什么事情写作文好写

1.我永远也忘不了那一天，那是一个风雨交加的夜晚.2.每当看到弯弯的月亮，我就漠然落泪，因为我想起了.3.今天，发生了一件很有意思的事情.1.你可以就你继续的那件事进行议论，或者谈谈自己的看法.2.可以写出事情的结果，戛然收笔，给读者留下想象的空间.3.可以说说从这件事中得到的哲理，教育读者.人们常说：“往事就如同奔流的溪水，容易溜走.”但那件事，却在我的脑海里记忆犹新.好心好意，却又弄巧成拙，给花儿洗“热水澡”，真是又好气、又好笑…… 友情是珍贵的，是伟大的.浓浓的友谊常令人向往，让人羡慕.这让我想起了那一天…… 友情深深地浇灌着我们的心田，这时，大家才感受到友谊胜于一切！周华健的《朋友》里有“一句话，一辈子……”的歌词，在成长的道路上，简单平淡的一句话或许是永恒的鼓励.时至今日，我一直深记着毛老师的这句话——“相信你可以”.虽然现在的我还处于少年，但我相信，这句话一定会时时刻刻激励我奋勇向前！当皎洁的月光透彻、迷人，当整个浒山街道已灯火通明的那刻，漫步在马路上，我又会想起它…… 这是我第一次看到它，但也是最后的一次，不过，我在自己记忆的宝典中，把它永远记录了下来.每当想起，总是想哭，真的好想好想……参考资料：。 一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。

坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。 日记一般的写法： 1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。

2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。

不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。 另外，日记的内容要真实。

诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。 正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。

这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。

如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。

日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。 1、生活日记。

生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题： （1）内容要真实。

生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。 生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。

学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。 （2）事情要有意义。

有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记。 简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。

日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。

（3）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。 （4）可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。

有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢？一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。

题目不能太长，几个字就能提挈全文。 2、观察日记，即观察记录。

就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。

经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。 要写好观察日记，必须注意以下几点： （1）观察目的要明确。

观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”。

只有目的明确，观察才有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。

（2）观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。

（3）观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。 这就要同学们有恒心。 （4）观察日记的语言要准确。

观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。

3、随感日记。 这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。

日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。 要写好随感日记，要注意以下几点： （1）重点要写“感”。

随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。

至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。 （2）写“感”要联系自己的思想实际。

写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。 （3）写“感”要实事求是。

有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得不真实。

其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。

先写开头.比如：在我的脑海里，发生过许许多多的事情.多的像沙滩上的沙粒、满天的繁星.但有一件事使我久久不能忘记.那件事就像电影镜头一样，深深地定格在我的记忆屏幕上.每当想起它，我就感觉脸上发烧，觉得自己实在太不应该了.在具体写这件事，用些好词好句.最后概括总结，写出感受.比如；事后，我想摔瓶的原因主要是心不在焉、马虎大意造成的.这件事让我懂得了一个道理：无论干什么都要一心一意，不能毛毛草草，让父母放心.同时，我感受到了父母对我的关心和爱护.“吃一堑，长一智”，我要以这件事为教训，干好每一件事.懂得嘛？打字很累的。 一件令我最难忘的事

生活像沙滩，经历的事情都是贝壳。有的金灿灿的，令人兴奋；有的是粉红色的，让人陶醉；还有的是蓝色的，回味无穷。其中，有一个红色的、花纹精美的贝壳，在一个寒冷的冬天里温暖了我的心。

一个天寒地冻的冬天，天上下着鹅毛大雪，北风呼呼的刮着。我刚刚去书城买书回来，坐上316路公交车回家。在路上的一个车站，一位老人上车了。他长得很瘦，脸色苍白，穿着一件破大棉衣，骨瘦如柴的手中拖着一个小车，车上放着一个大木箱子。老人上车后，便要将小车和大木箱子拖上来。但是，却拖不上来因为木箱子太大，被卡在了车门上。这时，车厢中的乘客几乎全部都站了起来，抢着去帮助老人。最后，被一位坐在靠门位置的叔叔抢了先，他快步上前帮着老人将车子和箱子拖了上来。见老人上车了，几位阿姨也站了起来，几乎齐声说：“大爷，请到我这儿坐。”我看见老人苍白的脸上泛起了红晕，连声说：”谢谢，谢谢。“最后他坐到了一位阿姨让的座位上。

车继续开动了，外面的雪还在下，风还在刮。但是车厢里的气氛却暖融融的。这温暖来自车厢里所有帮助老人的人，来自所有乐于助人的人。

呵呵，这是自己想的，别看少，四百多呢！本人在学校里写作文还没得过优呢！（全是优加）请放心参考！

要学会写写事记叙文，得弄清它的写法，认识什么是写事记叙文， 它在写作上有什么要求。因为写文章不仅要掌握各类文章的共同规律（如 立意、选材、布局、谋篇等等），还要掌握各类文章特有的规律。只有 这样，才能把文章写好。

那么，什么是写事记叙文呢？它有那些特点呢？在回答这些问题之 前，先让我们了解一下什么是记叙文。

记叙文是以真人真事为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式的 一种文章类型。也就是说，记叙文是指以叙述和描写为基本方法来写人、 记事、状物、绘景，表达思想感情的文章。

记叙文按表达内容来分，大致可分为四个种类：（1）写事记叙文， 包括写活动；（2）写人记叙文；（3）写景记叙文；（4）写物记叙文。 写事记叙文是一种把事件作为主要记叙对象的记叙文。这类文章， 事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只 能围绕着事，服从于事或依附于事。它的明显特点是：注重把事件、情

节的过程具体地表现出来，文章的着眼点在事情的过程上；不着力去刻 画人物，也无中心人物；文章的中心思想着重表现事件的思想意义，而 不是着重表现主人公的思想品德。 老 师 ， 我 想 对 您 说

老师，我想对您说：“您错怪了我，您损伤了我的自尊心！” 在您的眼中，我是一个不太好的学生，我不遵守纪律，也曾偷过同 学的小玩意儿。但是，老师！自从那一次校领导对我进行批评教育后， 我已经改正了！可您还是用老眼光看我！

那天中午来校，您听说班上一个同学的贴花纸不见了，便在全班大 声问了好几遍，但始终没有人承认。于是，您准备用搜书包的办法来找 到偷东西的人。

可是，我万万没有想到，您竟先走向了坐在最后一个座位上的我！ 老师，当时我真想哭，我不明白您为什么要先搜我的书包，我的心都碎 了！您整整用了 30 分钟时间搜查我的书包。您可知道我这 30 分钟是怎 样熬过来的？

老师，我是忍着莫大的痛苦，忍着快要滚下来的泪珠熬过来的！ 不错，我在心灵上是曾经有过不可磨灭的污点，但我已经用心去忏 悔了，我已经改了！”您却始终不肯相信我。

下课了，我终于忍不住了，我奔进厕所放声大哭，您却不屑地投来 一个白眼！老师！您再也不是我孩提时想象的温和、亲切的老师了。 老师，我只想对您说，我只有唯一的一个愿望：老师，您错怪我了！ 请您理解一下一颗已经碎了的心吧！我亲爱的老师！

老师，我希望您重新变为我所想象的老师，一位温和、亲切，能理 解学生的好老师！ [点 评 ]

想对老师说：“您错怪了我，您损伤了我的自尊心！”这对于一个 小学生来讲，是很难启口的。想说，又因顾虑重重而没说；但为让老师 理解自己，终于将藏在心中的这句话，说出来了。

可是，尽管这是一句“想说的话”，但它对不对呢？文章接着具体 地记叙了“一件事”的始末。读后，使人感到老师确是错怪了“我”。 文章的第一句话，确是句“想说”和该说的话。全文的字数不多，但内 容紧扣题意，具体而集中地表达了文章的中心。

作者倾诉自己的心里话时，情真意切，既不隐瞒和原谅自己曾经有 过的过失，也不掩饰自己被错怪后内心的痛苦，真实地写出了自己的情 感、认识和期待。这是这篇文章能极为动人的一个重要原因。 阳光总在风雨后

记得曾看过一则报道，一对双胞胎姐妹，双双残疾，终年只能在轮椅上度过。但两姐妹对生活有无限的向往，她们勇敢地面对残酷地现实，并去克服它，于是她们选择了写作这条路。但是，只有小学文化的姐妹俩，又一次次失败了。但是，她们没有倒下，反而更加坚强了。终于，她们出版了自己的第一本熟，记录了自己走过的岁月，面对的挫折，也得到了社会的赞扬和认可，人们的崇敬。现在，她们正努力地向成功彼岸游去，相信姐妹俩会创造明天的辉煌。

回过头来看看，残疾人都如此坚强，何况我们这些身心没有残疾的人。每一个生命，都是抱着希望来到世上，一只小鸡，一棵小草，它们谁不是艰难地来到人间？所以，要把握这美好的生活，即使有再多挫折，再多的困难，都要勇敢地面对，努力地去克服。 的确，人生其实是精彩的。当你感到痛苦绝望的时候，不妨尝试着去换一个角度去思考，去看待，你会发现，原来生活没有自己想象的这么糟糕，从而发现，生活是多么美好，到处充满着希望的阳光。其实很简单的，闭上眼，深吸一口气，对自己说，我一定可以！ 命运在向你关上一扇窗时，同时也会向你敞开另一扇窗。阳光总在风雨后，请相信有彩虹。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。