7十个阅读好习惯讲解

同学们，你喜欢读书吗？你经常读书吗？告诉你，被全世界公认为最优秀民族的犹太人，他们认为读书是甘之如饴的一件事。他们有这样一个习俗：在孩子小的时候，妈妈在《圣经》里滴上蜂蜜，让孩子去舔。这样做的用意就是要让孩子从小就体验：书是甜的！读书是一种美好的享受。

读书就像品尝蜂蜜，这是多么惬意的一种享受啊！书是大脑的营养品，热爱读书，便能从中获得知识、智慧，从而变得更加聪明，那就让我们一起培养良好的阅读习惯吧。

一、十个阅读好习惯

1、常去书店图书馆 2、爱护图书保书洁 3、购买阅读好图书 4、边读边思须三到 5、阅读姿势要正确 6、正确流利有感情 7、遇难要查工具书 8、做好笔记善运用 9、交流心得荐好书 10、持之以恒经常读

二、阅读好习惯三字经

图书馆，要常去，好图书，读好书。 边阅读，边思考，做笔记，记得牢。

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阅读姿，要正确，有困难，问字典。 善交流，说心得，有好书，大家看。 整本书，成套读，坚持读，不放弃。

三、好习惯早养成

同学们，为了培养良好的阅读习惯，可以从以下方面努力呀。 （一）低年级阅读好习惯的要求： 阅读好习惯 常去书1、经常在父母的带领下去书店 店图书看书或者购买自己喜欢的图馆 书。 2、经常到图书馆借阅图书。 3、与他人交换阅读好书。 爱护图1、小心使用从图书馆借的书， 书保书不要随便涂改、勾画、撕页。 洁 2、如果图书被撕裂或者掉页，要尽自己的能力修补好，也可让父母帮忙。 3、看书前把手洗干净。 4、做一个精美书签，不能随意折书页 5、给图书包上漂亮的书皮，放在干净、干燥、无虫的地方保存。 6、在图书上做标记时要用规范

具体要求 自我 评价 同伴 互评 家长的话 2

的符号，保持图书整洁。 购买阅1、经常跟父母一起去书店购买 读好图自己喜欢的图书。 书 2、在老师的指导和推荐下选择适合自己的图书。 3、在图书漂流、图书超市活动中交换图书。 阅读姿1、选择合适的阅读环境：安静 势要正无干扰，空气清新，光线适度确 的地方。 2、不要躺在床上或者在活动的地方读书，读书地点要固定。 3、不能边读书边做小动作，如挖耳挠腮，摆弄小玩意儿，吃零食，东张西望等。 4、读书时眼睛和书本的距离要适度，要做到：“一尺一寸一拳头”。理想的阅读姿势：双腿与地面保持平行，背部直立。椅子软硬适中，有一个直的而不是斜的靠背，椅子的高度应该足以让大腿与地板平行或比平行稍高一点。 正确流1、读通故事，如果有不认识的 利有感字可以借助拼音来读，没有拼情

音的可以查字典或者向身边的3

人请教。 2、喜欢的句子或者段落可以加上自己的语气、表情、动作等有感情的读一读。 交流心1、大声的向朋友或者家人讲自 得荐好己读过的有趣的故事。 书 2、你喜欢故事中的哪个主人公？你有什么话要对他说吗？ 3、把自己读过的好书可以推荐给身边的人。 持之以1、坚持每天读书，每学期读三、 恒经常四本有趣的书。 读 2、妥善保管自己读过的图书并经常翻阅。

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（二）中年级阅读好习惯的要求： 阅读好习惯 具体要求 自我 评价 同伴 互评 家长 的话 4

常去书1、在父母的带领下去书店看书 店图书或者购买自己喜欢的图书，经馆 常到图书馆借阅图书。 2、在老师的指导和推荐下选择适合自己的图书。 3、在图书漂流，图书超市活动中交换图书。 爱护图1、小心使用从图书馆借的书， 书保书不随便涂改、勾画、撕页。 洁 2、如果图书被撕裂或者掉页，要尽自己的能力修补好。 3、看书前要把手洗干净。 4、做一个精美书签，不要随意折页 5、将看完的书放在干净、干燥、无虫的地方保存。 6、在图书上做标记时要用规范的符号，保持图书整洁。 阅读姿1、选择合适的阅读环境：安静， 势要正空气清新，光线适度的地方。 确 2、不要躺在床上或在活动的场景中读书，学习地点要固定。 3、不能边读书边做小动作，要养成默读的习惯。 4、读书时眼睛和书本的距离要适度，要做到：“一尺一寸一拳 5

头”，保持理想的阅读姿势。 遇难要1、读通故事，遇到不认识的字 查工具和不理解的词语，可以查字典书 或请教他人。 2、不明白的问题可以向身边的人请教，或者上网搜集相关资料。 正确流1、朗读时要做到正确、流利。 利有感不能吞吞吐吐，或者出现错字、情 漏字的现象。 2、在读通的基础上，练习有感情的朗读，或者声情并茂的表演读。 边读边1、读书三到即“心到、眼到、 思须三口到”。 到 2、阅读时边思考边动笔，抓住重点，深入理解文章。 3、读书时要养成经常问“为什么”和“为什么不”的习惯，培养逆向思维，克服思维定势的影响。 4、要有目的地进行阅读，提高效率。如：为积累知识为目的，可以精读；为欣赏为目的，可以朗读；为搜集资料，可以跳读。

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做好笔1、根据内容的不同，可以做圈 记善运点式、摘抄式读书笔记。 用 2、摘抄积累优美词句或者文章片段，并将其运用到自己的作文中，提高自己的写作水平。 3、可以分门别类的积累素材，学习不同的写作方法。 交流心1、与同学交流你对主人公的评 得荐好价或者写一写自己的读后感。 书 2、向同学们推荐自己读过的好书。 持之以1、坚持每天读书，制定自己的 恒经常读书计划，每学期读五、六本读 有趣的书。 2、妥善保管自己读过的图书，便于经常翻阅。

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（三）高年级阅读好习惯的要求：

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阅读好习惯 具体要求 自我 评价 同伴 互评 家长 的话 常去书1、常去书店看书或者购买自己 店图书喜欢的图书，常到图书馆借阅馆 图书。 2、在老师的指导和推荐下选择适合自己的图书。 3、在图书漂流，图书超市活动中交换图书。 爱护图1、图书馆的书，要小心使用， 书保书不随便涂改、勾画、撕页啊。 洁 2、如果图书被撕裂或者掉页，要尽自己的能力修补好。做一个精美书签，不要随意折页。 3、看书前要把手洗干净。 4、看完的书放在干净、干燥、无虫的地方保存。 5、在图书上做标记时要用规范的符号，保持图书整洁。 阅读姿1、选择合适的阅读环境 势要正2、不要躺在床上读书、或在活确 动的场景中读书，学习地点要固定。 3、不能边读书边做小动作，要养成默读的习惯。 4、读书时眼睛和书本的距离要

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适度，要做到：“一尺一寸一拳头”，保持理想的阅读姿势。 遇难要1、读通故事，遇到不认识的字 查工具和不理解的词语，可以查字典书 或请教他人。 2、不明白的问题可以向身边的人请教，或者上网搜集相关资料。 正确流1、朗读时要做到正确、流利。 利有感不能吞吞吐吐、出现错字、漏情 字的现象。 2、在读通的基础上，练习有感情的朗读，或者声情并茂的表演读。 边读边1、读书三到即“心到、眼到、 思须三口到” 到 2、阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解文章 3、读书时要养成经常问“为什么”和“为什么不”的习惯，培养逆向思维，克服思维定势的影响 4、要有目的地进行阅读，提高阅读的效率。如：为积累知识为目的，可以精读；为欣赏为目的，可以朗读；为了消遣， 9

可以速读，浏览；为搜集资料，可以跳读。 做好笔1、根据内容的不同，可以做圈 记善运点式、摘抄式、缩写式读书笔用 记。 2、摘抄积累优美词句或者文章片段，并将其运用到自己的作文及平时的交流中，提高自己的写作水平及修养。 3、可以分门别类的摘抄积累，学习不同的写作和表达方式。 交流心1、与同学交流你对主人公的评 得荐好价或者说说自己的读后感 书 2、向同学们推荐自己读过的好书。 3、坚持每天写自己的读书体会 持之以1、坚持每天读书，制定自己的 恒经常读书计划，每学期读五、六本读 有趣的书。 3、妥善保管自己读过的书并经常翻阅，每一次你都会有不同的认识和理解。

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五年级 六年级

四、小故事

古往今来，世界各地都有许多名人读书的故事，让我们一睹为快吧。

1、闻一多醉书

闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。

2、华罗庚猜书

著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。

3、侯宝林抄书

相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书

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抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。

4、读书故事

总是挤出时间看书。他的中南海故居，简直是书天书地，到处都是书，床上除躺卧的位置外，也全都被书占领了。为了读书，把一切可以利用的时间都用上了。外出开会或视察工作，常常带一箱子书。一有空闲就看起来。晚年虽重病在身，仍不废阅读。他重读了前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。

他反对只图快、不讲效果的读书方法。重点书他总是一篇篇仔细研磨，从词汇、句读、章节到全文意义，哪一方面都细细滤过。对一些马列、哲学方面的书籍，反复读的遍数就更多了。《党宣言》、《资本论》等，他都反复读过。许多章节和段落还作了批注和勾划。

每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。动笔读书，还纠正原书中的错别字和改正原书中不妥当的标点符号。 他还提倡“古为今用”，非常重视历史经验。在他的著作、讲话中，常常引用中外史书上的历史典故来生动地阐明深刻的道理，他也常常借助历史的经验和教训来指导和对待今天的事业

5、高尔基救书

世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这

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片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”。

6、王亚南睡三脚床读书

王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。 他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的“三杰”之一。 他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家

7、鲁迅嚼辣椒驱寒读书

鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

8、 毛姆的“乐趣”读书法

英国作家毛姆提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝你一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五、六本书反而更合理。因为，我们无法每一天都有保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的热情。”

9、爱因斯坦的三步读书法

爱因斯坦有一个“总、分、总”三字读书法。所谓总，就是先对全书形成总体印象。在浏览前言、后记、编后等总述性东西的基础上，认真地阅读目录，概括了解全书的结构、体系、线索内容和要点等。 所谓分，就是在“总”体了解基础上，逐页却不是逐字地掠读全文。在掠读中，要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要

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密切相关的内容。 所谓合，就是在掠读全书后，把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合。经过认真思考、综合，

弄清全书的内在联系，以达到总结、深化、提高的目的。 10、余秋雨的“畏友”读书法

散文家余秋雨提出：“应该着力寻找高于自己的‘畏友’，使阅读成为一种既亲切又需花费不少脑力的进取性活动。尽量减少与自己已有水平基本相同的阅读层面，乐于接受好书对自己的塑造。我们的书架里可能有各种不同等级的书，适于选作精读对象的，不应是那些我们可以俯视、平视的书，而应该是我们需要仰视的书。”

五、读书箴言

1、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。 ——高尔基（苏联） 2、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈 ——歌德（德国） 3、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。 ——刘向 （中国）

4、学而不思则惘，思而不学则殆。 ——孔子 （中国） 5、读万卷书，行万里路——刘彝 （中国）

6、读书不要贪多，而是要多加思索。这样的读书使我获益不少 ——卢梭（法国）

7、读书不在三更五鼓，只怕一曝十寒。 ——郭沫若（中国） 8、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 ——朱熹（中国） 9、光读书不思考，结果就会变成书的奴隶；光思考不读书，结果你也是架空了知识，得不到真的认识。所以治学问之道，既要善于读书，也要善于思考，明辨是非，知所适从。——姚雪垠（中国） 10、在科学著作中，最好读最新的书；在文学著作中，最好读最老的书。古典文学作品永远不会衰老。——布尔韦尔·利顿（英国）

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六、展示台

1、读写绘（低年级段）：

请拿出画笔，给故事的主人公画一副肖像画，要发挥自己的想象啊。如果你喜欢的话也可以为某一个故事片段配一副插图。 2、故事会（中年级段）：

同学们，在读书的过程中，有很多有趣的故事吧？读书，是不是带给你很多的启示呢？那就以手抄报或者小作文的形式展示给大家看吧，让我们一起品尝读书的乐趣。 3、征文（高年级段）:

经过一段时间的努力，你一定养成了不少阅读好习惯，肯定也有很多感慨和体会吧，那么就以 “我最满意的一个阅读好习惯”为题，记录自己培养好习惯过程中的点滴小事，谈谈自己对于某一个阅读好习惯的理解和认识，或者将好的阅读习惯养成方法介绍给大家。 4、班级读书会（全学段）：

《我最喜欢的一本书》

这段时间，你一定读了很多的书，那么就向大家介绍一本你最喜欢的书吧。可以朗诵其中的精彩段落，可以展示自己的手抄报，可以谈谈自己的体会……请以自己喜欢的方式来谈一谈吧！

七、评选活动

1、不定期组织“我最喜欢的一本书”“xx书读后感”等读书征文评选活动、读书手抄报比赛、手绘连环画比赛等。基本要求如下： （1）书写要认真规范，内容充实

（2）色彩搭配合理，大胆发挥想象，图文并茂

2、举行讲故事比赛，或者将书中的故事改编成剧本，进行表演比赛。

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从多个角度锻炼学生的能力，激发学生的阅读兴趣。基本要求如下： （1）选材要健康，积极向上 （2）服装整齐，道具美观

（3）说普通话，表情生动，动作到位 3、评选奎文书香少年，具体要求如下： （1）具有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣

（2）积极参加学校组织的各种读书活动，并在活动中表现突出 （3）能在全班起“读书活动”的模范带头作用。认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著。

（4）积极订阅报刊。一年级要求藏书10本以上，二年级15本以上，三年级20本以上，四年级25本以上，五年级30本以上，六年级35本以上。

（5）坚持记日记，习作水平高，有文章在教育局博客、或各级各类报刊中发表。

（6）积极参加学校、黄海晨刊、广电报等小记者活动。 注：低年级可以适当放宽要求。

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