管理焦 瑰畜天地 栩 幼儿文明礼仪行为的培养策略 滕琦 （江苏省盐城市解放路实验学校第一附属幼儿园） 摘要：中华民族素有“礼仪之邦”之称。从古至今，源远流长，文明礼仪是人类文明的标尺，是一个人美好心灵的展现，是一个人 道德品质的外在表现。幼儿园是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物，由此可见，文明礼仪教育对人的成长、社会的进步、国家的和谐发 展有着非常重要的作用。 关键词：文明礼仪；一日活动；文明素养 《幼儿园教育指导纲要》中指出：品德教育应以情感教育和培 了”等礼貌用词；而排队喝水，取放器具时又是让幼儿学习遵守规 养良好的行为习惯为主，注意潜移默化地影响，并贯穿于幼儿生 则、秩序的好时机……可以说，幼儿一日生活中的文明礼仪教育 活及各项活动中。但在我们的生活中，现实情况不容乐观，很多家 是无处不在的，作为教师，我们要时时树立榜样，影响幼儿，引导 长只注重孩子知识性的提高，而忽略了孩子文明礼仪的培养，不 幼儿，使其形成良好的文明礼仪的习惯。 懂得尊重父母长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守 秩序等，养成了唯我独尊的品性，造成幼儿人格的不健全，也成为 ３．将文明礼仪教育与社会活动相结合 开展“学做小客人”的社会实践活动，活动中大部分孩子能做 幼儿园教育中的一个死角。如何抓住孩子的黄金教育期，如何让 到做个文明小客人，找一个位置安静坐下，不在主人家乱翻，随意 孩子得到文明礼仪教育的熏陶，如何让文明礼仪教育深入人心， 走动。小主人请你吃东西时说“谢谢”，吃东西时不争抢，不把果皮 我从以下几个方面谈谈如何培养幼儿的文明礼仪习惯。 一乱扔。玩玩具时不大声讲话，不争抢，不损坏图书和玩具，玩完能 帮主人收拾整理好。通过活动让孩子们知道怎么做个文明人。 ４．将文明礼仪教育与节日活动相结合 邀请妈妈和奶奶分别在“三·八节”“重阳节”来园互动，通过 、创造文明礼仪环境。营造知礼氛围 《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿的发展是在与周围环境 的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积 极的促进作用。比如可在室内、走廊悬挂各种礼仪行为图片，供幼 分享不同的感恩活动，培养幼儿尊重长辈、孝敬父母的美好品德 儿模仿、学习。打造礼仪宣传长廊，在草地上树立文明标语牌等。 以及关心他人的良好习惯。 整洁、和谐、优美的教育环境，规律性的生活、学习制度，师幼间文 三、加强家园合作式互动，强化礼仪习惯 明、团结、友爱的关系都具有重要的示范、熏陶、感染作用，是培养 幼儿良好的文明礼仪习惯的重要条件。 二、开展丰富多彩的活动，渗透行礼行为 礼仪教育是一个系统工程，家园教育的同步性、一致性是消 除幼儿两面性行为的有效途径。幼儿园要加强与家庭的联系，如 定期召开家长会，向家长讲述礼仪教育的重要性，让家长了解科 学育儿的有关知识；开展家长礼仪讲座，提高家长的自身礼仪素 １．将文明礼仪教育与主题教学活动相结合 利用各种节日开展感恩教育、关爱他人、好习惯伴我行、“文 养，并有针对性地了解幼儿礼仪教育的内容和方法；实地跟踪幼 明礼仪故事大王比赛”等主题活动，让幼儿的文明礼仪行为影响 儿成长正反面的典型事例，组织家长分析交流。教师定期向家长 家长、辐射社会，为文明礼仪教育的顺利实施创造良好的条件。通 介绍幼儿在园的情况和表现，宣传幼儿园礼仪教育的目标和动 过系列的活动：唱文明礼仪相关歌曲、听有关文明礼仪的故事、读 态，寻求家长的支持与配合，实现幼儿园教育与家庭教育的互动 文明礼仪ｉ．，ｌ，ＪＬｉ歌、看文明礼仪童话剧等，环环相扣，让幼儿明白文 性和一致性。 明礼仪的真正内涵，真正做到“知其然，更要知其所以然”。 幼儿礼仪教育与培养是一项细致而长久的工作，需要一个长 在平时的主题活动开展过程中，我们还要注重随机的文明礼 期的培养过程。我们必须在知行合一、知行协同的教育思想指导 仪教育，使幼儿知道遇到事情该如何说、如何做，找准教育契机， 下，从点滴做起，把礼仪教育落到实处。相信一分耕耘，一分收获， 并组织相关的主题活动，对幼儿进行文明礼仪教育，促进幼儿全 孩子的心中定会绽放出美丽的文明礼仪之花。再通过孩子辐射到 面和谐地发展。 每个家庭、社区及全社会，从而达到提高全体国民的文明素养，使 我国成为现代礼仪大国。 参考文献： ２．将文明礼仪教育与幼儿一日活动相结合 每天清晨，走进幼儿园，映入眼帘的是身披绶带的礼仪小卫 士们，他们在此微笑地迎接每一个进园的家长和孩子，向他们问 仪问好氛围，“时时处处讲礼仪”就从进入幼儿园的那一刻开始。 级卫生整洁的同时也要注意个人仪表整洁，懂得仪表礼仪的重要 姨和老师把饭菜端到幼儿面前时我们引导幼儿学说“谢谢”“辛苦 ［１］刘慧萍．幼儿礼仪教育实施初探［Ｊ］．科教文汇（中旬刊）， ［２］王康．文明懂礼，从幼儿做起［Ｊ］．北京教育（普教版），２０１５ ［３］王小红．如何在幼儿一日活动中渗透礼仪教育［Ｊ］．学子 好。在老师的教育和他们的榜样作用下，幼儿园形成了浓浓的礼 ２０１２（３）． 在幼儿盥洗、如厕时我们要求幼儿讲卫生、爱清洁，在保持班 （１）． 性。幼儿的进餐活动更是培养餐桌文明礼仪的好时机，当保育阿 （教育新理念），２０１４（２）． ·编辑．谢尾合 ．２３３．—
