《七颗钻石》教学设计
广州市白云区人和第八小学 李燕爽
教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2、凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。 3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学重点及难点：
重点：凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。 难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学准备： 多媒体课件 教学课时：
第二课时 教学过程： 一、激趣导入。
1、同学们，我们在上一节课中已经读了《七颗钻石》这篇童话故事，了解了水罐的神奇之处，水罐为什么会神奇地发生一次又一次变化呢，今天让我们再回到那次大旱中看个究竟。
2、请同学们看几张图片，留心观察图片中的情景与文中哪部分的描写相近。（生答：第一自然段） 3、请同学们齐读第一自然段，找出描写旱灾严重的词语。 4、结合导学案：探究一，汇报。
5此时此刻，人们最渴望什么？（水）水现在不仅是人渴望“水”，世上的万物都渴望“水”，此时的水就是“希望之水”，就是“生命之水”。 谁能用你的朗读再来表达一下当时万物对水的渴望呢？（指名读。） 二、探究二：透过“神奇”，体会“变化”，感受爱心。
请大家根据导学案，快速阅读课文，回答：小姑娘的水罐神奇在哪里？ 每一次变化中体会到什么? （分小组讨论。）
（一）、汇报：水罐的五次变化。展示课件。 （二）、从汇报中体会第一次“变化”，感受孝心。 1、师：第一次水罐发生了怎样神奇的变化？ 指名汇报。并适时给改组加分。
展示课件：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。 结合学生的汇报，适时展示课件：是什么原因让水罐发生这么神奇的变化？ （爱心、孝心）
2、师：在第2自然段中，你从哪些句子感受到了她对母亲的爱和孝心？
生：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为他生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在d上睡着了。 3、从“一天夜里“睡着了”你体会到什么？
4、 “哪儿”一词说明她可能去过哪些地方，碰到什么困难？
当她累倒在沙地上睡着的时候会做什么样的梦呢?（生答，教师适时评价。） 5、【课件出示】她心里想着母亲，爱着母亲，所以当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。 小姑娘得到水后怎样做呢？
【课件出示】小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。 师：“赶紧”说明小姑娘心情怎样？（急切）“抱着”说明什么？（对水的珍爱） 6、下面我想请同学们进行朗读PK.
请同学们把“小姑娘醒来，”一直到“就赶紧抱着水罐跑回家去。”这部分有感情地读一读，注意读出小姑娘得到水的惊喜和送水心的急切，可以加上你的动作、表情来展示。先给2分钟时间同学们在小组里准备一下，然后派代表出来进行PK。 （老师适时给小组加分）
（三）、从汇报中体会第二次“变化”，感受孝心。 师：第二次水罐发生了怎样神奇的变化？ 请学生汇报。 课件展示：
她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。 她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。
（四）、从汇报中体会第三次“变化”，感受善心。 师：第三次水罐发生了怎样神奇的变化？ 请学生汇报。 课件展示：
小姑娘往手里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。 品词：一点儿、欢喜、竟
（五）、从汇报中体会第四次“变化”，感受母爱。 师：第四次水罐发生了怎样神奇的变化？ 请学生汇报。 课件展示：
小姑娘回到家，把水罐交给了母亲。母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又变成了金的。 品读：无私母亲的话，体会母爱的伟大、无私。 品词：又。 （六）、从汇报中体会第五次“变化”，感受爱心 师：第五次水罐发生了怎样神奇的变化？ 请学生汇报。 课件展示：
这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。 师：小姑娘渴吗？从哪个词看出来？（也忍不住、咽了一口唾沫）有喝到吗？（没有，“递给”一词看出来） 。
（七）小练笔：小姑娘的爱心换来了源源不断的一股水流，世界会变成什么样？
三、总结、
师述：我们再回顾一下课文，看看水罐的五次变化，适时板书。（空木罐-满木罐-银木罐-金木罐-七颗钻石） 我们再回头看看黑板上五次变化的原因， 其实所有的原因总结起来只是一个词——（生答：爱心）（板书：爱心，并画出心的图案）正是因为爱心才使得空木罐装满了水，正是因为爱心，水罐才有这么神奇的变化。这七颗钻石越升越高，变成了七颗星星。
四、质疑。故事就样结束了，同学们还有什么不明白的吗？（生自由提问，老师解疑。） 五、拓展练习、情感升华。
师：关于“爱心”的事迹，老师收集了一些图片给同学们欣赏。 关于“爱心”的故事，老师收集了一个与同学们分享。（发给学生“爱心故事”）
老师还给你们带来了故事里提到的一首《天亮了》的歌，请大家一边欣赏歌曲一边自由阅读《爱心故事》，读完后，请把你的感受写在纸上。 六、布置作业： 1：课外收集《爱心故事》 2：把小姑娘梦中的情景写成一段文字 。（150字左右） 七、板书设计： 七颗钻石金水罐银水罐满水罐空水罐
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