湖北教师招聘考试真题卷(含答案)

湖北教师招聘考试真题卷 湖北教师招考试卷及改革信息

一、单项选择题〔在每题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。每题2分，共40分〕

1．第一次提出“国家实行教师资格制度〞的国家法律文件是 〔 〕 A、 《教师资格条例》 B、《教师资格认定的过渡方法》C、《〈教师资格条例〉实施方法》 D、 《中华人民共和国教师法》

2．世界上最早特意论述教育教学问题的专著是〔 〕A、《大教学论》 B、《理想国》 C、《学记》 D、《论语》

3．“教育过程最优化〞理论的创立者是〔 〕 A、 马卡连柯 B、 巴班斯基 C、 赞可夫 D、 凯洛夫

4．校园文化的核心是〔 〕 A、 物质文化 B、 学生文化 C、 教师文化 D、 精神文化 5．儿童身心开展的进程不总是以相等的速度直线开展的，而是时而猛长、时而缓慢，这说明了儿童身心开展过程具有〔 〕

A、 不平衡性 B、 阶段性 C、 灵敏性 D、 差异性

6．国家或政党根据肯定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的开展思路和开展方向是〔 〕

A、 教育目标 B、 教育目的 C、 教育方针 D、 教育策略

7．“青少年儿童是社会未来，人类的期望，有着的社会地位，是行使权利的主体〞，这是〔 〕 A、《儿童权利公约》的核心精神 B、《全面推动素养教育的决定》的核心精神 C、《义务教育法》的核心精神 D、《未成年人爱》的核心精神

8．指导课程编制过程最为关键的依据是 〔 〕A、 课程内容 B、 课程方案C、 课程目标 D、 课程设计

9．在肯定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，完成预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的根本范型称为〔 〕A、 教学方法 B、 教学模式C、 教学策略 D、 教学方法

10．教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是〔 〕A、讲述法 B、讲授法 C、讲读法 D、讲解法

11．中学教学的首要任务是〔 〕A、传授知识技能 B、开展学生智力 C、培养学生品德 D、关注个性开展

12．教学是学校进行全面开展教育的〔 〕A、根本途径 B、根本途径 C、唯一途径 D、全部途径

13．课的类型〔即课的分类〕的划分根据是该节课的〔 〕A、教学目的 B、教学结构 C、教学任务 D、教学种类

14．探究训练中，教师的作用是援助学生探究，而不是代替学生探究。教师的主要任务是〔 〕 A、 收集信息资料 B、 选择问题情景 C、 分析解释问题 D、 解释形成概念 15．教案也叫〔 〕A、 单元方案 B、 课题方案 C、 课时方案 D、 学期方案

16．中学实施德育的根本途径是〔 〕A、 教学活动 B、 课外活动 C、 共青团活动 D、 劳动活动

17．文艺复兴时期领先使用“班级〞一词的著名教育家是〔 〕A、夸美纽斯 B、裴斯泰洛奇 C、赫尔巴特 D、埃拉斯莫斯

18．在教育评价体系中，处于核心地位的是〔 〕A、教师评价 B、学生评价C、课程评价 D 教学评价

19．以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比拟，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于〔 〕A、相对评价 B、绝对评价 C、达标评价 D、形成评价

20．心理学家加涅根据学习的结果，把学习分为 〔 〕A、认知学习、动作技能学习、态度学习 B、认知学习、动作技能学习、情感学习 C、 动作技能学习、态度学习、情感学习 D、 认知学习、态度学习、情感学习 二、填空题 (每题1分，共20分)

1.近代__________的建立是制度化教育建立的典型表现特征。

2.教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探究_________的科学。

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3._________________对教育的影响主要表现在它决定着教育的政治思想和为谁效劳的问题。 4.影响儿童身心开展的因素是多方面的，主要有遗传素养、成熟、环境、学校教育和______________活动的影响。

5.教师的教育专业素养主要包含：先进的教育理念，良好的教育能力，肯定的教育________能力。

6.依据课程任务，课程类型可分为：根底型课程、________型课程和研究型课程 7.课程______是指特定阶段的学校课程所要到达的预期结果。

8.中学直观教具的种类是多样的，一般分为两种，一是_______教具，二是模像。

9．教师备课需要做好的工作包含：(1)钻研所教学科的 ； (2)熟悉和钻研本门学科的教材； (3)了解学生；(4)打算教法。

10.外局部组主要有两种形式：_________能力分组和跨学科能力分组。 能力和自我能力所构成。

的认识而制定的指导教学工作的根本准则、要求。

13.班级常规治理是指通过制定和执行___________去治理班级的经常性活动。

14.品德评价是运用科学可行的方法和技术，系统地收集有关的资料信息，对学生的思想品德诸因素做出事实分析和___________，以促进学生的开展，并为德育决策提供依据。 15.教育活动的构成要素主要包含教育者、学习者和 。

16.国家用法律形式规定，对肯定年龄范围内的儿童免费实施的某种程度的学校教育称为 。

17.美育是培养学生健康的审美观、开展他们 的能力，培养他们的高尚情操与文明素养。

18.从职业性质的层面来说，教师职业是一种特意职业，教师是 。

19.在教学中通过学生观察所学事物、或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清楚表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和开展认识能力的教学原则是 原则 。

三、简答题〔每题5分，共30分〕 1．现代教育学的开展主要有哪些特征？

①教育学的研究领域不断扩大；②教育学研究根底和研究模式的多样化；

③教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系；④教育学研究与教育实践改革的关系日益紧密；

⑤教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论。 2．教材可以概括为哪些主要的表现形式？

①教科书教材；②图书教材；③视听教材；④现实教材；⑤电子教材。 3.何谓教学，中学教学有哪几项一般任务？

教学是在教育目的标准下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动； 教学一般任务有： ①传授系统的科学根底知识和根本技能； ②开展学生智力、体力和制造才能；

③培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观根底； ④关注学生个性开展。 4.何谓德育目标，制定德育目标的主要依据有哪些？

德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成开展上所要到达的总体规格要求；制定德育目标的主要依据有：

①时代与社会开展需要；②国家的教育方针和教育目的；

③民族文化及道德传统；④受教育者思想品德形成、开展的规律及心理特征。 5.何谓班级治理，其功能是什么？

班级治理是班级治理者运用肯定的理论和方法，遵循班级教育和治理的规律，根据肯定的目

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的要求，采纳肯定的手段措施，对班级中的各种资源进行方案、组织、协调、操纵，以完成教育目标的组织活动过程；班级治理的功能是：①完成教学目标，提高学习效率；②维持班级秩序，形成良好班风；③锻炼学生能力，学会自治自理。 6.青年期的心理开展有哪些主要特点？

①认识能力有了深入的开展；②情绪、情感不仅丰富而且复杂，意志趋于成熟；③自我意识开展逐渐趋于成熟；④对异性好感与喜爱；⑤热烈追求理想，开始探究人生意义。 四、论述题〔10分〕

从个体活动的角度看，学校中的个体活动与其他社会活动的区别在于学校教育具有特别性，使学校在影响学生的开展上具有独特的功能。请你就学校教育对个体开展的特别功能进行分析

①学校教育可以按社会对个体的根本要求对个体开展的方向与方面做出社会性标准。学校有意识地以教育目的和目标的形式去标准学校的其他工作，通过各种教育活动促使学生到达标准的目标。

②学校教育具有加速个体开展的特别功能。按照肯定的目的，选择适当的内容，利用集中的时间，专人指导并进行特意组织的、有方案地、系统地向学生进行各种科学文化知识的传授，并进行思想品德教育的活动。

③学校教育对个体开展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。学校教育的内容对人今后的进一步学习具有长远的价值。此外，学校教育提高了人的需求水平、自我意识和自我教育的能力，更具长远的意义。

④学校教育具有开发个体特别才能和开展个性的功能。学校教育内容的多面性和同一学生集体中学生间表现出的差异性，有助于个体特别才能的表现与发觉。学校尊重和注意学生个性的健康开展。

一、单项选择题〔每题2分，共40分〕

1．D 2．C 3. B 4. D 5．A 6．C 7．A 8．C 9．B 10．D

11．A 12．B 13．C 14．B 15．C 16．A 17．D 18．B 19．A 20．A 二、填空题 〔每空1分，共20分〕 。

2021教师招聘考试教育学心理学冲刺试题及答案

一、单项选择题

1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于根底地位的是〔C 〕 A．教育哲学 B．教育心理学C．教育学 D．教学论

2．\"四书\"、\"五经\"是中国封建社会正统的教育内容，以下著作不属四书范围的是〔D 〕 A．《大学》 B．《中庸》C．《论语》 D．《春秋》

3．一个社会的教育开展进程与其政治经济开展进程之间的关系是〔C 〕 A．教育超前于政治经济开展 B．教育滞后于政治经济开展

C．教育常常与社会政治经济开展不平衡 D．政治经济制度决定教育开展状况

4．教育者要在儿童开展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的开展具有〔B 〕 A．顺序性和阶段性 B．不均衡性C．稳定性和可变性 D．个别差异性 5．智力可以分解为多种因素，以下哪种因素是智力的核心？〔 C〕 A．观察力 B．想像力C．思维力 D．推断力

6．我国目前主要由以下哪一主体承当普及九年义务教育的责任？〔 A〕 A．地方 B．C．社会力量 D．学生家长

7．\"学为人师，行为世范\"表达了教师工作的〔D 〕

A．复杂性、制造性 B．连续性、广延性C．长期性、间接性 D．主体性、示范性 8．\"学而时习之\"表达的教学原则是〔D 〕

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A．理论联系实际的原则 B．启发性原则C．循序渐进的原则 D．稳固性原则 9．\"三军可夺帅，匹夫不可夺志\"说的是〔 C〕

A．道德认识 B．道德情感C．道德意志 D．道德行为 10．做好班主任工作的前提和根底是〔B 〕

A．组织和培养班集体 B．全面了解学生C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作 11．在近代教育史上，对于掌握知识和开展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是〔C 〕

A．学科课程论 B．活动课程论C．实质教育论 D．现代课程论 12．三结合的教育一般是指〔A 〕

A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合 C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合

13．孔子说：\"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。\"这反映教师劳动的哪种特点？〔D 〕

A．主体性 B．制造性C．间接性 D．示范法 二、填空题

14．马克思主义的诞生，为教育学的开展开发了真正科学化的道路，前苏联教育家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。

15．\"揠苗助长\"、\"陵节而施\"的教育方法的错误就在于不顾人的开展对教育的制约，违背了人的开展的顺序性和阶段性。

16．是完成人的全面开展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面开展的人的惟一途径。

17．德育过程的根本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德根底之间的矛盾。

18．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育主要特点是自觉性、灵敏性、实践性。 三、简答题

19．教育学的开展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？

教育学的开展历经如下阶段：萌芽阶段；形态教育学的产生；马克思主义教育学的建立；现代教育理论的开展。

捷克教育家亨美纽斯的《大教学论》的出版，标志着教育学作为的学科开始形成。 20．课程内容包含哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？

课程内容包含：关于自然、社会和人的开展规律的根底知识；关于一般智力技能和操作技能的知识经验；关于对待世界和他人的态度的知识经验。 课程内容的具体表现形式有：课程方案、学科课程标准和教材。 21．简述德育工作的新形式。

①通过开展社区教育进行德育；②创办业余党校；③开展心理健康教育活动；④建立教育基地。

四、论述题

22．为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。

〔1〕生产力对教育的制约作用表现在：①生产力的开展决定教育目的确实定；②生产力水平制约着课程设置和教学内容；③生产力的开展制约着教育开展的规模、速度以及学校结构；④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。

〔2〕教育对生产力开展具有促进作用，这主要表现在：①教育是劳动力再生产的必要手段；②教育是科学知识和技术再生产的手段；③教育是产生新的科学知识和技术的手段。

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教师招聘教育学心理学试题及答案〔共六份试卷〕

(第一卷)

一、单项选择题

1.杜威所主张的教育思想被称作是(C )。

2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论根底的教育家是(B )。

3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C )。

A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的

4.身处教育实践第一线的研究者与受过特意训练的科学研究者紧密协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是(D

5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( A

6.必须把教育摆在优先开展的战略地位思想的提出始自党的( B

7.反映一个国家配合政治、经济、科技而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织治理等相对稳定的运行模式和规定，这是指(A 8.《中华人民共和国义务教育法》公布于( B

9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是(D )。 10.马克思主义认为，造就全面开展的人的途径和方法是(A )。 11.教学从本质上说，是一种( A

12.师范学校的出现，与教师成为一种的社会职业，从时间上来说，( C)。

13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采纳科学的方法，获得良好的开展，这句话的意思是说( C)。

A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 14.小学阶段是开展学生个性(B )。 15.德国教育家赫尔巴特是(B

16.在1951年提出“范例教学〞主张的是(B

17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是(C )。 18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的(B )。

19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特别的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不管他父母的才能、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。〞这是(B )。 20.结构主义课程理论的代表是(C 二、多项选择题

1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包含的主要局部是(ACD )。

2.文化开展对学校课程产生的影响主要表达在( AC)。

A.内容的丰富 B.增强国家对课程改革操纵权 C.课程结构的更新 3.我国学校教育层次包含(ABCD

4.古希腊把“三艺〞作为教育内容，这“三艺是指( BCD

5.教育活动中要注意“三结合〞，发挥教育合力，这“三结合〞所指的三种教育是(ADE )。 6.反映家庭教育中存在问题的说法的是( BCDE

7.结合中小学教师在职进修的特别性，组织教师进修时，一般是(ABD )。 8.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是( ACDE)。

9.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的开展趋势的是(BCDE )。

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A.重视课程的标准化建设 B.重视课程内容的现代化、综合化 10.以下课程属于综合课程的有( ABE 三、名词解释

1.教育：解释之一：教育是培养人的一种社会活动，它同社会的开展、人的开展有着紧密联系。从广义上说，但凡增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据肯定社会(或阶级)的要求，有目的、有方案、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为肯定社会(或阶级)所需要的人的活动。解释之二：教育是有意识的以影响人的身心开展、改变人的身心素养为直接目标的社会活动，这是广义的教育；但广义的定义外延过大，在现代社会，学校教育构成现代教育的主要形式，而学校教育是由专职机构的专职人员承当实施的有目的、有方案、有组织的，以影响人的身心开展为直接目标的系统性社会活动。

2.教育方针：是国家或政党在肯定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育根本的总概括，是确定教育事业开展方向，指导整个教育事业开展的略原则和行动纲领。 3.德育：即思想品德教育，是教育者按照肯定社会的要求，有目的、有方案地对受教者施加系统的影响，把肯定社会的思想观点、政治准则和道德标准转化为个体思想品质的教育。德育包含政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面。

4.课外活动：是中小学为完成学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。

5.教育科学：是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是假设干个教育类学科构成的学科总体。 四、简答题

1.科技开展对教育的制约作用表现在哪些方面

(1)科技进步是现代教育开展的根本原因； (2)现代科技知识已成为现代教育的主要内容； (3)科学技术改变了教育技术。

2.为什么学校教育工作必需要坚持以教学为主

(1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的； (2)教学是完成教育目的的根本途径； (3)教学为主是由教学自身特点决定的； (4)历史经验已经说明学校工作必需要以教学为主，如我国建国以来教育实践能说明这一点。 3.请说明教育目的同培养目标的关系。

首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化；其次，培养目标确实定必须建立在教育目的的根底上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而完成。 4.简述学校教育产生的条件是什么

(1)社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质根底； (2)脑力劳动与体力劳动的别离，为学校产生提供了特意从事教育活动的知识分子 (3)文字的产生和知识的记载与整理到达了肯定程度，使人类的间接经验得以传递 (4)国家机器的产生，需要特意的教育机构来培养官吏和知识分子。 五、论述题

1.联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。

教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为标准。加强教师职业道德的建设，它的意义是：1、有利于提高教师的素养。2、有利于加强教师的事业心和责任感。3、有利于净化教育行业风气，推动社会主义精神文明建设。4、有利于推动素养教育的实施。

2.如何理解教育的经济功能四、简答题(每题6分，共24分)

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(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一； (2)教育是提高经济效益的重要前提； (3)教育是经济开展的重要因素，它能够为社会带来庞大的经济价值： (4)教育还可以生产新的科学知识、新的生产力。

〔第二卷〕

一、选择题

1．中国历史上最早提出“教学相长〞的著作是〔C 〕 A．《大学》 B．《中庸》 C．《学记》 D．《春秋》

2．有用主义教育流派的代表人物是〔D 〕A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐 D．杜威

3．教育心理起源论认为教育起源于〔 B〕A．生产劳动 B．模仿C．语言 D．动物本能 4．一般中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了〔C 〕

A．深化课堂教学 B．培养竞赛人才C．因材施教，开展青少年个性特长 D．充分开掘学有余力的学生的学习潜力

5．西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术〞的文教表达了教育的〔B 〕 A．永恒性 B．历史性C．相对性 D．继承性 6．1985年公布《关于教育改革的决定》，指出要调整中等教育结构〔 B〕 A．大力加强一般高中教育 B．大力开展职业技术教育

C．完成中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D．进一步加强中等专业教育 7．学生在教育过程中，处于〔B 〕A．主导地位 B．主体地位C．被动地位 D．辅助地位 8．教学的教育性主要表达在教学过程的哪一条根本规律中〔D 〕

A．间接经验与直接经验相结合的规律 B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C．掌握知识和开展智力相统一的规律 D．传授知识与思想品德教育相统一的规律 9．“让学校的每一面墙壁都开口说话〞，这是充分运用了以下哪一种德育方法〔A 〕 A．陶冶教育 B．典范示范C．实际锻炼 D．品德评价

10．在教育目的的问题上，有用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是〔 C〕 A．个人本位论 B．社会本位论C．教育无目的论 D．国家利益论

11．教学过程的中心环节是〔B 〕 A．感知教材、形成表象 B．理解教材、形成概念 C．稳固与保持知识 D．运用知识，形成技能技巧

12．学生的“向师性〞和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有〔A 〕 A．示范性 B．复杂性C．主体性 D．长期性

13．班集体形成的主要标志之一是〔 C〕

A．成立了班委会 B．开展了班级工作C．形成了正确 D．确定了班级工作方案 二、境空题

14．现代三大教学理论包含美国教育家〔布鲁纳〕的结构主义理论，前苏联〔赞科夫〕的教学与开展理论以及德国瓦·根舍因的〔范例教学〕理论。

15．教育目的规定了特定社会教育所培养的人的〔质量规格〕标准。 一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。

16．小学生的思维以〔具体形象〕思维方法为主，这是小学教学中必须贯彻〔直观性〕教学原则的依据。

17．教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、〔了解学生、设计教法〕。 18．历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即〔启发式和注入式〕。 三、简答题

19．师生关系的本质是一种人际关系。 我国社会主义新型师生关系的特点是：〔1〕尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关怀人类未来的深层次情感。教师要对

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全部学生一视同仁地关怀爱护。〔2〕民主公平。这是我国社会主义新型人际关系的特点。其它，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。〔3〕教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。 20．班主任工作的根本任务是带好班级，教好学生。 班主任工作的具体方法是：

全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育紧密配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的方案和总结。 四、论述题

21．美育能促进教育目的完成，促进学生德智体全面开展。具体表现为：

〔1〕美育可以促进学生主义道德品质的形成，它对于培养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树立正确的世界观具有特别的成效。

〔2〕美育能促进学生智力开展，扩大和加深他们对客观现实的认识。 〔3〕美育具有怡情健身作用，可以增进身心健康，促进体育。

〔第三卷〕

一、选择题

1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于根底地位的是〔C 〕 A．教育哲学 B．教育心理学C．教育学 D．教学论

2．“四书〞、“五经〞是中国封建社会正统的教育内容，以下著作不属四书范围的是〔D 〕 A．《大学》 B．《中庸》C．《论语》 D．《春秋》

3．一个社会的教育开展进程与其政治经济开展进程之间的关系是〔C 〕 A．教育超前于政治经济开展 B．教育滞后于政治经济开展

C．教育常常与社会政治经济开展不平衡 D．政治经济制度决定教育开展状况

4．教育者要在儿童开展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的开展具有〔B 〕 A．顺序性和阶段性 B．不均衡性C．稳定性和可变性 D．个别差异性 5．智力可以分解为多种因素，以下哪种因素是智力的核心？〔 C〕A．观察力 B．想像力C．思维力 D．推断力 6．我国目前主要由以下哪一主体承当普及九年义务教育的责任？〔A 〕A．地方 B．C．社会力量 D．学生家长

7．“学为人师，行为世范〞表达了教师工作的〔 D〕

A．复杂性、制造性 B．连续性、广延性C．长期性、间接性 D．主体性、示范性

8．“学而时习之〞表达的教学原则是〔 D〕A．理论联系实际的原则 B．启发性原则C．循序渐进的原则 D．稳固性原则 9．“三军可夺帅，匹夫不可夺志〞说的是〔C 〕A．道德认识 B．道德情感C．道德意志 D．道德行为

10．做好班主任工作的前提和根底是〔B 〕

A．组织和培养班集体 B．全面了解学生C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作 11．在近代教育史上，对于掌握知识和开展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是〔 C〕

A．学科课程论 B．活动课程论C．实质教育论 D．现代课程论

12．三结合的教育一般是指〔A 〕A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合

C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合 13．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。〞这反映教师劳动的哪种特点？〔 D〕 A．主体性 B．制造性C．间接性 D．示范法 二、填空题

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14．〔马克思主义〕的诞生，为教育学的开展开发了真正科学化的道路，前苏联教育家〔凯洛夫〕的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。

15．“揠苗助长〞、“陵节而施〞的教育方法的错误就在于不顾人的开展对教育的制约，违背了人的开展的〔顺序性〕和〔阶段性〕。

16．是完成人的全面开展的社会条件，〔教育与生产劳动相结合〕是培养全面开展的人的惟一途径。

17．德育过程的根本矛盾是〔教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德根底〕之间的矛盾。

18．课外校外教育的组织形式有〔群众性活动〕、〔小组活动〕和〔个人活动〕。课外校外教育的主要特点是〔自觉性〕、〔灵敏性〕、〔实践性〕。 三、简答题

19．教育学的开展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？ 教育学的开展历经如下阶段：萌芽阶段；形态教育学的产生；马克思主义教育学的建立；现代教育理论的开展。

捷克教育家亨美纽斯的《大教学论》的出版，标志着教育学作为的学科开始形成。 20．课程内容包含哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？

课程内容包含：关于自然、社会和人的开展规律的根底知识；关于一般智力技能和操作技能的知识经验；关于对待世界和他人的态度的知识经验。

课程内容的具体表现形式有：课程方案、学科课程标准和教材。 21．简述德育工作的新形式。

①通过开展社区教育进行德育；②创办业余党校；③开展心理健康教育活动；④建立教育基地。

四、论述题

22．为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。

〔1〕生产力对教育的制约作用表现在：①生产力的开展决定教育目的确实定；②生产力水平制约着课程设置和教学内容；③生产力的开展制约着教育开展的规模、速度以及学校结构；④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。

〔2〕教育对生产力开展具有促进作用，这主要表现在：①教育是劳动力再生产的必要手段；②教育是科学知识和技术再生产的手段；③教育是产生新的科学知识和技术的手段。

〔第四卷〕

一、选择题

1．近代教育史上，是以下哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的根底之上〔B 〕

A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．杜威 D．洛克

2．赞科夫在《教学与开展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是〔 D〕 A．高难度原则 B．高速度原则C．理论知识起主导作用的原则 D．循序渐进原则

3．以下说法不正确的选项是〔A 〕 A．教育将随国家的消亡而消亡B．一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性

C．教育常常超前或滞后于社会政治经济开展D．教育现象最早出现于奴隶社会

4．体育的根本任务是〔B 〕 A．通过体育对学生进行思想品德教育B．增强学生体质 C．向学生传授体育和卫生的根本知识和根本技能D．向国家输送优秀运发动

5．我国实行的第一个现代学制是〔 B〕 A．壬寅学制 B．癸卯学制C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制

6．“教学相长〞这一提法〔 C〕

A．最早出现于《论语》B．指明了教师在教学活动中的主导地位

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C．是我国新型的师生关系的特点之一D．说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素 7．澳大利亚的教师在向学生讲“雪花〞这一事物时，采纳观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方法，这种直观的手段是〔 B〕 A．实物直观 B．模象直观C．语言直观 D．虚拟直观

8．学校完成德育内容、到达德育目标的根本手段是〔C 〕 A．班主任工作B．共青团、少先队组织的活动

C．各科教学活动D．校会、班会、周会、晨会、时事学习 9．班主任的工作重点和最为经常的工作是〔 A〕

A．全面了解和研究学生B．整合各方面教育影响，使其形成正向的合力 C．对学生进行品德教育D．教育学生努力学习

10．教学工作的中心环节是〔A 〕 A．上课 B．备课C．课堂练习 D．学业成绩的检查与评定

11．班级授课制的实施在我国始于〔B 〕 A．唐代 B．清末C．初期 D．新中国成立 12．哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点〔B 〕 A．原始社会 B．古代社会C．资本主义 D．社会主义

13．班主任了解学生的根本方法是〔A 〕 A．观察法 B．问卷法C．谈话法 D．调查法 二、填空题 14．洛克在〔《教育漫话》〕一书中提出了“绅士教育〞的思想，充分表达了他在教育目的论上持〔个人本位论〕主张。

15．教育的两大根本规律是〔教育与社会开展相互制约的规律〕和〔教育与人的开展相互制约的规律〕。

16．体育是以〔身体活动〕为根本内容，促进人的身心开展的培养人塑造人的过程。学校体育的根本组织形式是〔体育课〕。

17．广义的教育制度指〔国民教育制度〕；狭义的教育制度即学制，它是一个国家各级各类学校的〔总体系〕。

18．教师在整个教育过程中起主导作用。“我爱我师，我更爱真理〞这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的〔民主公平〕特点。 三、简答题

19．教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性外表在哪些方面？ ①教育具有永恒性。教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。 ②教育具有历史性。这种历史性在阶级社会中表现为阶级性。

③教育具有相对性。具体表现在：教育具有自身的继承关系；教育要受其他社会意识形态的影响；教育与社会政治经济开展不平衡。不能将其性绝对化。 20．简述马克思主义关于人的全面开展学说的主要内容。

①旧式分工造成了人的片面开展；②机器大工业生产提供了人的全面开展的根底和可能；③是完成人的全面开展的社会条件，教育与生产劳动相结合是完成人的全面开展的惟一途径。

21．教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些根本要求？

〔1〕根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。 〔2〕直视手段的运用必须与教师的讲解紧密配合。

〔3〕重视运用语言直观。教师要特长运用生动形象的语言，援助学生掌握知识。 四、论述题

22．试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。

〔1〕教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。

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〔2〕教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。在这一过程中，教师闻道在先，是者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。

〔3〕在教学过程中，学生是教育的对象，又是学习的主体。文化知识要内化为学生自身的智力才能，要通过学生自己的思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。

〔4〕我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。

〔第五卷〕

一、选择题

1．现代教育史上，提出“结构主义〞学说并倡导“发觉学习〞方法的教育家是〔D〕 A．赞科夫 B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰 D．布鲁纳

2．华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所操纵的环境中培养他们，不管他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。〞这种观点过于低估了以下哪种因素在人的开展中的作用〔A〕 A．遗传 B．环境C．教育 D．教师

3．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面开展的人的和谐教育，它是〔B 〕 A．斯巴达教育 B．雅典教育C．教会教育 D．骑士教育

4．普及义务教育始于〔C 〕 A．原始社会 B．奴隶社会C．资本主义社会 D．社会主义社会

5．我国学制沿革史上，借鉴美国教育，初次确立了“六·三·三〞的学习阶段和年限的学制是〔D 〕

A．壬寅学制 B．癸卯学制C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制

6．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为〔C 〕 A．自觉性 B．性C．制造性 D．主动性

7．教材包含〔D 〕 A．教科书 B．CAI软件C．教学参考书 D．以上三者皆是

8．德育过程的根本矛盾是〔C 〕 A．知与行的矛盾B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德根底之间的矛盾D．学生的上进心与情性之间的矛盾

9．课外校外教育是对课堂教学的一种〔B 〕 A．延展 B．必要补充C．深化 D．变革 10．“开而弗达〞表达了教学的〔 C〕 A．直观性原则 B．稳固性原则C．启发性原则 D．循序渐进的原则

11．教学的根本组织形式是〔 D〕 A．个别教学 B．课外教学C．现场教学 D．课堂教学 12．教育要适应人的开展的个别差异性，做到〔B 〕 A．循序渐进 B．因材施教C．教学相长 D．防微杜渐 13．狭义的教育制度是指〔D 〕 A．国民教育制度 B．社会教育制度C．高等教育制度 D．学校教育制度 二、填空题

14．教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包含教育〔社会现象〕和〔教育认识〕现象。

15．人对环境的反映是〔能动〕的反映，教育在人的开展过程中起〔主导作用〕。 16．根据我国新时期的教育方针，〔教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素养教育转变的思想〕。

17．美育实施途径主要有：通过〔各科教学〕和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美

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育；通过社会一般生活实施美育。

18．一名合格教师应具备的能力结构包含：〔组织教育和教学的能力〕；〔语言表达能力〕；〔组织治理能力〕；〔自我能力〕。 三、简答题

19．试简述教育学与教育方针、教育实践经验之间的关系。

A教育学不等于教育方针。①教育方针是人们主观意志的表达，正确的教育方针应反映客观的教育规律，但它不等于教育规律。②不同历史时期，不同国家民族的教育方针是教育学研究的对象之一。

B教育学不等于教育实践经验。①教育规律是对教育实践经验的升华和概括。②教育实践经验是处于感性认识阶段的东西，它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象，我们要特长把教育实践经验总结上升到理论高度。

20．一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？

①教师应具有比拟系统的马克思主义理论修养，以马克思主义根本理论观点统率各科教学。 ②教师应具备精深的专业知识，对本学科的历史、现状、未来等有精湛研究、独特的见解、深厚的功底。

③教师应具备广博的文化根底知识，因为各学科知识并非孤立的。

④教师应具备必备的教育科学知识，包含教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。 21．德育过程和学生品德形成过程有何不同？ 德育过程和学生品德形成过程的不同表现在：

①思想品德形成过程是学生个体品德自我开展的过程；德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。

②思想品德形成过程中，学生受各种因素影响。包含自发的环境因素的影响；德育过程中学生主要受有目的、有方案、有组织的教育影响。

③从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致；德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。 四、论述题

22．为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？

〔1〕德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。构成思想品德的因素比拟复杂，知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争，才能得到开展和统一。

〔2〕青少年正处于成长时期，可塑性比拟强，思想不成熟，其开展也具有双向性，某一阶段出现某些倒退是正常的，这使得德育过程是一个反复的延续的过程。

〔3〕德育过程中，学生除了接受学校的有目的有方案有组织的正规教育影响外，还受到来自社会的、家庭的多种影响，这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的。

〔4〕当前意识形态领域中斗争的复杂性，也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。

〔5〕据此规律，教育者必须树立“抓反复，反复抓〞的德育思想。

〔第六卷〕

一、选择题

1．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达〞要求教学必须遵循的原则是〔 C〕

A．因材施教原则 B．稳固性原则C．启发性原则 D．科学性和教育性相结合的原则

2．以下说法不是杜威有用主义教育学的论点是〔 D〕 A．教育即生活 B．学校即社会C．做中学 D．生活即教育

3．古希腊斯巴达教育比拟重视〔A 〕 A．军事体操教育 B．政治哲学教育C．天文数学教育 D．全面开展教育

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4．我国首次把美育列为教育的重要组成局部是在〔B 〕 A．1911年 B．1912年C．1957年 D．1958年

5．我国公布实行的壬戌学制是在〔D 〕 A．1902年 B．1903年C．1912年 D．1922年 6．教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有〔 D〕

A．系统的马列主义理论修养 B．精深的专业知识C．广博的文化根底知识 D．必备的教育科学知识

7．人们常说“教育有法而教无定法〞，这反映教师劳动具有〔 B〕 A．连续性特点 B．制造性特点C．长期性特点 D．示范性特点

8．学校工作必须坚持以〔 A〕 A．教学为主 B．德育为主C．教师为主 D．学生为主 9．前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育〞的德育原则是指〔D 〕 A．知行统一原则B．尊重信托与严格要求学生相结合原则

C．教育影响的一致性与连贯性原则D．集体教育与个别教育相结合的原则 10．课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是〔C 〕

A．师生共同参加的B．学生自觉选择的C．有目的、有方案、有组织的D．受教学方案、教学大纲标准的

11．班主任做好班级工作的中心环节是〔 B〕

A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．同家庭、社会紧密配合

12．“十年树木，百年树人〞这句话反映了教师劳动的〔 D〕 A．连续性 B．制造性C．主体性 D．长期性

13．德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是〔D 〕

A．以“知〞为开端，知、情、意、行依次进行B．以“情〞为开端，情、知、意、行依次进行 C．以“行〞为开端，行、知、情、意依次进行D．视具体情况，可有多种开端和顺序 二、填空题

14．在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是〔个人本位论〕和〔社会本位论〕。 15．教师是教育工作的〔组织者〕、〔领导者〕，在教育过程中起〔主导〕作用。 16．在我国，课程主要由三局部组成，即【课程方案〔教学方案〕】 、【学科课程标准〔教学大纲〕】 、和【教材】。

17．德育一般包含〔思想教育〕、〔政治教育〕、〔法纪教育〕和〔道德教育〕四个根本方面。 18．课外校外教育的形式主要有〔群众性活动〕、〔小组活动〕和〔个人活动〕。 三、简答题

19．为什么说教育在人的开展中起主导作用？

〔1〕教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的开展方向；〔2〕教育，特别是学校教育给人的影响比拟全面、系统和深刻；〔3〕学校有特意负责教育工作的教师。 20．教师应具有什么样的能力结构？

〔1〕必须具备组织教育和教学的能力，表现在特长制定教学方案，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面；〔2〕具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并特长结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；〔3〕具备组织治理能力，表现在特长组织和治理班集体，对学生和班级一般工作良好地组织治理方面；〔4〕具备自我能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作到达最优化的程度。 21．简述我国学制改革的根本原则。

〔1〕教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的开展；〔2〕统一性与多样性相结合；〔3〕普及与提高相结合；〔4〕稳定性与灵敏性相结合。 四、论述题

22．论依靠积极因素、克服消想因素的德育原则。

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在德育工作中，教育者要特长依靠和发扬学生品德中的积极因素，和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。这一原则是对立统一规律在德育中的反映。每一个学生思想品德内部都存在积极和消极两个方面，这两个方面既矛盾斗争又可以转化，当积极因素居主导地位时，学生品德表现较好；反之，则较差。教育者的责任，则是促使这种矛盾向积极方面转化。贯彻这一原则的要求是：①要用一分为二的观点，找出学生思想品德中的积极和消极因素；②特长制造条件使积极因素健康成长，并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量；③要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬优点，克服缺点。

教育学和心理学复习题

一、选择题：本大题共20个小题，每题2分，共40分。在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。

2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是( )A.《教育论》 B.《教育漫话》 C.《大教学论》 D.《一般教育学》 3.“现代教育派〞

6.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张表达了 ( )

10.教学工作的中心环节是 ( ) A.备课 B.上课 C.个别辅导 D.布置作业 11.“强、平衡、不灵敏〞

14.“入芝兰之室，久闻不知其香〞 17.“一题多解，演绎推理〞

18.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞

20.狗听到主人唤它的名字就跑过去是( )A.无条件反射B.本能的行为 C.第一信号的条件反射 D.第二信号的条件反射

二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。

。苏联的一些政治家和教育家中，以马克思主义为根底最早探讨教育问题的当属 、教好学生。狭义教育一般是指 。

相结合。体育是以 活动为根底内容，促进人的身心开展的培养人、塑造人的过程。

24.学生既是教育的对象(客体)，又是 和 的主体。 制度，狭义的教育制度是指 制度。

26.备课应做好的三方面工作是钻研教材、 和 。 、 、德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的。 、 和实践性等根本特点。 总结和 总结。

制约的，在阶级社会中具有鲜亮的 的特点。 、 和恒常性。

32.艾宾浩斯的遗忘曲线说明，遗忘的进程有 有 的特点。

说，认为每一个智力因素都包含内容、 、产品三个维度的立方体。

34.气质类型通常被分成多血质、 、 和抑郁质四种典型类型，但混合类型的人居多。

35.心理过程包含认识、 和 。

36.青少年学习动机开展的趋势之一是从不很自觉和______的学习动机，向______的学习动机转化。

和 。

38.当事人中心疗法的技术主要强调三条：即诚恳、 和 。 三、简答题：本大题共8个个题，39～46每题6分，共48分。 39.一个合格的人民教师应具备哪些思想品德修养?

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40.我国学校德育应遵循哪些原则? 41.谈谈教育与政治经济制度的关系。 42.课外校外教育的主要要求是什么? —般

44.人的注意可分为哪些种类? 45.简述心理咨询的根本步骤。 46.什么是需要?需要分为哪些种类?

四、论述题：本大题共2个小题，每个小题13，共26分。 47.论述教学过程中学生的认识规律。

48.解决问题的思维活动分几个阶段?试分析影响问题解决的因素有哪些?

参

一、选择题：每题2分，共40分。 二、填空题：每空1分，共36分。

21.教育学 克鲁普斯卡亚 22.带好班级 学校教育 23.生产劳动 身体 24.自我教育 开展 25.国民教育 学校教育 26.了解学生 设计教法 27.教育者 受教育者 28.自觉性 灵敏性 29.全面 专题 30.社会 阶级 31.整体性 理解性 32.不均衡 先快后慢 33.三维结构 操作 34.胆汁质 粘液质 35.情绪情感 意志 36.不稳定 自觉和稳定 37.执行顺序 执行要求 38.同感 尊重 三、简答题：39～46每题6分，共48分。 39.答案要点：

(1)坚决正确的政治方向;(1分) (2)对教育事业献身的精神;(1分) (3)热爱学生;(1分)

(4)集体协作的精神;(1分)

(5)严格要求自己，为人师表。(2分) 40.答案要点：

(1)社会主义方向性原则; (2)从学生实际出发原则; (3)知行统一原则;

(4)集体教育与个别教育相结合原则; (5)正面教育与纪律约束相结合原则; (6)依靠积极因素、克服消极因素原则;

(7)尊重信托学生与严格要求学生相结合原则： (8)教育影响的一致性和连贯性原则。

正确答复出6个原则，给总分值;少于6个原则，每少正确答复1个原则，扣1分。 41.答案要点：

(1)政治经济制度对教育的制约作用(政治经济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育的权利)。

(2)教育对社会政治经济制度的反作用(教育培养出具有肯定阶级意识的人来维护和稳固肯定社会政治经济制度，教育通过影响社会、道德风气为政治经济制度效劳，教育对社会政治经济制度不起决定作用)：

正确答复出两大点，给2分;每大点正确答复出具体内容，各给2分： 42.答案要点：

(1)要有明确的目的;(2分)

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(2)活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富于吸引力;(2分) (3)发挥学生的积极性，主动性并使之与教师的指导相结合。(2分) 43.答案要点： (1)个性的整体性; (2)社会性与生物性; (3)稳定性与可塑性;

(4)共同性与个别差异性：

(5)他律(外控)与自律(内按)性。 每个要点1分，无说明扣l～2分。 44.答案要点：

人的注意可分为：(1)不随意注意(或无意注意)是一种无预定目的，也不需要意志努力的注意(2分);

(2)随意注意(或有意注意)是有预定目的和意志努力的注意(2分);

(3)随意后注意(有意后注意)是有预定目的，便不经意志努力就能维持的注意(2分)。 45.答案要点：

心理咨询的根本步骤有：(1)建立关系(1分);(2)了解问题(1分);(3)分析诊断(1分);(4)援助指导(1分);(5)结束咨询(1分)。

有简要说明可得总分值，无说明扣2分。 46.答案要点：

需要是维持个体和社会生存、开展的必要事物在人脑中的反映，它通常在主观上以一种缺少感或丰富感被人体验。(2分)

需要的种类根据起源可以分为先天的生理性需要与后天获得的社会需要(2分);根据指向对象不同可分为物质性需要与精神性需要(2分)。 需要种类局部无说明扣2分。

四、论述题：此题2个小题，每题13分，共26分。 47.答案要点：

(1)教学过程中学生的认识规律：首先，教师引导学生对客观世界的认识主要是通过传、习间接经验来完成的;其次，借助间接经验认识

世界是认识上的捷径。但要把现成的书本知识转化为学生能够理解、掌握和运用知识，还必须以学生肯定的直接经验、感性认识作根底，因此教学要处理好间接经验与直接经验、理性认识与感性认识的关系。(4分)

(2)学生在教学过程中的认识主要表现为以下四个互相联系的阶段：感知教材，形成表象;理解教材，形成概念;知识的稳固与保持;运用知识。(4分) (3)联系实际。(5分) 48.答案要点：

解决问题的思维过程包含提出问题、明确问题、提出假设、检验假设等四个阶段。(4分) 影响因素：(1)问题情境与问题表述方法;(2)动机和情绪状态对解决问题的影响;(3)联想与原型启发;(4)正负迁移与特别、非特别迁移;(5)定势(心向)的作用;(6)个性因素。

(1)～(6)每个要点各1.5分，无分析说明扣4分。

教师招聘考试教育学心理学冲刺试题

一、单项选择题

1．近代教育史上，是以下哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的根底之上〔B 〕

A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．杜威 D．洛克

2．赞科夫在《教学与开展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是〔D 〕

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A．高难度原则 B．高速度原则C．理论知识起主导作用的原则 D．循序渐进原则 3．以下说法不正确的选项是〔A 〕 A．教育将随国家的消亡而消亡B．一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性 C．教育常常超前或滞后于社会政治经济开展D．教育现象最早出现于奴隶社会 4．体育的根本任务是〔 B〕

A．通过体育对学生进行思想品德教育B．增强学生体质

C．向学生传授体育和卫生的根本知识和根本技能D．向国家输送优秀运发动

5．我国实行的第一个现代学制是〔 B〕 A．壬寅学制 B．癸卯学制C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制

6．\"教学相长\"这一提法〔C 〕

A．最早出现于《论语》B．指明了教师在教学活动中的主导地位 C．是我国新型的师生关系的特点之一D．说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

7．澳大利亚的教师在向学生讲\"雪花\"这一事物时，采纳观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方法，这种直观的手段是〔B 〕 A．实物直观 B．模象直观C．语言直观 D．虚拟直观

8．学校完成德育内容、到达德育目标的根本手段是〔C 〕 A．班主任工作B．共青团、少先队组织的活动

C．各科教学活动D．校会、班会、周会、晨会、时事学习

9．班主任的工作重点和最为经常的工作是〔A 〕 A．全面了解和研究学生B．整合各方面教育影响，使其形成正向的合力 C．对学生进行品德教育D．教育学生努力学习 10．教学工作的中心环节是〔A 〕 A．上课 B．备课C．课堂练习 D．学业成绩的检查与评定

11．班级授课制的实施在我国始于〔B 〕 A．唐代 B．清末C．初期 D．新中国成立

12．哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点〔B 〕 A．原始社会 B．古代社会C．资本主义 D．社会主义

13．班主任了解学生的根本方法是〔A 〕 A．观察法 B．问卷法C．谈话法 D．调查法

二、填空题

14．洛克在《教育漫话》一书中提出了\"绅士教育\"的思想，充分表达了他在教育目的论上持个人本位论主张。

15．教育的两大根本规律是教育与社会开展相互制约的规律和教育与人的开展相互制约的规律。

16．体育是以身体活动为根本内容，促进人的身心开展的培养人塑造人的过程。学校体育的根本组织形式是体育课。

17．广义的教育制度指国民教育制度；狭义的教育制度即学制，它是一个国家各级各类学校的总体系。

18．教师在整个教育过程中起主导作用。\"我爱我师，我更爱真理\"这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的民主公平特点。 三、简答题

19．教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性外表在哪些方面？ ①教育具有永恒性。教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。 ②教育具有历史性。这种历史性在阶级社会中表现为阶级性。

③教育具有相对性。具体表现在：教育具有自身的继承关系；教育要受其他社会意

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识形态的影响；教育与社会政治经济开展不平衡。不能将其性绝对化。 20．简述马克思主义关于人的全面开展学说的主要内容。 ①旧式分工造成了人的片面开展；②机器大工业生产提供了人的全面开展的根底和可能；③是完成人的全面开展的社会条件，教育与生产劳动相结合是完成人的全面开展的惟一途径。

21．教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些根本要求？

〔1〕根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。 〔2〕直视手段的运用必须与教师的讲解紧密配合。

〔3〕重视运用语言直观。教师要特长运用生动形象的语言，援助学生掌握知识。 四、论述题

22．试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。

〔1〕教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。

〔2〕教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。在这一过程中，教师闻道在先，是者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。

〔3〕在教学过程中，学生是教育的对象，又是学习的主体。文化知识要内化为学生自身的智力才能，要通过学生自己的思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。

〔4〕我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。

教师招聘考试教育学心理学冲刺试题

一、单项选择题

1．现代教育史上，提出\"结构主义\"学说并倡导\"发觉学习\"方法的教育家是〔D〕 A．赞科夫 B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰 D．布鲁纳

2．华生在《行为主义》一书中写道：\"给我一打健康的儿童，如果在由我所操纵的环境中培养他们，不管他们的前辈的才能、爱好、倾向、能 力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家--医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。\"这种观点过于低估了以下 哪种因素在人的开展中的作用〔A〕 A．遗传 B．环境C．教育 D．教师

3．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面开展的人的和谐教育，它是〔B 〕 A．斯巴达教育 B．雅典教育C．教会教育 D．骑士教育

4．普及义务教育始于〔C 〕 A．原始社会 B．奴隶社会C．资本主义社会 D．社会主义社会

5．我国学制沿革史上，借鉴美国教育，初次确立了\"六·三·三\"的学习阶段和年限的学制是〔D〕

A．壬寅学制 B．癸卯学制C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制 6．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为〔 C〕 A．自觉性 B．性C．制造性 D．主动性

7．教材包含〔D 〕 A．教科书 B．CAI软件C．教学参考书 D．以上三者皆是

8．德育过程的根本矛盾是〔C 〕 A．知与行的矛盾B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德根底之间的矛盾D．学生的上进心与情性之间的矛盾

9．课外校外教育是对课堂教学的一种〔 B〕 A．延展 B．必要补充C．深化 D．变革

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10．\"开而弗达\"表达了教学的〔 C〕 A．直观性原则 B．稳固性原则C．启发性原则 D．循序渐进的原则

11．教学的根本组织形式是〔 D〕 A．个别教学 B．课外教学C．现场教学 D．课堂教学

12．教育要适应人的开展的个别差异性，做到〔B 〕 A．循序渐进 B．因材施教C．教学相长 D．防微杜渐

13．狭义的教育制度是指〔D 〕 A．国民教育制度 B．社会教育制度C．高等教育制度 D．学校教育制度 二、填空题

14．教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包含教育社会现象和教育认识现象。

15．人对环境的反映是能动的反映，教育在人的开展过程中起主导作用。

16．根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素养教育转变的思想。

17．美育实施途径主要有：通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过社会一般生活实施美育。

18．一名合格教师应具备的能力结构包含：组织教育和教学的能力；语言表达能力；组织治理能力；自我能力。 三、简答题

19．试简述教育学与教育方针、教育实践经验之间的关系。

A教育学不等于教育方针。①教育方针是人们主观意志的表达，正确的教育方针应反映客观的教育规律，但它不等于教育规律。②不同历史时期，不同国家民族的教育方针是教育学研究的对象之一。

B教育学不等于教育实践经验。①教育规律是对教育实践经验的升华和概括。②教育实践经验是处于感性认识阶段的东西，它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象，我们要特长把教育实践经验总结上升到理论高度。 20．一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？

①教师应具有比拟系统的马克思主义理论修养，以马克思主义根本理论观点统率各科教学。

②教师应具备精深的专业知识，对本学科的历史、现状、未来等有精湛研究、独特的见解、深厚的功底。

③教师应具备广博的文化根底知识，因为各学科知识并非孤立的。

④教师应具备必备的教育科学知识，包含教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。

21．德育过程和学生品德形成过程有何不同？ 德育过程和学生品德形成过程的不同表现在：

①思想品德形成过程是学生个体品德自我开展的过程；德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。

②思想品德形成过程中，学生受各种因素影响。包含自发的环境因素的影响；德育过程中学生主要受有目的、有方案、有组织的教育影响。

③从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致；德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。 四、论述题

22．为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？

〔1〕德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。构成思想品德的因素比拟复杂，知、

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情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争，才能得到开展和统一。

〔2〕青少年正处于成长时期，可塑性比拟强，思想不成熟，其开展也具有双向性，某一阶段出现某些倒退是正常的，这使得德育过程是一个反复的延续的过程。

〔3〕德育过程中，学生除了接受学校的有目的有方案有组织的正规教育影响外，还受到来自社会的、家庭的多种影响，这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的。

〔4〕当前意识形态领域中斗争的复杂性，也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。

〔5〕据此规律，教育者必须树立\"抓反复，反复抓\"的德育思想。

招聘小学数学教师测试题

一、填空(每空0.5分，共20分)

1、数学是研究( 数量关系 )和( 空间形式 )的科学。 2、数学课程应致力于完成义务教育阶段的培养目标，表达(根底性 )、(普及性 )和(开展性 )。义务教育的数学课程应突出表达(全面 )、(延续 )、(和谐开展 )。

3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性开展的需要，使得：(人人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的开展 )。

4、学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的( 组织者 )、( 引导者)与(合作者)。 5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数 )、(图形与几何 )、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能 )、(数学与思考)、(解决问题 )、(情感与态度)四大方面。

6、学生学习应当是一个(生动生动的)、主动的和(富有个性)的过程。除(接受学习 )外，(动手实践)、(自主探究)与(合作交流)也是学习数学的重要方法。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜想、(计算)、推理、(验证)等活动过程。 7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步开展所必须的数学的“四基〞包含(根底知识 )、(根本技能 )、(根本思想)、( 根本活动经验)；“两能〞包含(发觉问题和提出问题能力)、(分析问题和解决问题的能力)。

8、教学中应当注意正确处理：预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异 )的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。 二、简答题：(每题5分，共30分)

1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？通过义务教育阶段的数学学习，学生能： (1). 获得适应社会生活和进一步开展所必须的数学的根底知识、根本技能、根本思想、根本活动经验。

(2). 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方法进行思考，增强发觉和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。

(3). 了解数学的价值，激发好奇心，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。 2、课程标准对解决问题的要求规定为哪四个方面？

(1)初步学会从数学的角度发觉问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，开展应用意识和实践能力。

(2)获得分析问题和解决问题的一些根本方法，体验解决问题方法的多样性，开展创新意识。 (3)学会与他人合作、交流。 (4)初步形成评价与反思的意识。 3、“数感〞主要表现在哪四个方面？

数感主要是指关于数与数量表示、数量大小比拟、数量和运算结果的估量、数量关系等方面的感想。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。 4、课程标准的教学建议有哪六个方面？

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(1)．数学教学活动要注重课程目标的整体完成；(2)．重视学生在学习活动中的主体地位； (3)．注重学生对根底知识、根本技能的理解和掌握；(4)．引导学生积存数学活动经验、感想数学思想；(5)．关注学生情感态度的开展；(6)．教学中应当注意的几个关系：“预设〞与“生成〞的关系。面向全体学生与关注学生个体差异的关系。合情推理与演绎推理的关系。使用现代信息技术与教学手段多样化的关系。

5、估算有哪三大特点？如何评价估算？ 估算过程多样 ② 估算方法多样 ③ 估算结果多样

评价：在上述前提下，估算没有对和错之分，但有估算结果与精确计算结果的差异大小之分。

6、可以用哪四种不同的方法确定物体所在的方向和位置？

① 上下、前后、左右 ② 东、南、西、北、东南、西南、东北、西北 ③数对 ④ 观测点、方向、角度、距离 三、运用课程标准的新理念分析(10分)

下面上《“1——5〞的认识》的教学设计中的教学目标，请你依据课程标准对这一内容的教学目标加以简评。 教学目标：

1、使学生会用1——5各数表示物体的个数，了解1——5的数序，能认读1——5各数，建立初步的数感。

2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力。

3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。4、让学生感知生活中处处有数学。 简 评：

〔1〕全面〔知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度〕。〔2〕具体〔数量、数序、数感〕。

〔3〕精确〔会用、体验、感知〕。〔4〕突出了学习方法的更新。 四、解答题：(每题4分，共40分)

1、6个好朋友见面，每两人握一次手，一共握( 15次 )手。

2、地面以上1层记作+1层，地面以下1层记作－1层，从+2层下降了9层，所到的这一层应该记作( -8 )层。

3、有一个整数除300，262，205所得的余数相同，则这个整数最大是( 19 )。 4、大约在1500年前，《孙子算经》中记载了这样一个有趣的问题。书中说：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？〞鸡有( 23 )只，兔有( 12 )只。

5、某小学四、五年级的同学去参观科技展览。346人排成两路纵队，相邻两排前后各相距0.5米，队伍每分钟走65米，现在要过一座长629米的桥，从排头两人上桥至排尾两个离开桥，共需要( 11 )分钟。 6、用绳子三折量水深，水面以上局部绳长13米；如果绳子五折量，则水面以上局3米，那么水深是( 12 )米。

7、小玲沿某公路以每小时4千米速度步行上学，沿途发觉每隔9分钟有一辆公共汽车从后面超过她，每隔7分钟遇到一辆迎面而来的公共汽车.假设汽车发车的间隔时间相同，而且汽车的速度相同，求公共汽车发车的间隔是( 63/8 )分钟。

8、一个合唱队共有50人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员。如果用打 的方法，每分钟通知1人。请你设计一个打 的方案，最少花( 6分钟 )时间就能通知到每个人。

9、口袋里装有42个红球，15个黄球，20个绿球，14个白球，9个黑球。那么至少要摸出( 66 )个球才能保证其中有15个球的颜色是相同的。

10、在统计学中平均数、中位数、众数都可以称为一组数据的代表，下面给出一批数据，请

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挑选适当的代表。

(1)在一个20人的班级中，他们在某学期出勤的天数是：7人未缺课，6人缺课1天，4人缺课2天，2人缺课3天，1人缺课90天。试确定该班学生该学期的缺课天数。(选取：平均数)

(2)确定你所在班级中同学身高的代表，如果是为了：①体格检查，②服装推销。(①选取：中位数②选取：众数)

(3)一个生产小组有15个工人，每人每天生产某零件数目分别是6，6，7，7，7，8，8，8，8，8，9，11，12，12，18。欲使多数人超额生产，每日生产定额(标准日产量)就为多少？(选取：众数)

小学数学教师学科知识测试题

一、填空：〔每题2分，共50分〕

1．在6.03，633%，6 和6.3中，最大的数是〔 〕，最小的数是〔 〕。 2．如果甲数是乙数的2/5，那么乙数是甲数的〔 〕%。

3．等腰三角形的顶角与一底角的比是3:1，那么它的顶角( )度。

4．有一桶油，取出2/5后，剩下的比取出的多12千克，全桶油重〔 〕千克。 5．从18的约数中，选择两个质数和两个合数，组成一个比例式是〔 〕。

6．做一个长8厘米，宽6厘米，高4厘米的长方体框架，至少需要铁丝〔 〕厘米。如果在框架外糊一层纸，至少需要白纸〔 〕平方厘米。 7．把7枝红铅笔和3枝蓝铅笔放在一个包里，每次任意摸出1枝，再放回。这样摸10000次，摸出红铅笔的次数大约占总数的

8．在一个直径是10分米的半圆形钢板上做一个最大的三角形，这个三角形的面积是〔 〕平方分米。

9．一个修路队用4天的时间修了一段路的20%。照这样计算，修完这段路一共需要〔 〕天。

10．一种油桶每只能装5千克油，现在要装43千克的油，至少需要〔 〕只这样的油桶。 11．有1.5，4，和6三个数，再添上一个数，就可以组成一个比例。添上的这个数可以是〔 〕或〔 〕或〔 〕。

12．三个数的平均数是６，这三个数的比是::。其中最大的数是〔 〕。

13．2002减去它的，再减去余下的，再减去余下的，依次类推，一直减到余下的。最后剩下的数是〔 〕。

14．轮船在静水中的速度是每小时21千米，轮船自甲港逆水航行8小时到达相距144千米的乙港，再从乙港返回甲港需要〔 〕小时。

15．小刚将200元钱存入银行定期一年，年利率4.76％，到期后，可得到利息和本金一共〔 〕元。〔需交纳20％利息税〕

16．大人上楼的速度为小孩的２倍，小孩从一楼到四楼要90秒，问大人从一楼到六楼要〔 〕秒钟。

17．某班学生排队，如果每排３人，就多１人；如果每排５人，就多３人，如果每排７人，就多２人，这个班级至少有〔 〕人。

18．一只筐里共有96个苹果，如果不一次拿出，也不一个一个地拿出，但每次拿出的个数要相等，最后一次正好拿完，那么，共有〔 〕种拿法。

19．一长方形的长、宽之比是７:３，现将长减少，宽增加12厘米，就变成一个正方形，原长方形的长是〔 〕厘米、宽是〔 〕厘米。

20．某市为庆祝新年，特组织了2007名男女运发动参加乒乓球单打比赛，比赛采纳淘汰制，最后分别产生男、女单打冠军，问共需要安排〔 〕场比赛。

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21．一位马车夫拉着去往同一方向的甲、乙两位乘客。走了４公里，甲下车了，然后又走了４公里乙才下车，车费一共是１２个铜币。问甲应分摊车费〔 〕铜币，乙应分摊车费〔 〕铜币。

22．音乐教室每排有８个座位，小丽和小青想坐在一起，在同一排有〔 )种不同坐法。 23．公路边有一排电线杆，共25根，每相邻两根之间的距离都是４５米，现在要改成每相邻两根之间都相距60米，有〔 〕根电线杆不需要移动。

24．一个两位数，十位上的数字是个位上的数字的，把它的数字颠倒顺序后，所得的数比原来的数大18。这个两位数是〔 〕。

25．有一列数２、９、８、２……从第三个数起，每个数都是它前面两个数乘积的个位数。那么，这一列数的第160个数是〔 〕。 二、推断题：〔每题1分，共10分〕

１．１平方厘米比0.01平方米大。…………………………〔 〕 ２．同底等高的平行四边形面积相等。………………………〔 〕 ３．一个数的约数都比它的倍数小。…………………………〔 〕 ４．长方形、等腰三角形和等边三角形的对称轴一共有６条。…〔 〕 ５．在比例中，假设两个外项的乘积为１，那么内项的两个数就互为倒数。〔 〕 ６．梯形是特别的平行四边形。〔 〕

７．两个合数的积不肯定大于它们的最小公倍数。〔 〕

８.某人乘车上班，因堵车，车速降低了20％，那么，他在路上的时间要增加20％。〔 〕 ９．钝角三角形中最小的一个角不肯定小于45°。〔 〕 10．175至少加上５，就能同时被２、３、５整除。〔 〕 三、选择题：〔每题1分，共5分〕 １．甲数比乙数多，乙数与甲数的比是〔 〕Ａ．６:５ Ｂ．４:５ Ｃ．５:６

２．把一根２米长的绳子对折两次，每份是总长的〔 〕

３．甲数的4/5 与乙数的2/3相等，乙数是126，甲数是〔 〕Ａ．42 Ｂ．84 Ｃ．168

４．连接大正方形各边的中点成一个小正方形，小正方形的〔〕是大正方形的一半。Ａ．周长 Ｂ．面积 Ｃ．周长和面积

５．将棱长为３厘米的两个正方体拼成一个长方体后，长方体的外表积是原来两个正方体的外表积和的〔 〕

Ａ．5/6 Ｂ．1倍 Ｃ．２倍 四、操作题：〔第1、3题各2分，第2题3分，第4题4分〕 １．将以下图分成形状相同的四等份。〔画出草图〕一个上底4厘米，下底8厘米，高4厘米的直角梯形。

２．下面是一个直角三角形。〔单位:厘米〕

〔1〕用两个这样的三角形拼成一个平行四边形，要使拼成的平行四边形周长最长，怎样拼？〔画出草图表示你的拼法〕

一个边长为9、12、15的直角三角形

〔2〕拼成的平行四边形的周长是〔 〕厘米，面积是〔 〕平方厘米

3．一个长方形，长7厘米。宽6厘米，把它分割成边长都是整厘米数的正方形，要求分成的正方形个数尽可能少。〔写出思考过程，并画出分割的草图〕

4．以下图是正方体的展开图中的一种，正方体的展开图还可能是怎样的形状？请你画出不同形状的正方体展开图〔草图〕，至少画出4种。 五、解决问题：〔每题4分，共24分〕

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1．一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行70千米，5小时到达。如果要4小时到达，每小时需要行驶多少千米？

算术方法： 比例方法：〔写出推断过程〕

2．一个圆柱体的外表积是527.52平方厘米，侧面积是301.44平方厘米。把这个圆柱体平均截成三段，外表积增加了多少平方厘米？

3．甲、乙两仓库，甲仓库的存粮是乙仓库的。后来甲仓库运出84吨，乙仓库运出它的45%，这时两个仓库存粮数相等。乙仓原有存粮多少吨？

4．圆形餐桌的直径为2米，高为1米。铺在桌面上的正方形桌布的四角恰好刚刚接触地面，求正方形桌布的面积。

5．学校一次选拔考试，参加的男生与女生之比是4:3，结果录取91人，其中男女生人数之比是8:5，在未被录取的学生中，男女生人数之比是3:4，那么，参加这次考试共有多少名学生？ 6．甲、乙两人各做一项工程。如果全是晴天，甲需12天，乙需15天完成。雨天甲的工作效率比晴天低40%，乙降低10%。两人同时开工，恰好同时完成。问工作中有多少个雨天？ 2021年小学数学教师招聘考试试题〔时量：90分钟 总分值：100分〕

一、填空〔第14-16小题每空2分，其余每空1分，共28分〕 〔1〕503469007读作〔 〕，省略亿后面的尾数约是〔 〕。 〔2〕814 的分数单位是〔 〕，再加上〔 〕个这样的分数单位就得到最小的质数。 〔3〕2.4时=〔 时 分〕 1米5分米=〔 〕米， 5.2立方分米=( )升 1.4平方米=( )平方分米 〔 4〕有一个数缩小10倍后，小数点再向右移动两位得到的数是5.21，原来的这个数是( )。 〔5〕甲数比乙数多25%，甲数与乙数的最简整数比是〔 : 〕。 〔6〕2021年元月30日是星期三，这年的3月6日是星期〔 〕。

〔7〕一个三角形的三个内角的度数比是1:1:3，根据角的分类，这个三角形是〔 〕三角形。

〔8〕一个圆柱体的高是3厘米，侧面积是18.84平方厘米，这个圆柱体的底面周长是( )厘米,体积是( )立方厘米。

〔9〕如果甲数为a，乙数比甲数的2倍多5，那么乙数是〔 〕。 〔 10〕三个连续自然数的和是105。这三个自然数中， 最 小的是〔 〕，最大的是〔 〕。 〔11〕A=2×3×7，B=2×2×7，A和B的最大公约数是〔 〕，最小公倍数是〔 〕。 〔12〕△+□+□=44，△+△+△+□+□=那么 □=〔 〕，△=〔 〕。

〔13〕1、1、2、6、24、120，按照这6个数的排列规律，第7个数应该是〔 〕。 〔14〕在一幅地图上用2厘米表示实际距离32千米，这幅地图的比例尺是〔 〕。 〔15〕一个数增加它的30%是5.2，这个数是〔 〕。

〔16〕陈老师把5000元人民币存入银行，定期为一年，年利率是2.25%，到期他能取回利息〔 〕元。〔利息税为20%〕 二、推断〔每题1分，共7分〕

〔1〕比0.3大而比0.5小的数只有1个。 〔 〕 〔2〕a是b的15 ,a和b成正比例。 〔 〕

〔3〕六年级99人的体育成绩全部达标,六年级的体育达标率是99%。〔 〕

〔4〕学校气象小组用统计图公布一周每天气温的上下和变化情况,应选用折线统计图比拟适宜。 〔 〕

〔5〕新理念下小学数学课堂教学提倡学生“自主学习,合作交流〞的学习方法。因此每一节课都必须进行小组合作学习。 〔6〕《数学课程标准》提出“评价方法多样化〞，这并不等于不要进行考试。〔 对 〕

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〔7〕新一轮课改用“课程标准〞代替“教学大纲〞，但是教学理念、教学内容和教学要求都没改变。 〔 〕三、选择〔第1-5小题为单项选择题,6-8小题为多项选择题,每题1分，共8分〕

〔1〕一堆钢管，最上层有5根，最下层有21根，如果是自然堆码，这堆钢管最多能堆〔 〕根。

A、208 B、221 C、416 D、442

〔2〕把一个较大正方体切成8个小正方体，这些小正方体的外表积之和是较大正方体外表积的〔 〕倍。

A、1 B、2 C、4 D、8

〔3〕在除法里，被除数扩大10倍，除数〔 〕，商不变。A、缩小10倍 B、扩大10倍 C、缩小100倍 D、扩大100倍

〔4〕在以下各组分数中，都能化成有限小数的一组是〔 〕。

A、318 、35 、315 ； B、512 、515 、514 C、316 、915 、58 D、3032 、812 、2045

〔5〕小明以每分a米的速度从家里去电影院看电影，以每分b米的速度原路返回，小明往返的平均速度是〔 〕。 A、〔a+b〕÷2 B、2÷〔a+b〕 C、1÷〔1a +1b 〕 D、2÷〔1a +1b 〕 〔6〕《数学课程标准》总体目标包含〔 ABCD 〕。 A、知识与技能 B、解决问题 C、数学思考 D、情感与态度

〔7〕义务教育阶段的数学课程应突出的是〔 ABC 〕。A、根底性 B、普及性 C、开展性 D、稳固性

〔8〕在《数学课程标准》中，特别强调有效的数学学习活动的重要方法是〔 BCD 〕。 A、模仿和记忆 B、动手实践 C、自主探究 D、合作交流

四、计算〔第1小题12分，第2小题4分，第3小题4分，第4小题6分，共26分〕 〔1〕脱式计算〔能简算的要简算，每题3分，共12分〕 1112 ÷〔59 - 14 〕- 112 26.37-〔15.37+ -÷ -3.6+6.25 × 〔2〕解方程或比例〔4分〕

23 X－40%X=2.4 120 :X=13 :179

〔3〕列式计算(4分)

①24的38 减去215 的差与一个数的60%相等.求这个数。

②212 除以14 的商比313 与125 的积多多少？

〔4〕看图计算〔6分〕

①在以下图中，OA、OB分别是小半圆的直径，且OA⊥OB，OA=OB=6厘米，求阴影局部的面积。

②以下图中正方形ABCD的边长为4厘米，又△DEF的面积比△ABF的面积多6㎝2，求DE的长。

五、操作题〔2分〕

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在下面的两条平行线之间画一个与△ABC的面积相等的平行四边形，并写出简要作法。 六、应用题〔25分〕

〔1〕一个长、宽、高分别是8㎝、5㎝、4㎝的容器中，盛有120毫升的水。水面离容器口还有多少厘米？

〔2〕某运输公司要运送2520吨货物去洪水重灾区，已经运了9天，平均每天运120吨，如果剩下的要10天运完，平均每天要运多少吨？

〔3〕上午8:30，甲乙两辆汽车同时从东西两地相向开出，甲车每小

时行千米，乙车每小时行47千米，两车在离中点28千米处相遇。相遇时是什么时刻？

〔4〕一个书架有两层书，上层的书占总数的40%，假设从上层取48本放入下层，这时下层的书就占总数的75%。这个书架上共有多少本书？

〔5〕一件工程，甲独做要20天完成，乙独做要30天完成，丙独做要40天完成，现三人合做，乙因其它任务中途停了几天，结果用了12天完成这项工程。乙中途停了几天？ 七、简答题〔4分〕 《数学课程标准》强调教师是课堂教学的“组织者、引导者和合作者。〞请谈谈你对“组织者〞的理解

教师是教学过程的最直接的组织者。教师主导作用的发挥，教学过程的定向开展有赖于教师对教学活动的组织，主要包含两方面内容：①教师根据教学活动的系统规划对教授过程和学习过程进行有方案的组织，促进学生自主学习活动自组织功能的提高和完善；②重视学生学习过程中的自我组织能力的培养和形成，通过引导和鼓舞，不断提高学习活动的自我组织程度。

小学数学教师招聘考试专业素养测试题

一、教育理论、心理学试题〔18分〕 1、选择题〔12分〕

⑴“学而不思则罔，思而不学则殆〞的学思结合思想最早出自( )。 A.《学记》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《中庸》

⑵教师的根本任务是〔 〕 A.教书 B.育人 C.教书育人 D.带好班级 ⑶对小学生的起主要导向作用的是〔 〕。 A.班干部 B.教师 C.学生自身 D.学生领袖

⑷马斯洛需要层次论中的最高层次需要是〔 〕

A、生理与平安需要 B、社交与尊重需要 C、求知与审美需要 D、自我完成需要 ⑸马克思认为，人的劳动能力是( )的总和。 A.知识与能力 B.智力与能力 C.体力与智力 D.体力与能力

⑹王强考试不及格时总是说：“那些考得好的人都是靠死记硬背的，并不能证明他们有能力，我考得差也不说明我没有能力，其实分数是无所谓的。〞这是〔 〕。 A.合理化 B.反向作用 C.补偿 D.压抑

2、写出你最崇拜的两位教育家的名字以及他们的主要教育思想和一句名言。〔6分〕 名主育思想他〔她〕 的 教育名言 二、《数学课程标准》知识试题〔22分〕

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1、填空题〔18分〕

⑴《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从 、 、 、 等四个方面作出了进一步的阐述。 ⑵在各个学段中，《数学课程标准》安排了“ 〞 “ 〞、“ 〞、“ 〞四个学习领域。课程内容的学习，强调学生的数学活动，开展学生的 、 、 、 ，以及 与 的能力。 ⑶要初步培养培养学生从数学的角度 、 ，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，开展应用意识。

⑷新课程中的数学评价，要建立 多元， 多样的评价体系。 2、简答题〔4分〕

学生的数感主要表现在哪些方面？

三、数学学科知识和根本技能试题〔60分〕 ㈠学科知识〔22分〕〔其中⑴⑵小题各3分，⑶至⑹小题4分。〕 ⑴小红前面有6人，后面有18人，这一排共有〔 〕人。 ⑵6个好朋友见面，每两人握一次手，一共握〔 〕手。

⑶把一个长5分米，宽4分米，高3分米的长方体木块削成一个最大的圆柱体，这个圆柱体的外表积是〔 〕。 ⑷把一张长25厘米，宽18厘米的长方形纸，剪成边长是5厘米的小正方形，最多可以剪〔 〕个这样的小正方形。

⑸某小学四、五年级的同学去参观科技展览。346人排成两路纵队，相邻两排前后各相距0.5米，队伍每分钟走65米，现在要过一座长629米的桥，从排头两人上桥至排尾两个离开桥，共需要〔 〕分钟。

⑹一个圆锥形状的沙堆，占地面积的周长是25.12米，高3米，这堆沙的体积是〔 〕立方米。如果每立方米沙重1.7吨，这堆沙重〔 〕吨。 ㈡案例分析〔请围绕新课标精神分析下面的案例〕〔13分〕 案例：

一次数学新授课中，我按照事先设计的教案地完成了授课的任务，累得我口干舌燥。下课后，一位学生拿着她的课堂本找到我，说：“老师，您刚刚在课后的练习中出的这道应用题我是这样做的，您看这种做法对吗？〞我看了一眼答案，发觉答案不对，于是不加思索地说：“做错了，再回去认真思考，找找错的原因。〞她很疑惑地捧着本子走回了座位。临上课时，她又一次找到我，说：“老师，我一直在想这道题，我总感觉这道题我这样做也是对的。〞看着她那坚决的目光，我又一次拿起她的练习本，认真地看起来。结果发觉，她的解题方法同样正确，只是得到的答案不一样。

回到办公室，我认真地将那道题进行了研究，原来由于自己的一时疏忽，使题目的数据间产生了矛盾，造成了一道题出现了两种答案的情况发生。

第二天，在我的数学课上，我首先对这位学生思考、敢于向老师挑战的勇气大加表扬，并鼓舞其他的学生再对这道题进行探究。此时，学生呈现出高涨的学习热情，在宽松的学习气氛中或静心思考、或热烈商量，结果又产生了好几种解题的思路和不同的答案。针对这种情况，我启发学生进一步对老师当初的编题进行质疑，寻觅解决方法。很快，题目中数据存在矛盾的问题被学生找到了，并通过再一次的商讨，编写出了正确的应用题。

这堂课上我惊喜地发觉，孩子们更欢送今天这种教学的方法，每一个学生都表现得那样兴趣盎然！

教学的过程应该是师生交往、积极互动共同开展的过程，教师应该是学生学习的组织者、促

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进者、合作者。这位老师的教学案例给你带来了哪些思考？我们的教学观念、教学方法应该如何适应新形势下教育的需要呢？〔从教师观、学生观和对培养学生的创新精神等方面进行反思〕

㈢教学设计〔25分〕

自由选择一个以往教学过的内容，写一个教学设计。

要求：教学目标、教学重点和难点确实定，教学方法的选择，学习过程的互动，学习方法的指导以及学习的评价，都要按照《数学课程标准》的要求，充分落实知识与能力、数学思考、解决问题、情感与态度四个目标。

8.一门课结束后，教师会编制一套试题，全面考查学生的掌握情况。这种测验属于〔 〕。 A. 安置性测验 B. 形成性测验 C. 诊断性测验 D. 总结性测验 9.教师知识结构中的核心局部应是( )。

A. 教育学知识 B. 教育心理学知识 C. 教学论知识 D. 所教学科的专业知识 10. 以下不属于小学中的德育方法的有〔 〕。 A. 说服法 B. 典范法 C. 谈话法 D. 陶冶法 11. 按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为〔 〕。 A. 活动课时制 B. 分组教学 C. 设计教学法 D. 道尔顿制 12. 提出范例教学理论的教育家是〔 〕。 A. 根舍因 B. 布鲁纳 C. 巴班斯基 D. 赞科夫

二、填空题〔本大题共6小题，每空2分，共28分〕 13. 180的23是〔 〕；90米比50米多〔 〕%。 14. 4030605000读作( )，6在( )位上，表示( )。

15. 0.56是由5个〔 〕和6个〔 〕组成的；也可以看作是由〔 〕个1100组成的。 16. 分解因式：a3-ab2=〔 〕。

17. 有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，〔 〕、〔 〕与〔 〕是学生学习数学的重要方法。

18. 根据课程的任务，可以将课程划分为〔 〕型课程、〔 〕型课程和研究型课程。 三、推断题〔本大题共4小题，每题2分，共8分〕 19. 甲数除以乙数，等于甲数乘乙数的倒数。〔 〕

20. 一件商品，先涨价20％，然后又降价20％，结果现价与原价相等。 〔 〕 21. 甲数除以乙数的商是9，表示甲数是乙数的9倍。( ) 22. 两个自然数的积肯定是合数。〔 〕

四、计算题〔本大题共3小题，每题5分，共15分〕 23. 计算：8-2sin45°＋(2-π)0-13-1

24. 曲线y=x3-3x2-1，过点(1，-3)作其切线，求切线方程。

25. 如图，直线y=kx-3经过点M，求此直线与x轴，y轴的交点坐标。 五、应用题〔本大题共3小题，共20分〕

26. 快、中、慢三辆车同时从同一地点出发，沿同一公路追赶前面的一个骑车人，这三辆车分别用6分钟、10分钟、12分钟追上骑车人。现在了解快车每小时走24千米，中车每小时走20千米，那么，慢车每小时走多少千米？〔6分〕 27. 甲、乙两港相距720千米，轮船往返两港需要35小时，逆流航行比顺流航行多花5小时，帆船在静水中每小时行驶24千米，问帆船往返两港需要多少小时？〔6分〕

28. 分屡次用等量清水去冲洗一件衣服，每次均可冲洗掉上次所残留污垢的34，则至少需要多少次才可使得最终残留的污垢不超过初始污垢的1%？〔8分〕 六、简答题〔5分〕

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29. 教师进行课外辅导应注意哪些问题？

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