《七颗钻石》教案(使用)

学习目标：

1．理解“爱心”的神奇力量，学会关爱他人，成为能献出爱心的人。 2．培养学生自主、合作、探究的学习方法。

3．培养学生的朗读水平，培养对文学作品的兴趣爱好。

学习重点：

1．爱心的神奇力量。 2．丰富的想像。

学习方法：

1．朗读法：自读文章，品读语言。 2．课前预习，圈点勾画。

3. 谈话法：交流、合作、探究。

课时安排：1学时

学习内容：

一、导入新课

1.导入语：无穷无尽的宇宙，瞬息万变的苍穹，给人们以无尽的遐想；月亮让多少文人为之倾情咏叹；浩淼的银河让牛郎织女的故事成为爱情的传奇；星座与我们每一个人都有着一种牵扯持续的情缘……你知道自己的星座吗，每一个星座都有奇妙的传说。今天我们一起走进俄国伟大文学家列夫•托尔斯泰的童话《七颗钻石》，来看看大熊星座的奇妙来历。 2.关于作者

列夫·托尔斯泰（1828-910），十九世纪俄国伟大作家。60年代和70年代先后完成长篇小说《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》，90年代完成长篇小说《复活》。作品对世界文学有很大影响。列宁称他是“俄国革命的一面镜子”。

二、检查预习

1.默写字词

干涸 焦渴 清澈 喜出望外 2.检查朗读

师：我们同学都做了充分的预习，下面我想检查一下同学们朗读的情况，请一位同学来朗读文章。希望我们同学能读出童话独特的情味。 （学生评价）

第一小节：读出故事味：很久很久以前；抑扬顿挫：所有……都……；重音：所有、都。 第二小节：饱含感情：小姑娘为母亲找水时的无助和有水时的惊喜。 第四小节：故事味，回味无穷，语速比较缓慢。 3.教师范读

（如果学生读得好，教师不读）

三、整体感知

师：童话故事往往通俗易懂，它的情节离奇曲折，想像丰富。《七颗钻石》讲的是干旱之年一个小姑娘为母亲找水，小姑娘和母亲让水的故事。 师：旱灾是什么样子？哪些词句能够看出旱灾很严重？

点拨：“所有”和三个“都”说明旱情之严重，水已经成为生存之水，生命之水。 师：这三句话描写了旱灾景象，在本文中有什么作用呢？

点拨：环境描写：渲染了环境的严酷，烘托人物，为下文作铺垫，为文章设置背景。

（文学作品在写人物的时候往往以环境的描写来烘托，有时设置的是狂风暴雨，有时设置的是漆黑的夜晚，有时设置的是深山老林；当然，心情好的时候设置的是和风细雨。这样的一笔，就是起着烘托人物，设置背景的作用，记住：写风写雨，写森林写太阳，写旱灾，笔无虚设，是实实在在的一笔。） 师：这三个短句能不能互换呢？

点拨：不能，三个短句符合事理的逻辑顺序。 师：（总结）语文课的阅读与平时报刊杂志的阅读不同，一个词一个句子的意思都要细细揣摩，句子之间的关系要搞透彻，段落的意思要明明白白，写作手法要细细品味。只有这样我们语文阅读才能算真正读到位。

师：下面我们来一起看看小姑娘的水罐的神奇之处。水罐神奇在何处呢？ 点拨：水罐神奇在自己会“变”。一共变了五次。 师：谁来读一读第一次变，看看水罐神奇在何处？ 点拨：空水罐——装满了清亮新鲜的水

师：哪一个词能让我们感到意外，感受到小姑娘的惊喜之情，你不能换一换这个词？

点拨：竟。表达出惊喜之情，意料之外。认真，不放过每一个字去读文章，这就是语文阅读中仔细领会。

师：你来读一读第二次变化？变化在何处？ 点拨：满满的水——水没有洒，端端正正 师：第三次神奇之处？

点拨：木水罐——银水罐，这是水罐质地的变化。 师：第四次神奇之处？“瞬间”是什么意思？

点拨：银水罐——金水罐。瞬间是转眼之间，形容速度变化很快。 师：第五次神奇之处？“涌出”是什么样子，你能用一个词换一换吗？

点拨：金水罐——跳出了七颗巨大的钻石，涌出一股巨大的清澈而新鲜的水流。“涌出”能够和“喷出”、“冲出”、“迸出”等词实行互换。

师：本文是一篇童话，到这里我们看到水罐的五次神奇之处，我们能够想像一下，小姑娘的行为到底感动了谁呢？

点拨：学生自由发挥：上帝、神、哈利波特、魔法师等。 师：请你想像一下如果你是那位上帝，文中小姑娘的哪些行为感动你？请你抓住关键词句来具体谈一谈。 点拨：第一次： 1）“夜里”：

a.白天小姑娘要照顾病重的妈妈，晚上可能妈妈睡着了，她才悄悄跑出去找水。文章一开始就说了，河流和水井都干涸了，哪儿都找不到水，可小姑娘不抛弃不放弃，仍出来给妈妈找水，可见她的爱心之可贵；

b.一般说来，小姑娘都是怕黑的，走夜路很恐怖，一个女孩子晚上出来需要太大的勇气，但是为了母亲，她战胜了恐惧，战胜了疲劳，冒着黑夜去找水；

c.小姑娘人小，白天即使找到水，也有可能被别人抢去，晚上出来有道理； d.白天找水有阳光晒，身体吃不消，晚上因为有露水，挥发量也小；

e.因为是晚上出来找水，几次让水，感天动地，才有后文的七颗钻石升到夜空变成七颗

星星：大熊星座，如果是白天就看不到它们。这里与后文相照应。 2) “为她生病的母亲”、“哪儿也找不到水”、“累得倒在草地上”都表现小姑娘对母亲的爱心。“哪儿也找不到水”表明找的地方比较多，不放弃任何一个地方；“累得倒在草地上”表现了小姑娘自己也渴，也疲劳。 第二次： 1）“喜出望外”：遇到出乎意外的喜事而特别高兴。有了水，能够救母亲的命，这是救命之水。

2）小姑娘自己也非常渴，“真想喝个够”，但是想到母亲，赶紧跑回家，表现小姑娘对母亲的爱心。 3）“赶紧”、“匆匆忙忙”表现了小姑娘急着回去救母亲。 4）“抱”：表明水非常珍贵，来之不易，救命之水。 第三次： 1）“一点水”表明水非常珍贵，小姑娘心忧生病的母亲，不能把水都给小狗。

2）小姑娘把水也给小狗，表现了小姑娘纯真的爱心，狗的生命和人的生命一样宝贵。 第四次：

1）母亲病得“就要死了”，却不肯喝水，把水让给小姑娘喝，这是母亲对女儿的爱心。 第五次： 1）“正想凑上水罐喝水”、“咽了一口唾沫”表现了小姑娘非常想喝水。 2）“递给”表现了小姑娘毫不犹豫，把生的希望让给了一个素不相识的人。 师：水罐因为爱心发生了五次神奇的变化，你能总结一下不同的爱吗？ 点拨：为母亲找水、将水省給母亲喝：子女对父母的爱； 倒水给小狗喝：表现了人对动植物（自然）的爱； 母亲让水给小姑娘喝：伟大的母爱；

小姑娘把水让给过路人喝：人对他人（陌生人）、所有人的大爱。

总结：正是这样一个又一个爱，让水罐发生了一次又一次的变化，演绎了一个又一个奇迹。

五、深度探究

师：小姑娘和母亲的爱心感动上帝，跳出了“七颗很大的钻石”和“涌出一股巨大的水流”。涌出了巨大的水流是能够理解的，但是为什么跳出的是“七颗很大的钻石”呢，而不是“七块很大的金块”？请你猜一猜作者的构思。 点拨：“钻石”象征小姑娘和母亲的爱心，钻石是贵重的，爱心也宝贵的。

钻石是宝石之王，晶莹剔透，发出七色光彩，同时钻石是所有自然矿物当中最坚硬的物质，象征美好和永恒。它能够用来表示对美好事物的赞美。

爱心就像钻石一样发光、永恒和坚不可摧，它能够战胜一切困苦和艰难。

“七颗”既因为北斗星是七颗，更因为在东西方文化中“七”是一个神秘的数字，特别是在西方基督教中，数字“七”是一个代表神圣和吉祥的数字，人们对它倍加推崇。最明显的例子就是基督教《圣经》的《创世纪》记载上帝用七天时间完成了造人造世界的行为。在天主教和基督教里有七美德之说，数字“七”意味着完美，“七”美德是：诚信、希望、慈善、正义、勇敢、节制和宽容。所以“七”象征着幸运、美满等意义。

师：我们在读书的时候，需要多思考，多问几个为什么，然后自己查一查资料，肯定会获得文本背后更丰富的内涵。我们回过头来，看看本文的题目，就是“七颗钻石”，再来想想作者写了一个神奇的水罐，为什么就不用“神奇的水罐”“水罐的变化”“一罐水”或其它与水罐相关的词来做题目呢？ 点拨：1）“七颗钻石”象征着爱和爱心，也象征小姑娘那样的美好的心灵，深化了文章的主

题。 2）“七颗钻石”使用了象征手法，文采飞扬，起到了引人入胜，吸引读者的作用。 3）“七颗钻石”也与文章最后的七颗星星相照应，寄予了作者美好的愿望。

师：童话是夸张和想像的，最后当小姑娘解决了水的问题之后，七颗钻石变成了星星，成为了大熊星座。1）这个时候我们应该如何朗读这个小节？2）文章最后为什么要变成星星呢？而且是变成大熊星座？

点拨：1）朗读应该是平和自然，语调轻松愉快，语速平缓。

2）星星和钻石一样，象征着美好的心灵，象征着爱心。星星永远挂在夜空里，象征着爱心永恒；它光照人间，还表示爱心普照人间。童话故事美丽的结尾寄予了作者美好的愿望。

3）看“大熊星座”的知识，了解到北斗星是指示方向和理解星座的重要标志，也是北半球高纬度（俄国）地区常见的星星。人们要遵循北斗星的指向，在这篇童话中预示着我们要随着爱的方向去生活。

六、拓展延伸

师：看来，这七颗钻石是爱的源泉，让她流淌进我们的心灵，印在我们的记忆中吧。歌词唱得好：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

童话中小姑娘的爱心就像钻石一样晶莹剔透，小姑娘也有一句悄悄话想告诉我们：“爱心是大海里的一艘船，带你到达理想的彼岸；爱心是春日里含苞的花蕾，让你看到无穷的希望；爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。愿爱心这颗种子，在你们心底慢慢发芽、长大。” 下面请大家完成仿句：爱心是 ，使 。 点拨：范例：爱心是一泓流淌在沙漠中的清泉，使绝望中的人重燃希望。 爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。

爱心是一片飘洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润。

爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感受到人间的温暖。 爱心是一泓流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。 爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇。 爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。 爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人能冷静地思索。 爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。 爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。 爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

爱心是一场洒落在久旱的土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感受到情感的滋润。

爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。

七、结束全文

师：这篇童话用丰富的想像、离奇曲折的故事为我们塑造了小姑娘和她母亲这样美好心灵的人物形象，引导我们做一个充满爱心的人。这篇童话，读起来，让我们心情激荡；说起来，让我们发现闪光；想起来，让我们思绪飞扬。让我们用爱心指引我们的人生，做一个幸福的人。

八、布置作业

1.把小姑娘梦中的情景写成一段文字。（150字左右）

2.课外阅读一篇童话作品，仔细领会，细细思考，要求做好读书笔记。