从电视选秀节目谈中国流行音乐的发展

２０１３年３２期　科技－向导　◇百家之言◇　从电视选秀节目谈中国流行音乐的发展　黄京　（长沙商贸旅游职业技术学院湖南长沙４１　０００４）　【摘要】近年来，全球流行音乐进入一个新的时期，各种音乐形式的涌现，特别是各种选秀电视节目的盛行，使得流行音乐风越来越受大　众喜爱和关注。中国在这种形势的辐射下，涌现出了《星光大道》、《超级女声》、《中国好声音》、《声动亚洲》、《中国最强音》、《绝对唱响》、《快乐男　声》、《我是歌手》等许多歌唱类电视选秀节目，引起了热议，同时也影响着中国流行音乐发展的趋势和方向。　【关键词】电视选秀；中国；流行音乐；发展　流行音乐是人们喜闻乐见的一种音乐形式．时代背景决定了流　行音乐的发展和方向，同时．流行音乐有真实地反映了时代背景。　两者相互影响、相互发展．中国流行音乐发展到现在已经有６０多　年。　“秀”（ＳＨＯＷ）是近年来兴起的一个流行词汇．是“表现、上演”的　意思。“选秀”是各种有目的的评选活动．我们现在熟悉的电视选秀节　目便是从２００３年开始在我国出现的一种新的节目形式．２００５年因为　湖南卫视的一档平民选秀节目《超级女声》成为了社会各个阶层关注　的焦点．一时间国内外众多媒体对这一电视文化现象给予了重点关　注。之后，各大媒体纷纷效仿，各类电视选秀节目层出不穷．这里主要　是指歌唱类的选秀节目，如《星光大道》、《超级女声》、《中国好声音》、　《声动亚洲》、《唱响中国》、《中国最强音》、《绝对唱响》、《快乐男声》、　《梦想中国》、《我是歌手》等，掀起了全民参与的热潮，成为各媒体争相　打造品牌、狂抓收视率的王牌　视作为一种不用太用大脑思考的特殊传播媒介．观众能从中得到一种　放松、消遣、自在，同时，在这个过程当中他们又不满足于纯粹的平淡、　娱乐，而是希望在电视媒体中获得一些新、奇．甚至略带感官刺激的事　物．选秀节目的竞争性、广泛、多渠道观众参与性、多样性恰好满足了　人们的这种需求　１３从媒体自身角度来看　电视媒体具有以下优势：①信息传播及时：②传播画面直观易懂，　形象生动　③传播覆盖面广，受众不受文化层次限制。④互动性强，观　众可参与到节目中来　媒体要发展就一定要满足大众的心理需求．深　入挖掘其传播及市场性．知己知彼才能赢得强势。　２．流行音乐在电视选秀节目中的重要性　所谓流行音乐，是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真　挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏．流行一时的甚至流传后世　的器乐曲和歌曲。这些乐曲和歌曲，植根于大众生活的丰厚土壤之中。　１．电视选秀节目为何如此风靡　因此．又有“大众音乐”之称　随着人们生活水平的日益提高，审美文化欣赏品味也随着提升，　相比其他音乐形式及主要表现艺术歌曲的美声、民族唱法来说，　以往传统的电视形式已经越来越不能满足大众的精神文化需求。不论　流行音乐具有一下几个特点：　（１）从演唱技巧来看．流行歌曲的演唱近似于说话，大部分在中音　是电影、电视剧、娱乐节目，甚至广告都不再局限于固有的一些题材，　主张出奇出新，只有真正掌握了大众的审美心理、欣赏兴奋点．才能稳　声部．更容易被大众所传唱。　（２）从歌词内容来看．流行音乐作品内容通俗易懂、贴近生活，更　住、提高电视本身的市场性和收视率．这也是各电视媒体所赖以生存　和发展的必要条件　容易引起人们感情上的共鸣。　（３）从舞台表现形式来看．流行音乐作品更加丰富多才，舞台魅　下面就从三个方面进行分析：　１．１从参赛者的角度来看　力、感染力更震撼人心，更容易激发人们特别是年轻一代对舞台的渴　１．１．１自我实现的需要　望和感官刺激的满足　每个人都渴望被认可．被肯定．甚至自我超越来最大化地实现　（４）从对时尚的引领来看．流行音乐毋庸置疑更符合社会发展的　自我的价值。一个人的成功往往要经历一个艰辛、漫长的过程。对于　潮流，不断出奇、出新，喜爱它的人年龄跨度也是越来越大。　我们８０后．特别是９Ｏ后的年轻一代来说．要实现自我价值是件遥　所以．在当今的电视选秀节目中．歌唱类节目占主要地位的同时，　不可及的事情．但是恰恰是处在这个阶段的年轻人更渴望得到认　流行音乐也当之无愧的成为了其中最能表现年轻人梦想追求、实现自　可、得到关注、从同辈中脱颖而出来展示自己的“不一样”，渴望被崇　我蜕变的主打表演形式。可想而知．流行音乐不仅引领着现代社会音　拜、被追随。对于热爱音乐，特别是流行音乐的他们，电视选秀节目　乐发展的潮流．同时对年轻一代的人生观、世界观、价值观的取向也产　恰恰给了他们在非常短的时间内到达人生高峰、展现自我价值的　生着一定的影响　“捷径”和桥梁　３．电视选秀节目应如何正确引领中国流行音乐发展　１．１－２明星梦想的促使　面对如今电视选秀节目空前繁荣的景象．我想我们不得不思考几　很多人都有自己的偶像．崇拜的明星．人们把他们当成自己成功　个问题：（１）电视选秀节目怎样精而不滥？（２）电视选秀节目如何利用　的“范例”．因为这些偶像明星身上拥有自己渴望得到或者没有被人发　良好的机遇正确地引领中国流行音乐发展的方向？　掘的特质．希望有一天自己也能够成为“一呼百应”．被光环笼罩的明　我想．应该从如下几个方面去把握：　星。参加选秀便是一个快速成名的平台。在这种前提下，大批并非怀揣　（１）把握主旨。相关媒体不能纯粹顾及收视率，既满足大众审美需　理想而是怀揣明星梦想的人也投入到选秀大军当中．为电视选秀节目　求．给年轻人实现梦想的平台的同时，应该正确把握节目播出后造成　提供了不可或缺的资源　的社会影响．传播的是不是积极、健康的“正能量”。　１．１＿３追求心理满足感　（２）专业团队精心策划．打造品牌　一个优秀的电视节目，特别是　从心理学角度来分析．传播本能以及对传播权利的渴望是参与者　大众性参与的选秀节目要做到真正深入人心．获得国内外各界人士广　“参与动机”的一个重要方面．话语权是当下被认为的一种重要权利．　泛的认可和好评　而此前．传播的权利基本掌握在社会精英人士手中．平民群众很少或　（３）选择真正懂音乐、有实力、流行音乐乐坛权威的评委，为选手　者几乎没有享受这种权利的可能　但是．这并不妨碍．或者反而助长了　负责。为什么《中国梦想秀》那么火？因为选手的真诚令人感动。为什　平民对于传播权利的向往和渴望．他们希望能更直接的表达自己看　么《中国好声音》那么火？因为它的评委相当专业，真正把选手当学生　法．电视选秀节目的盛行一定程度上反映了平民对与传播权利的掌　样恨不得倾囊相送让人们倍感温暖和亲切。为什么《我是歌手》那么　控、传播参与度曾加、社会化地位的提升。　火７因为参赛的歌手们将音乐融人自己的生命、对音乐的无限热爱让　１．２从观众的角度来看　人感动．他们对舞台、对音乐的敬畏值得我们赞扬，他们对观众、对自　作为观众．跟多的是从电视媒体中得到一种自身认同感．希望在　己、对音乐负责的态度值得我们致敬。　公众人物身上看到与自己类似的特点，从的对自己的人生观、价值观、　音乐如此美好．我们的流行音乐也是一门艺术，它来源于我们的　世界观得到肯定、升华．朝着正确、理想的人生轨迹发展。　生活．或赞美、或热爱、或悲苦……但是，又高于生活。我认为中国的流　此外，大多数人面对生活当中种种的压力，困惑．无处排解时，电　行音乐应该少些靡靡之音，少些哗众取宠．少些肤浅、（下转第２９６页）　一２０１３年３２期　科技＿向导　◇科技创新◇　浅谈如何提高钳工技能教学的有效性　赵为军　（霍邱县陈埠职业高中安徽霍邱２３７４００）　【摘要】钳工是技术性最强的工种之一，具有灵活性强、工作范围广、技艺性强等特点。操作者的技能水平直接决定工件加工质量。运用各　种有效教学方法和教学手段是培养学生钳工技能的关键，学生要端正学习态度对钳工有求知欲，有计划、有步骤踏踏实实的学习方能取得一技　之长。　【关键词】钳工技能；注重实训；教学效果　钳工是职业高中机械类专业－ｔ］重要的专业技术课程　其内容主　要有：划线、錾削、锯削、锉削、钻孔、研磨、技术测量等。目前，我校已在　矿山机电、数控技术、金属冶金、汽车维修等专业均开设了这门课程。　以往的钳工老师在课堂讲学生听．教学模式有点陈旧．传统教学内容　中制作工件千篇一律、是机械单调训练、缺乏新异课题，加上实训操作　劳动强度大，学生普遍觉得学习枯燥乏味　呈现被动接受状态．没有主　动学习知识的积极性　因而如何提高钳工教学质量．是值得我们思考　的问题。　从而不断产生学习的成就感．增强了学生主动学习知识的动力　３．充分利用晚自习、提高学习效率　职业高中学生课程安排比较多，每天课程都安排六、七节。在这　六、七课程里．要么由老师进行新课教学．要么由老师带领全班同学进　行有关知识巩固与技能训练。白天课堂时间大都由老师来支配．而且　课堂教学容量很大．同学们能够听懂．跟上老师教学节奏就相当不错　了。　那么，我们怎样才能充分利用好晚自习呢？想提高晚自习学习效　率，我认为．首先我们中午要休息，哪怕就休息半个小时，下午和晚自　习就会有较充沛精力学习　有的同学为了赶时间学习．中午竟然忘记　休息。下午听起课来迷迷糊糊。晚上会有瞌睡，更不用说有效利用晚自　习学习了。其次．晚自习每个教室里都安排老师看管，老师主要是起着　辅导作用．很少利用晚自习进行新课教学　晚自习时间主要由学生自　己分配到各个学科　白天听的钳工理论知识自己觉得较薄弱环节．晚　自习就可以补差补缺　晚自习也是学生用来解答难题的最佳时机．身　边有同学，有老师．遇到疑难题目要不耻下问。我相信再怎么复杂题目　都会迎刃而解。当然．同学或老师为你解题时，我们要虚心认真听讲，　主动交流．以取得最大收获。最后，晚自习学生要以巩固白天所学的知　识为主。只有在所学课本知识完全消化了才能做一些提高性的题目．　以达到对课本知识更深的理解与掌握　也可以利用晚自习对第二天老　师要上的新课进行有效预习　１．激发学习兴趣、变“要我学”为“我要学”　常言道：兴趣是最好的老师。兴趣可激发学生求知欲望和学习的　积极性。当学生对－ｔ］学科产生浓厚兴趣时．他会对这门学科认真思　考、主学习。钳工项目理论教学须借助多媒体课件进行辅助教学　与理　论课同步进行光盘录像教学．录像教学能演示钳工操作过程．比如操　作者的站立姿势，工具、量具的握持等细节操作动作均能呈现出来．较　直观形象，学生容易理解教学内容。展示学生优秀作品，激发学生向优　秀生学习兴趣　实训指导老师应从工件形位公差、尺寸精度进行客观　分析，加深学生对钳工技能课程的印象　２．注重实训教学、提高教学质量　传统教学一般采用老师讲学生听的形式．课堂上学生似乎听懂了　老师所讲的内容，但到校内实训车间实际操作却困难重重　而且课后　教师很难对学生的学习情况有比较全面的了解．也不清楚学生到底对　知识掌握到什么程度。钳工这门课程对实际操作性要求很高．如果还　４．注重技能学习反馈、及时给予评价　是采用传统的教师讲学生听的教学方式．则难以取得良好的教学效　钳工技能教学尽量融理论知识于实训过程当中．老师在旁边监　果　因此．需要采取讲授和实训练习紧密结合的理论实践一体化教学　督、指导发现问题应及时解决　当然学生动手能力、分析能力的高低各　模式。多年教学发现学生从实训中能够发现问题．学生有机会互相讨　不相同．有些学生能够很快掌握钳工技能，有些学生则略差一些。这就　论问题．最棘手的问题由教师现场集中给予解决　钳工课程我们采用的是项目教学法．根据理论与实践教学内容．　合理分配教学学时　每当讲完一个项目内容．就把学生拉到校内实训　车间进行本项目实训　在实训课堂里．笔者只安排１５到２０分钟进行　讲解、示范，讲一个问题时然后就让学生同步操作．关键的一步就是布　置类似的练习题让学生动手实践．等他们掌握以后再讲下一个知识　点，真正实现了“教中做，做中学”教学方法。比如。讲完锯削理论内容　就带学生去实训．许多学生刚开始可能对锯削并不太重视．凭着一股　冲劲一１３气锯下去．不一会儿就累的胳膊酸痛．锯出的锯缝歪歪斜斜　甚至会造成废品。实际上正确的锯削动作跟锯条的安装、起锯的方法、　锯弓的握法、站立的姿势、身体与胳膊运动的协调性、胳膊用力的速度　与大小、眼睛的注视部位等等都密切有关　掌握正确操作方法可以使　学生节省很多体力．这样才能持续几个小时练习　学生开始要对锯削　需要我们在课堂里因人施教．对于技能好的学生要加以肯定并适当给　予奖励．哪怕是一片掌声也能让他们倍感自豪．同时增加他们课题难　度：对于技能差的学生指导要有耐心，多加鼓励、让他们多多练习。还　可以成立互助小组．取长补短．让技能好的同学帮助技能差的同学，介　绍自己技能操作经验。因为同学之间更容易交流、经验更容易分享。　总之．我们要明确钳工每个项目的教学目标、处理好教学重难点、　合理分配理论与实训教学学时，处理好教与学的师生互动环节。让学　生学习每个项目内容都能取得最大的收获　提高学生专业技能水平，　提高学生综合素质，为社会培养优秀的技能型人才！●匾＝｝　【参考文献】　［１］毛国明．钳工技能实习教学过程中的反思【Ｊ１．职业教育研究，２００８（１２）．　操作基本功反复训练，逐步加强动作的协调性．形成良好的操作习惯．　［３］王京谷．对改进中职学校技能实训教学的探索ｌＪ］．学园（教育科研），２０１３（０５）　［２］陈允峰　凌芳．钳工教学方法初诩ＪＩ．民营科技，２０１０（１１）．　作者简介：赵为军（１９７９一），男，安徽霍邱人，安徽霍邱陈埠职业高级中学中学一级教师，研究方向为机械设计与制造。　谢耘耕，王彩平．中国电视娱乐节目市场报告【Ｊ１．新闻界，２００５，（０４）．　（上接第３５０页）媚俗，多一些阳光积极的、健康向上的、能够真正能反　［１］映、提高人们音乐文化审美水平的好音乐！Ｑ　【参考文献】　［２］朱羽君，殷乐，减压阀．电视娱乐节目一一电视节目形态研究之一叫．现代传　播一北京广播学院学报，２００１，（０１）．　［３］陈欣跃．新时代的电视媒体影响力研究［Ｄ］．哈尔滨师范大学，２０１０．　［４］李静提高电视节目文化品位的思考【Ｄ］．广西师范学院，２０１０．