中班艺术活动武松打虎教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑 2 、山东快板《武松打虎》的录象资料，活动前熟识《武松打虎》的故事。 中班艺术活动武松打虎教案 设计意图： 为了让幼儿认识自己的家乡，这个主题从了解家乡的风光、家乡的物产和家乡的文化三个方面展开教学，我们以山东快书的形式，让幼儿了解《水浒》名著中武松这一人物形象。但中班的孩子对山东快书见得不多，所以应给孩子提供合适的音像资料，通过观赏并尝试仿照其中的语言，让幼儿感受快板说唱艺术的特点。 活动开始，把孩子带入一个说快板、有节奏的气氛； 通过观赏山东快书并尝试仿照其中的语言，让幼儿感受山东快板的说唱艺术特点；在学习快板的使用方法时鼓舞幼儿大胆尝试、相互仿照，在不断的探究中总结阅历。作为一节艺术活动，我把活动的终点落到艺术表演上，鼓舞幼儿把学过的儿歌用说快板的形式表现出来。 活动目标： 1、 了解山东快板说唱艺术的特点，对民间曲艺产生兴趣。 2、 感受快板独特的节奏韵律，初步学习竹板简洁的使用方法。 3、 幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达能力 4、 逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。 活动预备： 1、快板用具若干，鼓一面。 活动流程： 一、教师打快板，说节奏儿歌组织幼儿进入场地。 儿歌：小伴侣，走走走，挺起胸，抬起头；小伴侣，来来来，大大的眼睛看过来；轻轻坐到椅子上，我来和你一起玩。 二、认识快板，知道快板的作用。 1、老师手里拿的是什么？用什么做的？有几片竹板？什么样子？ 2、你在什么地方见过快板？用快板来做什么？〔打节奏、表演节目〕 三、观赏山东快书录象资料，感知山东快书的说唱特点。 《武松打虎》的故事听过吗？ 老师给小伴侣预备了一段不一样的《武松打虎》，我们来看看它而后老师讲的故事有什么不一样？ 1、观赏完录象后提问：里面的叔叔是怎么表演的？〔打快板，说山东话〕 2、学问渗透：这种打着快板、用山东话说唱表演的节目，叫山东快板，也叫山东快书。 3、仿照感受 我们也来学着说两句刚刚看到的山东快板。教师带着孩子学说闲言碎语不要讲，表一表英雄武二郎，并拍手把握节奏。 四、初步学习快板的使用方法。 1、幼儿自由尝试：老师给小伴侣预备了快板，试一试怎样让快板发出清脆好听的声音？ 2、个别幼儿示范表演，教师准时指出孩子打板的缺乏。 魏 第 1 页 共 2 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 3、教师讲解打快板的要领，集体仿照。 练习儿歌：大拇指，钻中间，小小手，夹住板，往上抬，打起来。 4、教师敲鼓，幼儿打快板，感受快板的基本韵律。 打竹板真好玩，我想和小伴侣一起合作，不过老师表演的不是快板，〔出示鼓〕是敲鼓。提要求：小伴侣在打竹板时和老师敲鼓的速度、节奏是一样的。 教师以不同的速度和节奏敲鼓，幼儿练习有节奏地打竹板。 五、尝试快板表演 1、放下竹板，幼儿说《武松打虎》。 2、教师打竹板幼儿有节奏地说《武松打虎》。 3、鼓舞幼儿打着快板有节奏地说《武松打虎》。 4、教师示范表演快板《武松打虎》，要求幼儿观看老师表演时的动作、手势和表情等。 5、幼儿尝试带动作和表情表演快板儿歌。 六、结束活动： 鼓舞幼儿像小小艺术家一样，加入表情和动作集体表演快板《武松打虎》。 活动延长： 在区域活动中，为幼儿投放足够的快板，供幼儿练习。 魏 第 2 页 共 2 页