如何进行期末的科学复习

如何进行期末的科学复习

科学新课的学习已经接近尾声，我们该如何引导孩子复习呢？

复习的目标不能只限于死记硬背对付考试，其实这样做也应对不了现在的考试。根据以往的经验和教训，我认为复习是为了要让孩子们把科学课上学到的零散知识系统化并巩固记忆、再次提高实验中的各种能力并能针对性地学以致用。

为达到以上目标我制定以下的复习计划： 一、系统复习、提高归纳能力。

在课上，首先引导孩子们自己总结本单元的基本知识，把知识归纳成问题，并编好顺序。如：第四单元的第一课： （一）基本知识：

（1）、环形山是怎样形成的 （2）、月球的特点：1、2、3、4 （3）、月球和地球的关系 （4）、探索月球的事迹

孩子们整理后，相互评价、补充，接着在笔记本上写成提纲。这样做，培养了孩子们的整理能力和总结能力。 接着，孩子们看着提纲，巩固记忆这些知识。等孩子们记忆后，我以填空、判断、选择等形式考察他们的掌握程

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度。然后，孩子们谈谈通过复习的收获，引导孩子们意识到整理知识、归纳要点能使知识条理，系统，是一种好的学习方法。

（二）实验

把基本知识整理和巩固复习后，再整理各种实验。 通过浏览本单元的实验，梳理出本单元的实验有三个：环形山的形成、行星公转的周期和行星与太阳的距离的关系、太阳直射和斜射获得的热量，并把他们归类于哪种实验类型同时要清楚理由。

然后具体复习每个实验。

每个实验从五方面复习：假设、实验材料、实验过程、实验现象和实验结论。

孩子们自己从五方面复习后，再以填空的形式考察他们的掌握程度，哪个方面有问题，就再着重提醒和巩固。 （三）应用和解释

用同样的方法复习这项内容。 （四）画图

事先收集孩子们平时画错的图，出示在屏幕上，让孩子们判读对错并说出理由，然后让孩子们再独立完成画图。 最后，让孩子们根据自己在学习和复习过程中体会到的基本知识和重难点，出一份单元测试题，相互交流，进一步巩固所学知识。

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二、综合复习，提高综合能力。

综合复习，能练就孩子们的综合思考和分析能力，所以这项复习是很重要的。

试着让孩子们自己出一份模拟考试题，可能会引起孩子们的综合思考，也许会提高他们的综合能力。利用上课或星期天的时间，让孩子们独立出一份模拟考试题，要求有三大项：基本知识、实验和探究、解释和应用。在基本知识这项中，分成四小项：填空、判断、选择、连线；在实验探究这项中，以填空或填表的形式考察问题、假设、实验材料、实验过程、实验现象或数据、实验结论等，可以把重点放在某几个内容上。解释和应用这块中要求联系生活实际，说出生活中所用的方法和应用的科学道理。在出题时要考虑到（1）涵盖本册所学到的知识尤其是重点知识。（2）考察的知识点不能重复。（3）考察的量要适中。（4）考察的难度要适中。 上课时，利用幻灯把孩子们出的试题出示在屏幕上，让孩子们做，这样即收集了试卷又锻炼了孩子们的综合能力。 然后，我出几份试卷再次强化训练孩子们的综合能力。每做一份题后必须及时反馈正确答案，并要求孩子们及时积累错题。 时间安排：

每个单元的基本知识两课时，实验一课时，应用和解释一课时，单元测试一课时。综合复习六课时。

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按照这样的方法复习，给孩子们提供了自主复习的空间，提高了孩子们的自主性，还既能巩固知识又能提高各种能力，并最终取得优异的成绩，起到一举多得的效果。

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