白沙镇小学三年级语文期末考试质量分析

白沙镇小学三年级语文期末考试质量分析

（2014—2015学年度第一学期）

一.考试情况说明：

本次三年级语文试卷，由县教研室统一命题，学校组织考试，实行不同年级学生交换座位，老师交叉监考，由语文教研组组织语文教师实行集体评卷，统一考试和评卷尺度，力求做到公平公正。

二.试卷特点：

覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。

三.测试情况 班级 人数 三（1） 三（2） 三（3） 化塘 合计 65 60 61 12 总分 平均分 及格人 33 39 44 3 119 及格率 50.77 65 72.13 25 60.1 优秀人 21 16 20 1 58 优秀率 32.31 26.67 32.79 8.33 29.3 最高分 97 97 94 86 最低分 1 2 2 4 3882.5 59.73 3642.5 60.71 3877 63.56 440.5 37.71 198 11843.5 59.8 四.答卷情况分析 （一）基础知识

1.看拼音写词语。让学生写汉字，重在考查学生对生字的掌握情况，从答题情况看，孩子们虽然书写正确但不够工整，得分率相对比较高，极少数基础不牢的学生存在不能正确拼写。

2.给带点字选择正确的读音。这题大多数学生对“媚”的读音高错，不能正确选择相应的读音。

3.我能组词语。本题主要考查学生对形近字的辨识，从答题情况看，学生失分较多的是“砌”和“彻”。

4.按要求填空。共有两个小题，主要是检测学生查字典情况。但此题满分率不高，出现错误很多，主要是不能把不同的义项选入相应的语言环境中。

5.我会仿写词语。本题主要考查学生对学过的知识的掌握情况，此题满分率较高。

6.从下面词语中找出三对反义词和三对近义词。此题学生错的很少。

7.按原文填空重在考查学生积累情况。从答题情况看，孩子们都能背诵课文中要求的句子，只是填写中错别字较多。

（二）阅读部分

这部分试题是检测学生对课文中语言的积累和独立阅读短文进行思考的能力。

第一部分：课内阅读。

其中1、3、4题答题不错，3题有部分同学对教材课文不熟悉导致不能正确填空。

第二部分:课外阅读。

短文的阅读能力在此题中充分体现，学生的理解大部分只停留在表面,失分较多。

（三）习作部分

这道题对于小学三年级刚刚接触作文的孩子们来说，难度不会太大。作文是半命题（我喜欢 ）），学生基本能把自己经历过的事情或自己熟悉的人、物写下来，但是有的语句较为不通顺，表达较口语化，有的字数没有达到要求，导致得分普遍不高。

五.存在问题

1.从整体上看，个别学生答题字迹潦草，书写不规范，卷面欠整洁。 2.学生的习作普遍篇幅较短, 组材方面还有待加强。 六.改进措施

1.要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进教学方法。 2.教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义。 3.改变重背诵轻默写的，从试卷情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。

4.增加孩子的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。 5.加强习作训练，要多为孩子创设写作机会，提高学生的写话能力。 6.要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。

语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识到了阅读的重要性，并在努力的实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，我将会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅读，从读中提高语文综合素养。