独一无二的你教案分析

《独一无二的你》教案分析

《独一无二的你》教案分析

绘本简介

在成长过程中，让孩子接受自身特点的同时也能学会看到和欣赏别人的特别之处，懂得与人分享的快乐和意义。

活动目标

1、引导幼儿理解每个人都是不同的, 感受自我的独一无二,激发幼儿的自信。

2、鼓励幼儿多种表达表现。

活动准备

1、绘本《独一无二的你》

2、电子绘本

3、音频《独一无二的你》

4、班级里孩子的照片

活动过程

1、一起游戏，点出主题。

看看、听听，感受不同。

――猜猜这是谁？播放照片（内容五官局部、影象走路背影）你怎么知道是他/她的？从哪里猜出来的？

――引起思考。让人一眼能看出来的是外表的不同。你能说说你自己，看上去最大的特点是什么？

游戏：听声音猜同伴。 师：\"咦？这是谁在说话呀？\"\"我们来看看是不是他们。\"\"他们的说话的声音一样吗？\"\"有没有人的声音和自己一样？让我们试试看！\"玩游戏\"请 你猜猜我是谁\"，让幼儿凭声音判断出同伴。 今天就让我们一起认识一下世界上独一无二 的小鱼丹尼。

2. 完整欣赏音频故事《独一无二的你》

3. 出示绘本，引导观察，感知主题。

出示绘本故事《独一无二的你》。

引起思考与讨论。

――世界上有各种各样的人，你见过什么样的人？引起幼儿讨论

――总结：每个人都长的不一样。虽然有些人长的很像，但是仔细的观察，还是会发现

不一样的地方。

继续播放，教师边播放边讲述。

感知“独一无二”的意思。

――原来，世界上的每个人都是不同的，都是独一无二的。你知道独一无二是什么意思吗？

――就好象我们班级里的孩子，每个孩子都是独一无二的。有独一无二的某某、独一无二的某某。

4. 拓展迁移，深化主题。

拓展深入。

――你们说的这些不一样都是外表可以看出来、用耳朵可以听出来，还有许多是与众不同的地方，是需要大家在一起相处熟悉以后才能知道的，你能说说是什么吗？

――提示。比如每个人的性格、脾气、爱好等。

――你的爱好是什么？

操作。

――请你用简笔画的方式记录自己最特别的地方。

分享。教师将幼儿记录作品放置于展示板上。

――用一句话把你记录的特别之处告诉大家。

活动延伸

和爸爸妈妈一起欣赏电子绘本《独一无二的你》 不管走到哪里，老师希望你们都能保持自己独一无二的优点，让更多的人喜欢你，让更多的人和你做朋友。