生心理与技能的发展特点，分阶段安排工作内容，把 就业指导贯穿于整个大学教育过程。同时，要求全体学 生在校期间积极地参与全过程，这是他们确立个人长 远发展目标和方向，更好地对未来可能的 作与机会 作出正确推断的基础，同时能更好地帮助他们解决“我 能干什么”的问题。其次，指导学生以最佳匹配确立职 业定位，这是进行职业生涯规划的核心。所谓职业定位 就是要将自己的主、客观条件以及潜能与职业选择做 最佳匹配。良好的职业定位应以自身最优的性格、最佳 （二）家庭经济困难，人际交往能力差 有的学生交际能力比较差，特别是来自经济条件 困难的家庭，本身不善于打交道，不能引起老师、同学 的注意，再加上经济条件不是很好，自卑心理相当严 重。从不爱表现自己到不表现，最后开始不与人交流， 不讲话，性格极为内向，甚至连表达个意思也说不清 楚，这样势必对就业带来困难。 （三）性别差异（尤其是女学生）、专业冷僻、适用面 窄等原因 女性由于生理上存在的与男性的差异，特别是女 性要生孩子，孕育生命的过程会给女性造成阶段性的 体能下降、精力不足等。此外有的专业不适合女生发 展，比如建筑类的建筑工程技术专业，要求女大学生长 年累月地驻扎工地，相对于男生来说难度已较大了，更 的才能、最大的兴趣以及最有优势的环境等信息为依 据。因高职学生所学专业职业指向性较强，我们在对其 进行职业定位时应当注意：（１）根据客观现实，处理单 何况是女生，因此就业单位在招人的时候，或明示或暗 一位、社会与个人的关系。（２）对自身条件与不同单位职 １４ 【专题研讨】 在昆高校户外运动的发展现状与影响因素分析 黄学诚，吕磊 （云南农业大学体育学院，云南昆明６５０２０１） 摘要：本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法，对昆明市６所高校大学生户外 运动的认知程度、喜欢程度、参与动机、参与项目等内容进行研究分析，了解大学生参与户外运动的开展现状，为 促进在昆高校户外运动的发展和户外运动课程的开发提供参考建议。 关键词：云南省；昆明市；高校；户外运动 中图分类号：Ｇ６４２．０ 文献标志码：Ａ 文章编号：１６７４—９３２４（２０１２）０１—００１５—０２ 一、前言 校的５７８名大学生为研究对象，针对大学生户外运动开 自１９８９年４月１日北京大学成立了中国第一个大学 展现状及影响因素进行研究，拟为“户外运动”引入高 生户外运动社团——北大山鹰社以来，户外运动在国 校体育课程体系提供一定的理论依据和支撑。 内高校逐渐发展壮大，倍受青年大学生的青睐。户外运 二、云南省昆明市高校大学生户外运动开展现状 动具有自然性、实践性、互动性和综合性的特点，是理 （一）在昆高校户外运动课程设置与俱乐部（协会） 想的体育休闲手段，以一种更加自由、随意的运动方 的情况 式。云南大学、昆明理工大学、云南师范大学、云南民族 调查中发现，昆明市各高校开展户外运动的情况 大学四所高校（昆明大学城）同时坐落于昆明市呈贡新 明显不一样。云南大学、昆明理工大学、云南师范大学、 区，占地４３．１５平方公里；云南农业大学地处昆明市盘龙 云南民族大学四所高校（简称“昆明大学城”）为共享资 区北郊，依山而建，北接黑龙潭公园与植物园；西南林 源、优势互补，各高校的公共必修课程和部分选修课程 业大学校址位于昆明东三环，依山而建，毗邻昆明世博 是共享制的，也就是说本校的学生选课后可以到其他 园、白龙寺，校园为“全省绿化优秀高校”、“全国绿化先 学校上课并参加考试。而有关户外运动课程设置主要 进集体”、“全国绿化模范单位”。本研究以昆明市６所高 有《户外运动》、《野外生存》、《定向越野》３门实践课程， ・＋一—・ ”＋”＋一十“＋”＋“＋”＋ 一＋一—‘ ｗ—－ 一—＋一”— ”＋一＋”＋一＋一＋ 业岗位所要求的条件的匹配情况进行比较，选择更适 临的矛盾，是国家在经济发展与调整时期的一种暂时 合自己的兴趣与特长、经过努力可以很快胜任、有一定 现象，我们要认真、科学、准确地分析大学生就业困难 发展前途的职业岗位。（３）把握主要方面，不刻意追求 群体在就业中所遇到的困难和问题，为毕业生就业创 完美，做到扬长避短。（４）将地域经济发展与职业定位 造一个良好的环境。我们相信，随着国家产业结构的进 相结合，争取寻求更多的求职机会。（５）审时度势，及时 一步调整，分配的不断完善，高校改革的不断深 地调整择业目标。再次，指导学生制订职业生涯策略和 人，就业困难群体的就业问题一定会得到解决。 目标，职业生涯策略和职业生涯目标都是职业生涯规 参考文献： 划的关键，二者相辅相成，缺一不可。职业生涯目标是 ｆ１Ｊ中国社会科学院．２０１０年经济蓝皮书【Ｍ】．北京：中国社会科 生活、学习和工作的努力动力与方向。职业生涯目标一 学院社科文献出版社，２０１０． 般可分为短期目标、中期目标和长期目标。在就业指导 ｆ２］王静．女大学生就业难的主体性原因探析Ｕ］．中国成人教育， 课程方面，我们系不仅请了职业指导师开设相应的职 ２００８，（３）． 业指导课程，并且在重要的专业课程中都有企业的专 【３］陈彬．大学生就业难问题的分析及对策Ｕ］．理论界，２００８，（９）． 业老师进行职业能力指导，这样使得学生能及时了解 『４１安身健．以培养学生职业理念为导向构建全程化就业教育 社会就业动态与职业需求，以指导学生有针对性的为 新体系ＩＪ］．河南社会科学，２００８，（６）． ｆ５】刘甲玉．大学生就业困难的原因分析及指导对策Ｕ１．法制与 就业、为职业发展适当调整训练与学习计划，使教学实 社会，２００９，（２１）， ＣＪｉｌ￣ｇ辅相成，从而使学生在不断了解当下的就业 【６】吴维均．大学生就业过程中存在的主要问题及其对策ＩＩ）】．重 和就业形势时，自觉修养，努力学习，全面提升自己的 庆：西南大学，２００８． 就业能力和综合素质。同时在职业指导课程中，我们也 加强了择业技巧的教育，包括怎么准备自荐材料，怎么 作者简介：范庆颖（１９８５一），女，助教，２００８年６月毕 筛选就业信息以及参加面试时的注意事项等。通过较 业于浙江师范大学音乐学院，２００８年８月到浙江同济科 短时间的培训、组织模拟招聘和面试，让毕业生以最佳 技职业学院担任建筑系辅导员工作至今，分管２００９级 的精神面貌，最优秀的自己站在招聘现场，从而大大提 六个班，负责院级优秀毕业生、省级优秀毕业生、十佳 高应聘成功率。 大学生的评比，学生就业工作，学生各类活动。 总之，在新形势下，大学生就业困难群体就业所面 １５—
