生命的诗篇

思来想去，作为一篇关于生活的感悟或是纪录，人们形容生活有流水，有旅程，也许还有很多，用诗篇来形容的也不占少数，不过万事万物形似而神异。一个标题也就只看灵光一现，随心取了。

时间的流动从来不会因为一个人或是一个组织的意志而转移也绝不会加快或是减慢，最重要的一点是每个人的一天都是24小时，很公平了。这篇文章不会很长，只是简单的追忆一些曾在自己的灵魂深处泛起波澜的往事，顺便把自己当时的想法和现在回头看她的想法写出来。

如果用诗篇来形容自己的人生，似乎还是有异曲同工之处。诗是文学中的文学，她来源于文学却在文学之上，我又何尝不是呢？记得我们村大概有七成的孩子可以读书，一个班开始的时候也就是30人左右，我们班的开始是多少人我就忘得差不多了，不过我小学毕业的时候我班还有14人，那时候我本来没有心情继续读下去了，那时候的初中还没有义务教育，决定不再上，考完后第二天就出门帮亲戚干农活去了，直到要开学了我才知道我被县中学录取了，还是以村里的第一名开始的，可以在14个人当中考第一也不是什么值得庆幸的事，不过我还是挺高兴的，更高兴的还在后面，就是九年义务教育开始了，从我们这届开始的，“既然不要学费那就继续读吧”爸妈当时是这样说的。相似的事又在初升高的时候出现了，当初我在小升初的时候是班上的倒数第三名，当我毕业的时候是县里同届的第五名，“既然考的还不错，还被州重点中学录取了，那就继续吧”，那时的我是村里

第一个考进州中学的，还记得那时候我们是按名次排学号的，我是非重点班的，而且是63号，我们班71个同学。很搞笑了，高考的时候，我们班有十多个复读了，重本走了四五个，二本也有十多个，其他都是专科或是回家。说到这里，老师也许看不明白了，这跟题目有什么关系，这跟本段的开头有什么关系？诗出于文学而高于文学，在这里简单的算一下，村里读书的占70%，读到小学毕业的占50%，读到初中毕业的占60%，读到高中毕业的95%，考上本科院校的20%，现在一个大学生的概率就是3.99%，也就是我到大学来的几率是3.99%。这个数字并非说我有特殊的本事或是天赋。我和诗篇一样，来源于大众而现在的价值却不同了，诗篇只是自己写自己的，可以抒情，可以叙事，甚至更多都可以。我何尝不是这样的，叫我做学生，做农民，做个流浪的孩子都可以，完全可以和其他的孩子一样在山间嬉戏，田间奔跑，是所谓的社会把我们分成三六九等，就像是诗篇一样处于文学却高于文学，诗篇自己说过吗？似乎没有啊。

诗篇还是一种文学体裁，其按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的现象来高度集中的表现社会生活和人的精神世界其按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的现象来高度集中的表现社会生活和人的精神世界，那么多的形容词，从来不乏所谓的褒义词。其实也不是啊，形容词越多也就是局限相应的增多，这些似乎是共识了。就像我一样，“你是大学生了”，似乎一听好像有很多的褒扬意义，其实不然，权利与义务想来是平等的，世间不会有什么没有付出的收获。我只是按

照自己该有的音节，声调和韵律等等的要求做好自己，不需要用自己该做的事来表扬自己。我们是夹杂着很多的身份，孩子，学生，同学，朋友，老师„„，这些名词前都会有很多的形容词，也就是很多的限定，就像是诗篇一样。

诗篇只是做自己的事，偶尔抒情，偶尔叙事，偶尔还可以做其他的，随着主人公的需要。我也是啊，偶尔做学生，偶尔也是老师，偶尔还是朋友，随着时间和场合的需要转换自己的角色。“活在当下”是佛家金玉良言，也是我们该有的毕生所求。人生的痛苦来与两种，一是追求自己不该有的，有些事物不该有的终究不会，当我们得到后再失去，那时会更痛苦；一是掩饰自己不该有的，每个人在世界都会有大大小小的缺点或是缺陷，很多时候有钱人说自己没钱，而一穷二白的人总把自己拥有的加倍的翻唱，痛苦也就随之而来了，因为他们在做着违背自己真实的事。

诗就诗，我是我。