初三课外文言文阅读及答案59篇文言文阅读专题训练九年级下册人教版语文试题下载

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课外文言文阅读（59篇） 1、赵襄主学御

赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马？此君之所以⑥后也。”

导读：王子期教赵襄主学御，特别指出：“凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。”其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确。

注释：①赵襄主：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③易：更换。后：方位名词做动词，落后。④调：谐调。⑤诱：引导。⑥此……所以：这就是……的原因。

一、解释加线的词 。

1、赵襄主学御于王子期( ) 2、术未尽也( ) 3、先则恐逮于臣( ) 4、夫诱道争远( ) 二、翻译。

1、术已尽，用之则过也。

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2、人心调于马，而后可以追速致远。 3、而先后心皆在于臣，尚何以调于马 ?

_______________________________________________________________________ 三、你认为赵襄王落后的原因是什么？你赞成王子期的看法吗 ？

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2、老马识途

管仲，隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘③地，遂得水。

导读 ：自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学习，则万物可为我所用，为人类造福。

注释：①管仲，隰(xí)朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。孤竹：古国名。②迷惑失道：迷路而找不到归途。③掘：挖。

一、解释加线的词 。

1、春往而冬反( ) 2、迷惑失道( ) 3、遂得水( ) 二、翻译。

1、管仲曰：“老马之智可用也。” 2、蚁冬居山之阳，夏居山之阴。

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三、文中故事是成语_____的来历，现比喻________________。 3、穿井得人

宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外①。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之②，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使③，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

导读：传言不可轻信，要实事求是。尤其“以讹传讹”更要不得。

注释：①常一人居外：经常派一个人在外面。②国人道之：全国人都在说这件事。③得一人之使：意思是说，家里打了井，不必再派人到外面打水，节约一个劳动力，等于多得到一个人使用。

一、解释加线的词。

1、及其家穿井( ) 2、国人道之( ) 3、不若无闻也( )

二、辨析下列“得”字的用法 。 1、吾穿井得一人 ( )

2、寻向所志，遂迷，不复得路 ( ) 3、今日有，明日去，吾不得而见之矣! ( ) 三、翻译 。

1、国人道之，闻之于宋君。

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2、得一人之使，非得一人于井中也。

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四、“穿井得人”的故事告诉我们________________的危害。 4、南辕北辙

今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之②楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良!”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用③多!”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者④善!”此数者愈善，而离楚愈远耳。

导读 ： 成语“南辕北辙”可谓人人皆知，如果行动和目的相反的话，所得结果也只能是背道而驰。

注释：①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。②之：动词，往，到。③ 用：资用，即路费。④御者：驾车的仆夫。

一、解释加线的词 。

1、我欲之楚( )2、将奚为北面( )3、吾马良( )4、此数者愈善( )

二、翻译 。

1、马虽良，此非楚之路也。

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2、此数者愈善，而离楚愈远耳。

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三

、

成

语

_________

出

自

本

文

，

比

喻

________________________________________。

5、千里之马

古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马；马已死，买其骨五百金，返以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马①而捐②五百金!”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市③马。马今至矣!”于是不能期年，千里之马至者三。

导读：“死马且买之五百金，况生马乎 ”，涓人的一句反问可谓直接点出其举动的真正用意。而

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