全册教材分析 全 册 本册的具体课程安排结构是： 1、 色彩的对比 11、 陶泥的世界 2、 色彩的和谐 12、元宵节里挂彩灯 3、 美丽的纹样 13、太空新居 4、 趣味文字 14、会跳的玩具 5、 画龙点睛 15、神奇的装饰柱 6、 快乐刮画 16、电脑美术——“反色”效果 7、 无笔画 17、电脑动画 8、 鸟语花香 18、美术学习记录袋 9、 诗情画意 19、爱护家园 10、 彩墨脸谱 20、 珍爱国宝——古代陶瓷艺术 内 容 全册教材分析 一．教学总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料 和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体 验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表 达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过 程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高 尚的审美情操，完善人格。 二．学生情况分析 五年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画 画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣， 并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时 感受到美术更大的魅力。 三．教材分析 教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点， 每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。五年级美术教材一共分为四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的唐山味。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。 四、教学措施 1、注重对学生造型 表现的培养。在教学中，让学生初步认识形、色与 肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 教 学 目 标 全册教材分析 4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。 5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。 6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 六．教学用具 水彩笔，油画棒，色纸，胶水，橡皮泥，剪刀、陶泥等 四、全册重难点： 教 （一）重点： 1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析色彩的对比，能写生简单的生活物体透视现象。 2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。 3、学习浅显的手工技法。 （二）难点： 1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。 2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。 3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。 学 目 标
