小学语文课件：《飞夺泸定桥》【共两课时】

【第⼀课时】

教学⽬的：

1、学会本课15个⽣字，正确读写下⾯词语：“湍急、⾼⼭峻岭、增援、妄想、诡计、击溃、⼼惊胆寒、红褐⾊、震⽿欲聋、疯狂、政委、千钧⼀发、号召、奋不顾⾝、浩浩荡荡、狼狈、奔赴”等。2、引导学⽣读懂课⽂，按事情发展的顺序理清⽂章的结构。3、从中受到英雄主义的教育。教学重点：

引导学⽣读懂课⽂，按事情发展的顺序理清⽂章的结构。教学难点：了解课⽂叙述顺序.教学过程：⼀、导⼊

我们学过《丰碑》、《草地夜⾏》，它们讲述的都是红军长征时发⽣的感⼈故事，今天我们学习的课⽂讲述的也是红军长征时发⽣的动⼈故事。⼆、学习⽣字

1、读准字⾳，⽣字组词。

2、说说⽣字在书写时要注意什么。3、说说对⽂中词语的理解。三、初读课⽂，订正读⾳。

1、仍（réng）旧、倾（qīng）泻、号召（zhào）、奔赴（fù）、击溃（kùi）2、引导分段，初始⾃学提⽰学⽣默读：

默读课⽂，想想红军为什么要夺取泸定桥，围绕“飞”和“夺”，讲了哪些内容？在书上批注。第⼀部分（1——3）第⼆部分（4——8）第三部分（9）或（1）—（2）—（3－5）—（6－8）—（9）

【第⼆课时】

教学要求：

1、能按事情的发展顺序，理解课⽂内容，从中受到⾰命英雄主义的教育。2、有感情地朗读课⽂。

3、了解中国⼯农红军在⼆万五千⾥长征途中飞夺泸定桥的英雄业绩，体会红军战⼠不畏艰难，勇往直前，奋不顾⾝的⼤⽆畏精神。教学过程：⼀、导⼊

《飞夺泸定桥》⼀⽂记叙了中国⼯农红军在⼆万五千⾥长征途中飞夺泸定桥的经过。快速浏览课⽂，想想课⽂写了哪⼏部分内容？是按怎样的顺序叙述的？哪部分与“飞”有关？哪部分与“夺”有关。

⼆、新授

（⼀）可以说这是⼀场红军与敌⼈⽃智⽃勇的战⽃。那么，红军的“智”、“勇”表现在哪些地⽅？他们遇到了哪些困难？边默读边画在书上。

（⼆）⾃学后交流。（通过谈体会，有感情的朗读，评读的形式进⾏交流，在交流时可利⽤⾃⼰查阅的相关资料）教师点拨：尤其把课⽂中描写时间紧迫、路途艰险和泸定桥令⼈胆寒的部分找出来读⼀读，体会思想感情。1、智：

识破诡计，智定策略

为了阻拦红军北上，敌⼈“早就派了两个团防守泸定桥”，还“调了两个旅赶去增援”。⾯对路远（离泸定桥还有240⾥）、时短（只剩下20多个⼩时了）、敌强（已有两个团，⼜派两个旅）的不利形势，红四团果断作出决策：抢在援敌之前赶到泸定桥。

排除艰难，智⽃援敌

红四团的前进并不顺利，他们⼀边翻⼭越岭，⼀边还要打击阻击的敌⼈，在“离泸定桥还有110⾥”时，“天⼜下起⾬来”，但“战胜敌⼈的决⼼”使战⼠们“忘记了饥饿和疲劳”，“他们冒着⾬，踩着泥泞继续前进”。发现了河对岸的敌⼈，红军战⼠索性“点起⽕把”与敌⼈赛跑；听到敌⼈问话时，红军战⼠⾼声答话，声称是碰上红军撤下来的，消除了敌⼈的疑⼼。就这样，红四团“终于在29⽇清晨赶到了泸定桥，把增援的两个旅的敌⼈抛在后⾯了”，为成功地夺下泸定桥打下坚实的基础。2、勇：“险”中见勇

“泸定桥离⽔⾯有好⼏丈⾼”，“⼈⾛在上⾯摇摇晃晃，就像荡秋千似的”，桥下的“河⽔像瀑布⼀样，从上游的⼭峡⾥直泻下来，撞击在岩⽯上，溅起三⽶多⾼的浪花”。这险境让⼈⼼惊胆战，但它却挡不住英勇的红军战⼠。“难”中见勇

“守城的两个团敌⼈早已在城墙和⼭坡上筑好⼯事。凭着天险，疯狂地向红军喊叫：‘来吧，看你们飞过来吧！’”守敌凭着有利的地势，扼守桥头，⽓焰极其嚣张。我们的红军呢？他们“拿着短枪，背着马⼑，带着⼿榴弹，冒着敌⼈密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去”。过桥之“难”反衬了红军战⼠的英勇⽓概。“激”中见勇

“突击队刚刚冲到对岸，敌⼈就放起⽕来，桥头⽴刻被⼤⽕包围了。在这千钧⼀发的时刻，传来了团长和政委的喊声：‘同志们，为了党的事业，为了最后的胜利，冲呀！’”听到党的号召，战⼠们“更加奋不顾⾝，都箭⼀般地穿过熊熊⼤⽕，冲进城

去”，和敌⼈展开了激烈的搏⽃，仅⽤了两个⼩时，敌⼈就被红军打得落花流⽔。从战⽃的“激烈”中我们再次看到了红军的英勇⽆畏。

“泸定桥离⽔⾯有好⼏丈⾼”，“⼈⾛在上⾯摇摇晃晃，就像荡秋千似的”，桥下的“河⽔像瀑布⼀样，从上游的⼭峡⾥直泻下来，撞击在岩⽯上，溅起三⽶多⾼的浪花”。这险境让⼈⼼惊胆战，但它却挡不住英勇的红军战⼠。（播放课件，⾃读第六⾃然段）

（教师激情导⼊）：湍急的⼤渡河发源于边远的西北青海省，奔流⼲起伏的⼭峦之中，这些⼭和喜马拉雅⼭相连。青海是⼀⽚只有⾼⼭、沙漠和森林的荒原．⼤渡河⽔流湍急,⼏乎是从正北流向正南，然后东折，泻⼊成都南边长江的⼀⼤⽀流岷江。⼤渡河两岸峭壁耸⽴。对—⽀军队来说，⼜是出奇的艰险——渡江艰险，登攀陡峭⼭崖上的⼩路也很艰险。河并不宽，但其流速和多变的流向以及⽔中的游涡和礁⽯令⼈望⽽⽣畏，这是个危险的去处。战⼠们浑⾝淌着汗⽔，伏在铁索上⼀节⼀节地向桥那边爬去，谁也不去看下⾯翻滚着的激流。⼀节⼜⼀节，⼀尺⼜⼀尺，艰难地向前移动着。三连的战⼠拿着新⽊板跟在突击队员后⾯，⼀边往前爬，⼀边把⽊板往桥上铺。前⾯，国民党⼠兵把煤油浇在没有撤去的⽊板上，燃起熊熊⼤⽕。但是没有任何东西能阻挡突击队员，他们继续向前。到了桥的那⼀端，他们爬上敌⼈来不及抽⾛的桥板，在浓烟和烈⽕中发起强攻。他们⼀边跑，⼀边端着冲锋枪猛射。当被烟熏⿊、⾐服也着了⽕的红军战⼠冲上对岸时，国民党守军逃跑了。在这场拼死的攻击中，⼆⼗⼆⼈中有⼗⼋⼈活下来了，⽽且没有受伤。这次勇敢的⾏动保证了艰难的长征将以胜利告终。⾃由读6－8⾃然段，然后指名读—评读。（三）⼩结

飞夺泸定桥的英雄们受到了奖赏。他们每⼈得到了⼀套列宁服、⼀个⽇记本、⼀⽀钢笔、⼀个搪瓷碗、⼀个搪瓷盘和⼀双筷⼦。这是红军战⼠所能得到的奖赏——⽐⾦质奖章要好得多。三、总结回应课题，再有感情读⼀读感受深的段落。

1、提问：我们已经深⼊理解了课⽂，谁能说说你对课题中“飞”“夺”的理解。

（“飞”⼀是意味着快。时间紧迫，路途艰险，⽽红四团竟能抢在敌⼈之前到达泸定桥，兵贵神速，⾏军如飞；⼆是意味着突破、跨越了难以逾越的天险。⼀个“飞”字⾼度概括和赞扬了红军夺取泸定桥的神速与惊险。“夺”，是争夺、夺取。⽂中指的是要把敌⼈⼿中控制的泸定城攻占下来。“夺”既包括跟敌⼈争夺时间，抢在敌⼈援军之前到达泸定桥；⼜包含着在泸定桥展开激战，从敌⼈⼿中拿下泸定桥。）2、有感情地读⼀读你感受深的段落。四、摘抄你认为⽤得好的词语。