部编版语文五年级下册 课内阅读专项突破卷(含答案)

人教部编版五年级语文下册 课内阅读专项突破卷

（范围：第一至四单元 时间：60分钟）

班级： 姓名： 考号：

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(一)祖父的园子(节选)

祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。

祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。

祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？” 我说：“谷子。”

祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？” 我说：“是的。”

1．形容祖父大笑的四字词语最贴切的一项是( )

A．哄堂大笑 B．眉开眼笑 C．开怀大笑 D．笑逐颜开 2．文段中画线句子运用的修辞手法是( )( A．比喻

B．拟人

C．排比

D．夸张

3．选文写“我”在祖父的园子里 、 、 和 等，反映了“我”在祖父园子里 的思想感情。

(二)祖父的园子(节选)

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 天空蓝悠悠的，又高又远。

1．选文中写的事物有 。 2．选词填空。

毛嘟嘟 胖乎乎 蓝悠悠 圆滚滚

在孩子眼里，大自然的一切都那么美好，那么有趣。那穿行在花间的蜜 蜂 的， 的；在生长在路边的狗尾巴草是 的，就连那天空也是 的。

3．“蝴蝶随意地飞”中“随意”的意思是 ，我可以用 一词代替它。

4．选文运用的修辞手法是 ，这样写的好处是 5．想象“我”在祖父的园子里的活动，把句子补充完整。

在祖父的园子里，我愿意 ，就 ， 愿意 ，就 ，若我愿意 ，也没人管我。

(三)草船借箭(节选)

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的

一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

分析人物说话时的心理，照样子将合适的词语填在句中的括号里。 迫不及待 胸有成竹 将计就计 明知故问 态度坚决 周瑜请诸葛亮负责赶造十万支箭。

诸葛亮(笑了笑)说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？” 周瑜( )说：“十天造得好吗？”

诸葛亮( )说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。” 周瑜( )说：“先生预计几天可以造好？” 诸葛亮( )说：“只要三天。” 周瑜(威胁)说：“军情紧急，可不能开玩笑。”

诸葛亮( )说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好。甘受重罚。”

(四)草船借箭(节选)

曹操得知江上的动静后，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，

他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

到雾快要散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。

1．写出下列词语的近义词。

轻易——( ) 吩咐——( ) 2．曹操为什么只叫弓弩手射箭呢？

3．诸葛亮将船掉过来的真正目的是( ) A．这样能够迅速后退。

B．这样能够让船的另一边也插上箭。 C．保持船的平衡，便于前进。 D．以上三个原因都有。

4．结合课文，你觉得诸葛亮具有怎样的特点呢？请举例说明。

(五)军 神(节选)

病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会

晕过去。”

病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” “七十二刀。”

沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”

1．像“汗如雨下”这样含有打比方的四字词语有： 2．用“ ”在文中画出病人手术时的句子。 3．沃克医生为什么会“吓了一跳”呢？

4．请写出称病人为“军神”的原因。

(六)青山处处埋忠骨(节选)

秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。

第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 1．填上合适的词语。

( )的目光 ( )的目光 ( )的目光

2．“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这句话充分显示了毛主席

3．“签过字的电报记录稿被放在了枕头边，下面是被泪水打湿的枕巾。”想象毛主席这一夜的情景，并写下来。

(七)军神(节选)

沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” “七十二刀。”

沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” “你过奖了。”

沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？” “刘伯承。”

沃克医生肃然起敬：“啊，川中名将，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。

1．选文从沃克医生的动作、语言、神态描写中，突出了他对刘伯承的 。 2．用“____”画出文中沃克医生神态描写的词语。 3．沃克医生为什么称刘伯承“军神”？

参考答案 (一)祖父的园子(节选)

祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。

祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。

祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？” 我说：“谷子。”

祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？” 我说：“是的。”

1．形容祖父大笑的四字词语最贴切的一项是( C )(3分) A．哄堂大笑 B．眉开眼笑 C．开怀大笑 D．笑逐颜开 2．文段中画线句子运用的修辞手法是( C )(3分) A．比喻

B．拟人

C．排比

D．夸张

3．选文写“我”在祖父的园子里 栽花 、 拔草 、 铲地 和不认识狗尾巴草 等，反映了“我”在祖父园子里 自由、快乐 的思想感情。(5分)

(二)祖父的园子(节选)(14分)

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开

一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 天空蓝悠悠的，又高又远。

1．选文中写的事物有__倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶、天空__。(2分) 2．选词填空。(4分)

毛嘟嘟 胖乎乎 蓝悠悠 圆滚滚

在孩子眼里，大自然的一切都那么美好，那么有趣。那穿行在花间的蜜蜂__胖乎乎__的，__圆滚滚__的；在生长在路边的狗尾巴草是__毛嘟嘟__的，就连那天空也是__蓝悠悠__的。

3．“蝴蝶随意地飞”中“随意”的意思是__任凭自己的意思__，我可以用__任意__一词代替它。(2分)

4．选文运用的修辞手法是__拟人__，这样写的好处是__作者通过对这些事物拟人化的描写，表现出自由、快乐的情感。__(3分)

5．想象“我”在祖父的园子里的活动，把句子补充完整。(3分) 在祖父的园子里，

我愿意__吃哪根黄瓜__，就__吃哪根黄瓜__， 愿意__观赏哪朵花__，就__观赏哪朵花__， 若我愿意__与蝴蝶跳舞__，也没人管我。

(三)草船借箭(节选)(5分)

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，

用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

分析人物说话时的心理，照样子将合适的词语填在句中的括号里。(5分)

迫不及待 胸有成竹 将计就计 明知故问 态度坚决

周瑜请诸葛亮负责赶造十万支箭。

诸葛亮(笑了笑)说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？” 周瑜( 明知故问 )说：“十天造得好吗？”

诸葛亮( 将计就计 )说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。” 周瑜( 迫不及待 )说：“先生预计几天可以造好？” 诸葛亮( 胸有成竹 )说：“只要三天。” 周瑜(威胁)说：“军情紧急，可不能开玩笑。”

诸葛亮( 态度坚决 )说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好。甘受重罚。”

(四)草船借箭(节选)

曹操得知江上的动静后，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋

伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

到雾快要散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。

1．写出下列词语的近义词。(2分)

轻易——(容易) 吩咐——(命令) 2．曹操为什么只叫弓弩手射箭呢？(3分)

因为曹操性格多疑，不能确定如何进攻，只能放箭。 3．诸葛亮将船掉过来的真正目的是( D )(3分) A．这样能够迅速后退。

B．这样能够让船的另一边也插上箭。 C．保持船的平衡，便于前进。 D．以上三个原因都有。

4．结合课文，你觉得诸葛亮具有怎样的特点呢？请举例说明。(3分) 示例：神机妙算，能够知晓鲁肃的为人，知道鲁肃不会说给周瑜听。另外，能够知道有东南风，说明他通晓天文地理。

(五)军 神(节选)

病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”

病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” “七十二刀。”

沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”

1．像“汗如雨下”这样含有打比方的四字词语有：力大如牛、胆小如鼠、稳如泰山。(3分)

2．用“”在文中画出病人手术时的句子。(2分) 3．沃克医生为什么会“吓了一跳”呢？(3分)

因为病人很坚强，而且能够清楚地说出手术时的刀数。 4．请写出称病人为“军神”的原因。(3分)

因为沃克医生被刘伯承坚毅勇敢的精神所折服，所以称“病人”为军神。

(六)青山处处埋忠骨(节选)(8分)

秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。

第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 1．填上合适的词语。(3分)

( 黯然 )的目光 ( 眷恋 )的目光 ( 温柔 )的目光

2．“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这句话充分显示了毛主席__身为无产阶级革命家的博大胸襟__。(2分)

3．“签过字的电报记录稿被放在了枕头边，下面是被泪水打湿的枕巾。”想象毛主席这一夜的情景，并写下来。(3分)

__毛主席一边看着记录稿一边想着岸英，不禁潸然泪下。__

(七)军神(节选)(6分)

沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” “七十二刀。”

沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” “你过奖了。”

沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？” “刘伯承。”

沃克医生肃然起敬：“啊，川中名将，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。

1．选文从沃克医生的动作、语言、神态描写中，突出了他对刘伯承的__钦佩__。(1分)

2．用“____”画出文中沃克医生神态描写的词语。(3分) 3．沃克医生为什么称刘伯承“军神”？(2分)

__刘伯承那种顽强的毅力让沃克医生钦佩，所以称他“军神”。__

教师评语

1、你是一个文静、胆小、懂事、讲卫生的女孩，学习认真，字写得很漂亮，数学题能认真做，老师发现你课间活动较少，希望你多与同学说说、谈谈，提高自己的说话能力。

2、在老师的心目中，你是一个聪明的学生，每堂课上老师同学都有能听到精彩的发言，学习比较认真，字写得很漂亮，平时作业正确率高，不过，近阶段，学习有点松懈，作业有点不细心，希今后改正自己的缺点，更要严格要求自己，为同学做好的榜样，你将会更优秀、努力吧!

3、你是一位聪明，能干的学生，别人不会回答的问题你总是回答得很精彩，同学、老师都很佩服你，这与你平时努力学习是分不开的，每次做数学正确率很高，说明你认真、细心。你写得字真漂亮，同学看了非常赞美，你讲的故事真好听，你的优点可多啦，希望你戒骄戒躁，你将会更优秀。

4、老师每次看到你对值日生工作认真负责，平时和同学团结友爱，性格内向，课间能积极参加活动，能爱护公物，不过，老师发现你在做作业时总是很粗心，甚至每天要错一道题，你说是吗?这是什么原因?请你找一找，只有找出来了，你才能把作业做正确。