在活动中，学生在理清了解课文内容的基础上，可以用绘画、粘贴等任意方式表达自己的想法，形成绘本式课文内容呈现。每个小组完成评选后并派出代表，向全班同学展示自己的作品并简单的介绍。在学习过程中，全体同学在观看图片时兴趣很浓，充满了好奇，他们也乐于用这样的方式表现自己对课文内容的理解和掌握。在创作作品时，同学们非常认真，用各种最喜欢的方式表达自己的想法。在讨论交流时，学生能够清晰的表达出自己的想法，其他同学也在认真倾听，从孩子们的“资料卡”完成情况来看，我发现了三个词：精心、设计、乐于完成、表达生动。这样的创新作业设计，既满足了学生的个性化需求又落实了单元目标。
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