科技馆实践活动方案

【篇一：五年级参观科技馆社会实践活动方案】

五年级参观科技馆社会实践活动方案 一.活动的目的及意义：

通过丰富同学们的课外活动，起到开拓同学们的视野，增长同学们的见识的作用，让学生的思维不仅局限于书本知识，而且在更深更广的领域也得到发展。 二．活动地点： 昌吉州科技馆 三．活动时间：

2014年5月15日下午4点30 四、参加人员：五年级全体师生 五．跟班老师的职责及分工安排：

1.每个班主任要在活动前对学生进行礼貌，安全（乘车.参观安全）.讲究卫生的教育；

2.每位跟班教师要在出发前清点人数，提示注意事项，纪律，要求学生在参观活动时绝对不准个别行动，活动结束后要在规定的时间地点集合，清点人数；

3.每班由两位老师负责，一前一后； 4.分工安排：

带队及协调：张瑞萍 安全负责：杨屹杨佳 照相：催进安 五．注意事项：

1. 学生须穿统一校服，佩戴红领巾。 2. 要绝对听从馆内工作人员安排。

3. 在参观过程中要注意维持秩序，不可高声喧哗。并且要保持馆内的环境清洁。

【篇二：6、参观中国科技馆——活动方案】

感受科技之光，提升科学素养

——初三年级同学参观中国科技馆课程方案 一、活动背景：

2014年11月，北京市教育委员会正式颁布《北京市基础教育部分学科教学改进意见》（京教基[2014]22号）。在《北京市初中科学类学科教学改进意见》中，明确提出：“选择综合性主题，整合物理、化学、生物、地理等学科知识内容和能力培养，采用观察、实验、制作、参观、调查等活动方式，引导学生体验科学与生活的联系，体验科学方法的应用。”“鼓励和引导学生走出课堂，将科学类学科不低于10％的课时用于开放性科学实践活

动......”与此相适应，北京物理、化学的中考试题也进行了根本性的改革，拓宽了知识面，加大了对实验能力、科学思想、科学方法和科学素养的考察。

二、活动目的、意义和目标：

为了进一步实现育人目标，进一步开展科普实践和培训等实验活动，让同学们通过亲身参与，加深对科学的理解和感悟，在潜移默化中进一步培养学生学习科学的兴趣，提高自身科学素质，同时也为了让孩子更有信心和能力面对中考，我们精心组织以“感受科技之光，提升科学素养”的参观中国科技馆的活动。 三、活动开展流程：

【篇三：青少年科技实践活动方案】

科技活动方案

昼夜交替与日常生活

渝北农业园区实验小学 蔡红婷 一、活动目标

通过实施本活动，使学生能亲自开展调查与考察，在体验 1．活动时间：2015年3月上旬

2．参加人员：五年级二班全体学生（62人） 3．活动内容： ⑴ 昼夜交替的成因是什么？ ⑵ 什么是生物钟？

⑶ 昼夜交替对生物的影响有哪些？ 4．活动方式:

⑴ 做地球自转形成昼夜现象的模拟实验； ⑵ 参观科技馆； ⑶ 走访与考察(向长辈们了解昼夜交替和生物钟等)； ⑷ 上网查询相关资料；

⑸ 记录、分析自己的作息时间。 三、活动难点、重点

难点：参观科技馆，参观科技馆时对有关专业术语、概念 理解。

重点：记录、分析自己的作息时间，昼夜交替与人类作息的关系等。

四、活动实施

1．座谈、讨论：昼夜交替的成因。

2． 记录自己本周的作息时间完成表格：

3．学生小组分析作息时间表、撰写调查报告、学习心得。 4．可能出现的问题及解决预案

⑴ 在参观过程出现不理解术语，如果时间不允许，就课外再查找资料解决。

⑵ 学生只看到太阳东升西落、没有感受到地球在运动。 ⑶ 分析、总结时教师要多加引导。 5．活动结果及呈现方式

⑴ 模拟实验、调查表格、调查取得资料、分析总结等展示 ⑵ 活动心得与感受的交流

⑶ 向全校学生宣传“昼夜交替与日常生活”专题知识（小报、板报） 五、可供评估的结果

⑴ 能制定有关参观、考察、调查计划，并能做到及时调 整。

⑵ 学生能积极主动地上网查询资料，去咨询有关方面专家、资深人员等，并能作好记录。⑶ 能对记录的信息进行适当的处理。

⑷ 敢于提出问题，并能积极想办法逐步解决提出的问题。⑸ 学生能小组合作解决问题。

⑹ 能将自己活动成果与大家交流、展示。 六、活动预期达成目标：

通过本次实践活动，学生能够初步掌握科学的学习方法，

会收集、整理信息资料，能自己设计活动方案进行探究实践，具有友善交往，协调工作，敢于探索的品质，动手动脑能力，创造思维，科学探索等方面都得到进一步的锻炼与提高。