人教版数学 六年级上册第3单元 第6课时 解决问题 (优质) 教案
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第3单元 分数除法
第6课时 解决问题（2）
【教学内容】教材第38页例5。 【教学目标】
1.使学生在理解数量关系的基础上学会列方程，解答稍复杂的分数应
2.3.
【教学重难点】 重点：找数量关系。 难点：分析数量关系。 【导学过程】
一、复习准备1.
（1）苹果有akg
西瓜比苹果轻（ ）kg，西瓜重（ ）kg（2）鸡有b只，鸭
鸭比鸡少（ ）只，鸭有（
指名汇报，并让其他的学生指出应把什么看作单位“12.
（1）六（1）班有15人参加了合唱队，占全班人数的。六（1）班有
（2）小明的体重是35kg,是爸爸体重的，爸爸体重多少千克？
二、自主探究
1.创设情境，引出例5。（将上题中第（2）题第二个条件变为“他的体重比爸爸的体重轻”，其他不变，即为例5） 2.
（1）看例题的插图，获取信息。独立填写“阅读与理解”，
（2）分析题意，说说你对“小明的体重比爸爸的体重轻”的理解。
（3）理解数量关系，让学生自己试着画图表示父子两人体重的数
3.（1（2（3（4
（5）阅读课本例54.改变例5
课件出示，爸爸体重75千克，小明的体重比爸爸轻，小明的体重
（1）根（2
（3）启发学生与例5
（4）教师小结：上面用方程解答例5的思路与分数乘法问题的思路是统一的，我们应该好好理解、运用它。
三、实践应用
1.看图口头编实际问题。
组织学生观察分析线段图，然后独立做，最后指名尝试编，集体订正。
2.完成教材练习八第10题（先尝试解答，后反馈并比较（1）、（2）和（3）、（4）的对比分析：为什么它的解法不同？有什么共同点？）
四、课堂小结
今天我们学习了用方程解答稍复杂的分数应用题，在解题时应注
五、课堂作业
教材练习八第7、8、9题。
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