2020年人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教学设计精编版

小学音乐二年级《小鸡的一家》教学设计

《小鸡的一家》

一、教学目标

1、通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》，从而表现出对小动物的喜爱之情。

2、能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。

3、通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。

二、教学意图

歌曲《小鸡的一家》，把公鸡、母鸡、小鸡一家幸福玩啥的情形生动地表现出来。这首歌曲都是低年级学生十分喜爱演唱和表现的内容，情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。

能够模仿并分角色进行合

作表演，非常直观的对活泼、欢快的音乐做出反应，并且通过动物活泼可爱、热

三、歌曲分析

歌曲《小鸡的一家》是二年级上册第四课中的歌曲。第四课以“咯咯哒”命名，围绕着音乐中描绘“鸡”的歌曲设计和选编学习内容。角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式，

《小鸡的一家》是一首有2/4拍，一段体。歌曲

快乐生活的故

旋律简单、活泼，容易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景、给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、事。

四、教学重难点：

教学重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。教学难点：能够唱对歌曲中的附点节奏，并且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏。

五、教学工具

多媒体课件、打击乐器

六、教学过程：

（一）

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激趣导入

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1、师生问好，复习歌曲《彝家娃娃真幸福》。

师：通过刚才的演唱，老师不但感受到了彝族小朋友是幸福的，而且从

同学们的歌声中、笑容中也看到了同学们的幸福。咱们每一位同学都有一个幸福的家，老师想分享一下你们的幸福，哪位同学能告诉老师你们家有几口人，他们分别是谁？

生：我的家有x个人，有爸爸、妈妈……师：你们真是幸福的一家呀！2、

师：今天老师要带你们去一个快乐的三口之家做客！看，这是它们的

房子！【出示PPT房子】。我们先要有礼貌的敲敲门【咚咚咚】，门没开。里面传出一个声音说：“小朋友们，你们猜出我们是谁了，我才能给你们开门。”

我们能不能接受这个挑战？生：能！3、

【出示谜语】：头戴大红帽

身穿花花衣。好像小闹钟，清早催人起。

咯咯会下蛋，唧唧啄小米

身体胖胖的一身黄衣裳

4、

学生猜

师：小朋友你们真棒，一家三口人都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一家！（二）寓教于乐：

1、出示图片，猜想“小鸡一家”在干什么？

生：自由发言

师：谁先来说说公鸡是怎么叫的呢？

生：喔喔喔师：那母鸡呢？生：咯咯咯师：小鸡的叫声呢？生：叽叽叽

2、有节奏的朗读歌词：【ppt】

师：它们都在唱歌，唱的是一首歌吗？生：不是

大公鸡唱天老母鸡唱生

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亮喽！

蛋喽！

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花小鸡唱虫子找到喽。

师：同学们是不是很想听到它们的歌声呢？（是），可是要想听到它们的歌声必须现场歌谱才行。

3、学唱歌曲的曲谱。复习、巩固“ 4、学习歌曲

（1）老师范唱歌曲《小鸡的一家》，学生可以默唱。

（2）让学生跟着老师你问我答式唱第一段歌词，修正唱的不好的地方，重新演唱第一段歌词。

师：细心的小朋友肯定看到了这个记号生：反复记号

师：所以我们反复到前面去，开始唱第二段。第二段的老母鸡跟大公鸡唱的旋律是一样的，相信你们肯定能把这段唱出来。唱第二段歌词。（3）由学生独立完成三段的演唱

师：大家看到最后一句，小鸡说：找到虫子喽，跟上面几句唱的一样吗？生：不一样

师：那我们应该唱哪句，请你们用手指在书本上指出来，我来看看，都找对了没有。看屏幕歌页：

。它叫做？

0休止符”。

这里有三个小房子，所以第一遍，我们唱的是

2房子，到了第三遍要唱生：明白了再齐唱第三段。

5、完整演唱歌曲《小鸡的一家》。

1房子，第二遍唱的是

3房子里面的，你们明白了吗？

（三）编创活动

1、为歌曲配动作，集体表演《小鸡的一家》

2、分组扮演《小鸡的一家》：男生——公鸡爸爸、女生——母鸡妈妈、全班——小鸡宝宝

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2、①

配上打击乐

出示打击乐器：手铃和双响筒

师：现在我想请小朋友为这首歌打上节奏。②碰铃节奏：X - | X -

③双响筒节奏：X X | X X （四）完美结课：

师：小朋友们，你们的表演真精彩，你们个个都是能干的孩子。刚才母鸡偷偷的跟我说，母鸡一家都想跟聪明能干的孩子做朋友，你们愿意吗？

生：愿意

师：从今天开始，小鸡的一家就是我们的朋友了，那你们要怎样对待这些朋友呢？

生：我们要爱护它们；和它们和睦相处。师：你们说的真棒！呢？生：是

我们身边就有自己的同学和小伙伴们，在课堂上

一起读书学习，下课后一起玩耍打闹，我们是不是应该更要好好的相处

师：爸爸妈妈、老师们都喜欢有爱心、有礼貌的孩子。相信在座的小朋友们与小鸡的一家做朋友后，都要成为这样关爱他人、懂礼貌、爱护动物的孩子，好吗？生：好

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