幼儿园小班健康公开课优秀教案《漱口》及内容总结

趁风华正茂,担肩上重任！

幼儿园小班健康公开课教案《漱口》含反思

《小班健康公开课教案《漱口》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看小班健康公开课教案《漱口》含反思！

设计意图：

对幼儿进行健康训练是特别重要的，现在是小班上学期，许多幼儿在园都表现出没有吃完东西漱口或者不会漱口的状况。小班上学期的常规训练特别重要，因此我借此活动来帮忙幼儿知道吃完东西应当漱口，以及怎样正确漱口，让幼儿在欢乐的活动中学习并养成良好的卫生习惯，这对幼儿来说是非常必要及有价值的。

培育良好的个人卫生应从小抓起，特殊是口腔的卫生，更应当要留意。在幼儿园里不行能让孩子刷牙，只能通过中午午餐后的漱口满足清洁牙齿的效果。但一味地对幼儿进行训练是没有用的。我想借助此活动让幼儿通过自己的实践知道漱口也是爱护牙齿的一种好方法。

活动目标：

1、借助儿歌，帮忙幼儿把握正确地漱口方法。 2、知道漱口可以爱护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。 3、培育良好的卫生习惯。 4、初步了解健康的小常识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重点：

念儿歌学会正确地漱口方法。 活动预备：

教具预备：丁丁人物头像(配班老师戴)、米饭、青菜等食物卡片(卡在\"丁丁'的牙齿中)、装有水的杯子若干(比幼儿人数多几个)、水桶4个。

活动过程：

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The harder you work, the luckier you will be——越努力越幸运！

一、谈话导入活动。

1、师：小伴侣们好!今日我有一个好伴侣也来了，看看是谁?(师喊：\"丁丁、丁丁，你快出来吧!')

2、配班老师戴丁丁头像，并且牙齿里插好食物图片跑出和幼儿打招呼：小伴侣们好!

(分析：这个环节主要渗透一些礼貌训练，帮忙幼儿知道要和伴侣打招呼、有礼貌，如：和丁丁打招呼，请丁丁坐下等等，而且活泼可爱的丁丁很能吸引幼儿的留意力，提高幼儿参加活动的爱好。)

3、介绍丁丁：丁丁是我的好伴侣!他长的圆乎乎的，可牢固啦!丁丁每天都要吃好多好多的东西，我们来看看他今日吃了什么?(米饭、青菜、鱼、香蕉)那他一共吃了几样东西呢?(请几位幼儿回答)

4、师带领幼儿一起数一数：那他究竟吃了几样东西呢?我们一起来数一数，从上面数到下面，从左边开头数，伸出你们的手指：1、2、

(分析：这几个环节主要渗透一些数学学问，引导幼儿手口全都地点数卡在牙齿中的食物，帮忙幼儿用更清晰地方法数数。)

二、帮忙幼儿学会正确地漱口方法。

1、(配班老师\"丁丁'：吃了这么多东西我困了，我想睡觉了。)

(1)师：等等等等丁丁，小伴侣们看!丁丁的牙齿里还有这么多东西他能不能去睡觉呀?牙齿会怎么样的?怎么办呢?谁来帮他想想方法?(引导幼儿说出\"漱口')

(2)师：对呀!丁丁可以漱口呀!那么，漱口要用到什么呢?(杯子、水) (分析：通过观查丁丁牙齿中的食物，联系自己的生活阅历，让幼儿发觉并明白不漱口就去午睡会蛀牙，自然而然地引入\"漱口'。)

2、引导个别幼儿上前漱口。

(1)师：看!老师这里有个小水杯，谁乐意来试一试?(请一位幼儿上前试一试)认真看他是怎么漱口的!

①若幼儿没有用正确地方法漱口，则老师说：他是这样漱口的，那谁能把牙齿漱的更洁净些呢?(再请一位幼儿上前试一试)

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②若幼儿漱口时嘴巴里已经发出\"咕噜咕噜'的声音了，则老师强调\"咕噜咕噜'：刚才XX的嘴巴是怎么动的?(咕噜咕噜)

(分析：依据不同幼儿的不同表现，引导幼儿认真观查，发觉并说出他们是怎么漱口的，从而学会自己用正确地方法漱口。)

(2)看看老师是怎么做的?(师漱口给幼儿看并听听声音)

提问：刚才老师是怎么做的?有没有听到什么声音?!来自快思老师教案.!(水喝到嘴巴里要一动一动的，学一学，看看你旁边的小伴侣的嘴巴。)

(3)师小结正确地漱口方法：嘴巴咕噜噜，然后把水吐掉，我们的牙齿会变得更洁净!

(分析：通过老师亲自示范，帮忙幼儿形象生动地了解漱口的正确方法是嘴巴要\"咕噜噜'，让幼儿能够学会正确漱口。)

3、带领幼儿一起学一学漱口。

(1)师：原来漱口是这样的呀!我们一起来学一学!(带领幼儿边做动作边念儿歌)

儿歌：拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴咕噜噜(重点强调)，吐牙齿真洁净! (2)师：刚才呀老师观察有一些小伴侣跟着我一起边念儿歌边做动作，真棒!可是还有一些小伴侣可没有念儿歌哦，现在我们再来一遍!(带领幼儿一起再做一次，重点突出\"嘴巴咕噜噜'。)

(分析：老师带领幼儿一起练习并念儿歌，借助儿歌帮忙幼儿学会正确地漱口方法。)

三、幼儿漱口。

1、师：你们都学会漱口了吗?丁丁你学会了吗?(丁丁：我还没有学会)没关系没关系，小伴侣，你们教教丁丁好吗?现在请你们每人去拿一个杯子漱漱口，一边漱一边说儿歌，丁丁要来向你们学习的噢!

(分析：通过让幼儿帮忙丁丁漱口激发其漱口的爱好，通过教丁丁漱口幼儿自己也学会了漱口，在欢乐学习的同时也增加了一些阅历。)

2、幼儿边漱口边念儿歌，丁丁去学习，老师作个别辅导。 3、提问：谁来告知丁丁，你刚才是怎么漱口的? 3

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4、师：我们小伴侣可真棒，都学会了漱口，丁丁你学会了吗?(丁丁：我会了!我会了!我也想来漱漱口!但是我想请小伴侣帮我一个忙，你们来说，我来漱，好吗?)我们大声帮丁丁念儿歌哦!(丁丁边做动作边将卡在牙齿中的图片拔出，若来不及拔完可以再漱一遍。)

(分析：在帮忙丁丁漱口的同时，进一步巩固漱口的正确方法，更好的达成目标。)

四、帮忙幼儿拓展爱护牙齿的方法。

1、师：除了漱口还有什么方法来爱护我们的牙齿呢?

2、小结：早晚都要刷牙，饭后要漱口，这样我们的牙齿就会变得更洁净更健康!

3、师：现在我们一起和丁丁出去玩吧!

(分析：在最终帮忙幼儿拓展学问阅历，知道除了漱口之外还要刷牙，更好的爱护牙齿，养成饭后漱口、睡前起床刷牙的好习惯。)

活动反思：

整个活动目标的达成较好，活动给孩子创设了一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。亲切可爱的\"丁丁'形象让幼儿对活动产生了极大地爱好，他们通过帮忙丁丁漱口的过程来自主体验和自主探究，并且通过儿歌的形式形象地帮忙幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点，从而使孩子们真实地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。在整个活动中，教学目标得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。养成饭后漱口的好习惯不能通过今日一个活动达成，而需要我们老师、家长持之以恒地去引导与培育，因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成训练合力，渐渐把这种熟悉变成孩子自觉的行动。

小班健康公开课教案《漱口》含反思

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