《七颗钻石》教学设计

课题 教 学 目 的 重点 难点 关键 教学流程 一、创境导入 二、自主探究 三、合作交流 七颗钻石 1. 理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。 2. 引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。 3．感受文中人物美好的心灵，培养学生积极的人生态度，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 理解文中水罐的“变”及变的原因 从水罐的变化中体会爱心的神奇力量。 理解课文内容 教师活动 同学们，这节课我们继续学习第19课《七颗钻石》。上节课，我们已经初读了课文，知道了很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。此时此刻，人们最最渴望得到的是什么呀？就是在这样的情况下神奇的故事开始了，是什么力量使水罐发生了一次又一次神奇的变化呢，这节课我们接着去感受这个神奇的童话故事。 指名分段朗读课文，思考小姑娘的水罐发生了哪些神奇的变化？ 板书（空罐—装满水—银水罐—金水罐—跳出钻石，涌出水流） A、出示学习提示 思考：究竟是什么原因使水罐发生了一次又一次神奇的变化？ B、师生交流 1、第一次变化 空罐变水罐 （1）为什么空罐能变成水罐？ （2）小姑娘的孝顺（或对母亲的爱）从哪里体现呢？ （3）罐子里的水没有洒，这是为什么？ 小结：正是因为小姑娘有一颗纯洁的孝心，才使空空的水罐装满了清亮清亮的水。 2、第二次变化 变银罐 过渡：究竟是什么又使水罐发生了第教 具 小黑板 学生活动 学生回答 边听边用笔画出水罐发生变化的句子，思考问题。 师生交流 自读课文，小组讨论交流 究竟是什么原因使水罐发生了一次又一次神奇的变化？ 各小组交流汇报 默读课文，用笔画出，读一读。 学生读课文，回答问题 四、课堂总结 二次神奇的变化呢？ 3、第三次变化 变金罐 正是小姑娘对小狗的关爱，当她再拿水罐时木头做的水罐变成银的了，那么，第三次水罐发生变化是什么原因呢？ 母亲对女儿的爱你是从什么地方看出来的？ 小结： 小姑娘爱自己的母亲，她把生命之水交给了母亲，母亲又渴又生着病，她多么需要这罐生命之水，可为了孩子，她放弃了水，也就放弃了生命，这种伟大的牺牲精神又一次创造了奇迹。银罐又变成了金的了！。 4、第四次变化 跳出钻石 （1） 母亲把水给了女儿，也把生的希望给了女儿，小姑娘多么想喝呀！她再也忍不住了，正想凑上去喝水，她喝到了吗？这时又发生了什么事？ （2）小姑娘渴不渴？从哪儿看出来的？ （3） 那她为什么还要把水递给过路的人呢？ 小结：正是这种对陌生人的同情与爱，使水罐里跳出了七颗钻石，还涌出了水流，那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，同学们，（板书：爱）爱使水罐发生了一次又一次的变化，小姑娘和母亲的心像金子般美好，如钻石般珍贵，一颗又一颗代表着爱的钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，照耀人类，使普天下的人都沐浴在爱的暖流中，那世界将变得更加美好。 1、提问：这篇文章最让你感动的地方是什么？ 2、有感情朗读课文 3、指名朗读 4、小结：课文开头是一片荒芜的干旱景象，到最后涌出了一股巨大的清自读课文，各小组交流，汇报。 各小组交流、汇报。 读课文，用笔画出来，练习有感情朗读 默读课文，用笔画出来，读一读。 小组讨论交流，汇报 结合课文回答问题 自己选读认为这个故事最为感人的段落。（在小组内互读） 五、布置作业 澈而新鲜的水流，人们、大地„„将会怎样？ 这一切都是爱给带来的，试想，如果没有爱心，这个世界会成为怎样的世界？ 5、总结：是啊，如果没有爱心，这个世界是不可想象的。正因为有了爱心，我们才感到温暖，在爱的包围中我们健康成长。同时我们要知道，要得到他人的爱，必须奉献自己的爱。希望我们在今后的学习、生活中做一个爱的天使，敞开心扉，把爱尽情地展示给他人。 展开想象，讲述这个故事 展开想象回答问题，反映久旱逢甘露的欣喜之景。 展开想象回答问题，结合实际生活说一说爱心的重要性

板书设计：

19 七颗钻石

跳出钻石 空罐 涌出水流 装满水 爱 银水罐 金水罐