马小跳教案阅读公开课

师：书籍是人类进步的阶梯。只要你爱读书，不需要拥有千里眼、顺风耳就可以知道 世界各地的新奇故事，不需要有机器猫的时光隧道机就可以了解上下五千年的历史文明。读书是一件快乐的事，更是一件神奇的事情。老师知道大家都是爱读书的好孩子，你们看过淘气包马小跳系列的书籍吗？你看过哪一本？

你们认识他吗？叫什么？看了图，你想起了他的哪些趣事？难怪他叫“淘气包马小跳”。 这又是谁？出示：秦老师（从她的表情、动作、着装）你猜猜看她会是一个怎样的人？ （秦老师：很凶但有时候很好、严格、严肃、威严„„

1、这都是谁写出来的人物呢？下面我们来看关于作者的介绍，请几位同学来读一读？ 一：她是中国作家协会会员，是《青年作家》杂志社副编审。

二：她最新创作的儿童系列小说，作品诙谐幽默、好玩有趣，描写了一群调皮孩子的快乐生活以及他们和家长、老师、同学的好玩的故事。

三：她成功创作《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师和坏小子》等多部畅销书。

四：“淘气包马小跳系列”是她最新创作的儿童小说系列。

师：她就是善于写儿童文学的作家 ——杨红樱阿姨。今天老师带来了其中的一本《贪玩老爸》。【板书：贪玩老爸】

想不想了解马小跳爸爸有多贪玩？让我们进入第一个故事： 二、阅读故事，交流感悟。

（一）故事一《帮儿子做作业被罚一百遍》

1、（点击课件出示句子）看看马小跳的爸爸在干吗？（预设：马小跳的爸爸在罚抄） （指名读）可怜的马天笑先生，握着铅笔头，把那个“认真”的“真”，认认真真地抄写了一百遍。

2、到底发生了什么事？请大家读一段文字。

（点击课件出示句子）马天笑先生白天在厂里玩，回到家里就想跟他儿子玩，但马小跳不跟他玩，因为他没有时间玩。

马天笑先生一直在等马小跳做完作业，想和他玩飞镖。 墙上的钟敲了十下，已经是晚上十点钟了。 马天笑先生问：“马小跳，完了吗？”

这次马小跳没有回答他，原来他已经趴在作业本上睡着了。

马天笑先生把他儿子抱上床，见马小跳的生字还没抄完，便接着帮他抄。一边抄，一边心里沾沾自喜：他模仿儿子的笔迹还挺像的。（自由读——指名读）

师：哪些地方表现出了马小跳爸爸的贪玩？读好它

3、马天笑先生模仿儿子的笔迹居然连教学经验丰富的秦老师也看不出来。可是，作业本中写错了一个字，秦老师让马小跳拿去重写一百遍。他们之间又说些什么呢？ 4、同桌分角色互读分角色朗读对话（点击课件出示句子）

“你怎么会把‘认真'的‘真'字写错？”语文老师用手指点着马小跳的脑门儿，一副恨铁不成钢的样子，“我在课堂上一再强调，‘真'字里面是三横，千万不要写成两横，可是你还是写成两横了。马小跳，你的耳朵长到哪里去了？” “这里。”

马小跳扯着他的耳朵，送过去给语文老师看。办公室里，其他的老师都笑起来，可秦老师没有笑，她得在学生面前保持她的威严。 “快去写，写完了才准回家。” “我不写。又不是我写的。”

秦老师哭笑不得，问：“马小跳，这是不是你的本子？”

“是我的本子。”马小跳振振有词，“可是，我刚写到这一页的第一行，就睡着了。下面这些字，根本不是我写的。”

秦老师仔细地辨认着字迹，马小跳也凑过去看。

“奇怪了。”秦老师左看右看，“这字跟你的字差不多呀。” 马小跳说：“是模仿得很像。” “马小跳，你认为这是谁干的呢？”

马小跳皱着眉头，认真地想了一会儿，然后十分肯定地说：“我爸爸，肯定是我爸爸。” 师：这时你觉得马小跳是个怎样的孩子？（诚实、振振有词、会思考、调皮„„）

5、师：就这样，马天笑先生火速赶到学校。秦老师又和他爸爸说了些什么呢—— （点击课件出示句子，齐读）“马小跳爸爸，你模仿你儿子的字，模仿得真像啊！” “过奖！过奖！”马天笑先生点头哈腰，“主要是时间晚了点，不然还可以模仿得更像一点。” 办公室里，其他老师都轻声地笑起来，秦老师没有笑，她很生气，生马小跳的气，更生他爸爸的气。

马天笑先生浑然不知，马小跳悄悄地踩了他爸爸一脚，又向他挤眉弄眼，马天笑先生终于反应过来。

6、读到这里，你觉得马小跳的爸爸怎样？（指名说：天真、幽默、【板书：好玩、有趣】）师引出：这真是一个——（师手指板书）生齐说：贪玩老爸。贪玩老爸的结果怎么样？ 7、再次出示句子齐读：可怜的马天笑先生，握着铅笔头，把那个“认真”的“真”，认认真真地抄写了一百遍。

（二）故事二《马小跳这个名字》

1、贪玩老爸——马天笑先生，不仅很贪玩、有趣，还有很多特点呢！让我们一起进入第二个故事。

他不仅能和儿子玩在一起，还为儿子取了个有趣的名字叫“马小跳”，大家想了解这个名字的来历吗？

2、师讲述：马小跳生下来的时候，他不叫马小跳，叫马小骥，一匹小骏马的意思。 3、设疑：这是一个多么好的名字啊！可是，又为什么改名叫马小跳呢？（学生猜测） 4、（点击课件出示：马小跳跳起来的图片），说说你看到了什么？（生看图想像猜测） 5、（点击课件出示文字——指名读） 马小跳一愤怒就要跳。

马小跳一跳，跳起来离桌三尺高。

马小跳把所有的人都跳傻了。如果不是他们亲眼所见，无论如何不能相信，一个刚出生一百天的婴儿，居然会跳！

最高兴的是马小跳的爸爸马天笑先生，他觉得他儿子太好玩了，比他设计的玩具还好玩。为了让大家永远地记住他儿子今天的壮举，他宣布他要把儿子的名字改成“马小跳”。 6、师：读到这儿，你觉得马小跳的爸爸还是个怎样的人？（不仅会思考、有想象力，有趣、有创意）师引出：这真是一个——（师手指板书）生齐说：贪玩老爸。 （三）故事三《马天笑先生和“跳跳娃”》

1、师：别看马小跳的爸爸马天笑那么贪玩，他还玩出了成就呢。一开始，马天笑先生还没有当爸爸之前，他设计了一大堆一点都不好玩的玩具，卖都卖不出去。这时，他的儿子马小跳出生了。马小跳的出生，成了马天笑先生一生中最大的转折点。同学们知道这是为什么吗？（学生猜测）

4、原来马天笑先生设计出了一种新型的玩具——“跳跳娃”。

（点击课件出示句子，齐读）大脑袋、豆豆眼、圆鼻头、嘴没有合拢，一只嘴角向下垮，一只嘴角往上翘，所以脸上的表情不知是哭还是笑，或者是哭笑不得的表情。

看到这样的表情你会有什么反应？（指名说）是啊，这样的表情在几个月大的婴儿脸上，无论谁看了都会笑的。

5、师：跳跳娃的模样完全是马小跳的翻版，马天笑先生就是由儿子的样子才得来的灵感。他的想象力可真是丰富啊！他不仅设计出来了，而且还获得了巨大的成功。 （自己读）说说他都获得了哪些成功？

（点击课件出示句子）跳跳娃一上市便大获成功。成功的原因是跳跳娃很另类，很叛逆，很酷。全国各地玩具商店的订单，像雪片一样飞到马天笑先生的玩具厂来。跳跳娃不仅占领了中国市场，还打进了国际市场。在一次国际玩具博览会上，跳跳娃一举获得设计金奖。马天笑先生出名了，他成为世界上著名的玩具设计师。

6、师：此时，你又觉得马小跳的爸爸是怎样的人？（富有童心、有创造力、善于抓住灵感，并付诸行动，把自己儿子的形象拿来做玩具，真是一个独特的想法）师引出：这真是一个——（师手指板书）生齐说：贪玩老爸。

（四）故事四《马小跳当爸爸》

1、马天笑设计了跳跳娃，成为了有名的玩具师，实现了他自己的理想。同学们，你们有自己的理想吗？马小跳也有自己的理想，他的理想跟他爸爸有关，你们知道是什么吗？马小跳的理想是想当爸爸，因为他认为当爸爸有很多好处。（点击课件出示：马小跳当爸爸的四大理由。）自由轻声朗读，指名读。

马小跳说，当爸爸可以不做作业；当爸爸可以管儿子；当爸爸口袋里有的是钱，想买什么就可以买什么；当爸爸很自由，想干什么就可以干什么。

2、马小跳居然要和爸爸互换角色——也就是说自己来当爸爸，让爸爸马天笑先生当儿子，而马天笑居然答应让儿子当一天的爸爸，一般的爸爸会不会这么做啊？这真是个——贪玩老爸啊！但是，马小跳才当了半天的爸爸，就不想当了，这究竟是为什么呢？当爸爸真有那么多好处吗？（看书146页）自己读一读吧！ 3、学生读故事，师巡视指导。 4、全班交流：说说你读后的感受。 预设：

（1）当爸爸既要管儿子，又要做家务很累。

（2）当爸爸很不容易，每天要做饭，还要把好的东西要留给儿子吃。 （3）当爸爸白天要工作，下班后还要辅导儿子功课，很辛苦。„„ 师：是呀，当爸爸其实很辛苦，怪不得马小跳才当了半天，就不想当了。 四、课堂小结，介绍目录。

今天我们只领略了《淘气包马小跳系列——贪玩老爸》这本书中的三、四个的故事，其实这本书中还有很多的故事，让我们来看看目录。（点击课件出示：目录）请同学们自由小声读一读。

我发现同学们在读题目的时候，都不自觉笑了，谁来说说你觉得哪个题目比较有意思？猜猜看大概是个什么故事？ 五、放手阅读，提出建议

1、师：（点击课件出示句子和马小跳的图片）跟着马小跳，不跳也会笑。（齐读句子）让我们捧起《淘气包马小跳》去细细品味一番吧，不过，在你们开始阅读这本书之前，老师给大家提出了一些阅读的建议： （课件出示阅读建议：） 阅读建议：

1、 可以给自己制定一个阅读计划，如一天看几章或几页等。 2、 阅读时，可以摘抄书中你认为有价值的词、句、段落等。

3、 阅读时，对其中的句子、段落或是事情，如果有什么想法也可以写下来。

师：课后，让我们自由读读喜欢的章节，你们会发现原来读书是一件很高兴的事，与同学分享读书感受更是一件快乐的事。让我们开启《淘气包马小跳》的阅读之旅吧。

板书：