浅谈高校大学生党员的发展工作

浅谈高校大学生党员的发展工作　崔林　（西安科技大学继续教育学院）　摘要：随着高校大学生的数量越来越多，大学生党员的发展３－作的形成工作，不断激发入党积极分子追求政治思想进步的　已成为高等学校党建工作非常重要的一部分，它是当前学生党支部热情，有针对性　地对学生入党积极分子进行培养教育考　党员发展的一项长期而艰巨的任务。当今大学生思想活跃，站在时代察不断地引导他ｆ门以实际行动仓ｆ』造条件争取早日入党，　，璧　！’璺当　曼　毫　ｌ不　苎烹　大学生党员队伍为不断地发展学生党员提供可靠保证。　党员的先锋模范作用通过～　三．‘２　毒　“”工作。坚持“学生　引领、带动大学生队伍。　‘“。　　。一　一　一　，　，，关键词：高校党员发展质量　党支部业余党课培训一院初级党课一校高级党课”共同　大学生党员的发展工作是高等学校党建工作中重要构成的结构完整、分工合理的培训体系。参加党课学＞－３培　的一部分，它是个漫长而又艰巨的任务。加强高校发展学训是循序渐进的，学生党支部应及时合理地做好每位入党　生党员工作要全面贯彻执行党的基本路线和教育方针，稳积极的＃－Ｔ－的档案记录情况，在高级党课的推荐过程中，　抓入党积极分子的培养工作，把符合党员条件的优秀学生主要结合学＞－３成绩、到课率以及院党课学＞－３情况和参加校　凝聚到党的队伍中来。坚持高标准、高质量、采取“公平、公正、公开”的原则来发展大学生党员。　级、院级、班级的社会实践活动等作为参考依据，并召开学　生党支部大会，讨论决定。　１学生党员发展过程中存在的问题　．　１．１入党目的不明确性，把入党视为实现个人利益的途径。。由于当前在我院参加脱产培训的学生，年龄参差不２．３党员发展，重质重量。加强人党积极分子培养工　作，完善落实对入党积极分子的考勤、参加社会实践活动　的制度，实行学生党员进班制度。要求学生党员时刻关注　齐、基础薄弱，同时大多数属于“９０”后，正处于步入社会的各班入党积极分子的心１３３想动态，重点做好各班入党积极分　黄金年龄，思维活跃，容易接受新的东西，也正是他们人生子的培养工作，及时、定时的同各班入党积极分子进行交　观、世界观、价值观形成的关键时期。在递交入党申请书的谈，并给予引导和帮助，定期向学生党支部汇报。同时党支　大学生中，不少大学生认为入了党就可以找到理想的工作、可以升官发财、可以以权谋私捞取钱财等。总之，不少大学生已把入党视为一种实现个人利益的途径。　部在上报每一批准备发展的同学前都要广泛地征求学生　党支部各位党员及其所在班级同学的意见，时刻做到“公　平、公正、公开”，确保成熟一个、发展一个，把符合党员条　１．２学生党支部对学生党员的发展工作还存在一些件的优秀学生凝聚到党的队伍中来，壮大学生党支部。　问题。结合我院的具体实际来说，学生在校时间短暂，党员　２．４丰富党员生活、开展党员再教育。由于当前党校　的发展存在两方面的缺陷：①每学期初学生党支部制定的培训时间短，内容单一，主要以授课为主，对入党积极分子　工作计划和党员的发展计划，在实际中往往由于时间短等的考察不够全面。为弥补这种不足，院学生党支部组织党　原因，导致工作往往不能按期举行，更不能很好地执行计员进行自学，撰写读书笔记；开展专题讨论，撰写心得体　划：②发展的学生党员大多数集中在毕业班，往往由于时会；参加社会实践（校内公益劳动、参观历史博物馆、党性　间的紧促，导致在校期间，不能按照学校的要求发展成为知识竞赛等），撰写社会实践总结或心得体会。加强党员的　预备党员，更难以发挥党员的先锋模范作用。　１．３缺乏入党后的继续教育。许多大学生入党后思想政治学习，提高党员的思想理论水平，增强党员的党性修　养。通过民主活动，开展批评与自我批评，使党员充分认识　走入误区，“入党前拼命干，入党后减一半”的思想充斥其到自己的不足，明确自己的奋斗目标，严格要求自己，发挥　中，认为自己已经入党，什么事的发生都与自己无关，开始党员的先锋模范带头作用。　思想放松，学＞－３成绩滑坡，不参加社会实践活动，难以在班　２．５加强社会实践锻炼。事实证明，在加强理论教育　集体中发挥模范带头作用。出现这些情况不能完全归咎于的同时组织引导学生党员深入生活，理论联系实际，巩固　大学生党员，作为学生党支部也应该进行深入反思。由于学＞－－ｊ－成果，对他们的健康成长有良好的作用。结合我院学　只顾发展新党员，忽略了大学生党员的继续教育；只顾党生的实际情况，利用寒暑假和双休日，组织学生积极深入　员的数量，不顾党员发展的质量的格局，必然会导致我们党未来的生死存亡。　到工矿企业、农村中进行社会调查，根据自身经历收集有　用材料，写出调查报告，只有把理论和实践，外部的灌输和　２做好大学生党员的发展工作　自身体验结合起来，才能更好的消化和吸收现有的知识，　２．１提前人手，确定入党积极分子。加强学生入党积使之转化成自身的认识和觉悟。　极分子队伍的建设是高校发展学生党员工作的重要基础。　３加强和改进发展学生党员工作的对策与措施　结合我院的实际情况，由院学生党支部对刚步入大学校园　上述这些问题的存在直接影响着学校党建工作的质　的新生组织宣传党的路线、方针，激发他们的政治热情，鼓励他们申请入党。经过集中授课学习、社会实践等形式，并量，必须从提高思想认识、完善制度、规范程序等方面采取　切实措施，加强和改进发展学生党员工作。　通过院初级党课考试，选出一部分学生，将他们确定为入　党积极分子。院学生党支部要做好入党积极分子培养队伍　２７５　３．１提高思想认识，明确工作目标　加强和改进发展学生党员工作，把具备党员条件的学　从职业生涯发展看中职数学的潜在价值　丁勇　（广州Ｉ市财经职业学校　摘要：随着职业教育的发展，中职数学面临机遇的同时也面临挑　是我国第一个正式出版的大型职业素质测评系统。　战。中职数学正在遭受实用主义和功利教育的拷问。本文从职业生涯　发展的角度进行探讨，揭示数学在中职学生知识积累、能力提升、专　业发展等方面无可替代的价值。　关键词：中职数学职业生涯发展　潜在价值　１．３大众数学１９８６年，联合国教科文组织发表了题　为“为大众的数学”。北京师范大学刘兼领衔“２１世纪中国　数学教育展望——大众数学的理论与实践”课题组进行了　深入的研究，并将大众数学理念下数学教育所追求的目标　１研究背景　分为三个方面，即通常所说的“三个人人”，人人学习有用　１．１职业生涯发展职业生涯这一概念的含义是不断　的数学，人人掌握数学，不同的人有不同的发展。大众数学　发展、丰富和完善的，可以从狭义和广义两个层面进行理　的理念对于数学教育是一个改革的方向，力求将束之高阁　解。狭义的职业生涯是指从踏入社会、从事工作之前的职　业训练或职业学习开始直至职业劳动最终结束、离开工作　的数学平民化，对于当下我们的职业教育中数学课程的开　岗位为止。广义的职业生涯是从职业能力的获得、职业兴　展同样具有深远的意义。　趣的培养、选择职业、就业，直至最后完全退出劳动这一完　２中职数学教育现状　整的职业发展过程。　２．１政策支持缺乏随着职业教育概念的不断丰富延　职业生涯发展这一概念是建立在职业生涯的基础之　伸，职业教育已经不再仅仅局限于传统意义上学校专业化　上，指为达到职业生涯规划的各种职业目标进行的各种知　的教育，而是伴随着职业的发展而不断丰富。职业教育是　识、能力和技术的发展性教育、培训等活动，是个人逐步实　教育的重要组成部分，国家政策对于职业教育的倾斜力度　现其职业生涯目标，并不断制定、实施新目标的过程。　逐步加大。职业教育的专业倾向性明显，职业院校对于专　１．２　ＣＥＴＴＩＣ职业素质测评系统职业素质测评最早起　业建设的投入加大，但是作为基础课程之一的数学课程逐　源于心理测验。随着职业理论和岗位设置的逐步发展，研究　步沦落到鸡肋的尴尬境地。不管是国家层面还是地方层面　人与岗位之间微妙关系的职业生涯发展理论应运而生。对　的职业教育政策，专业课都花费大量的版面，但是对于基　个体差异、岗位特色、人岗匹配等方面进行施测，定性分析　础课程的描述要么只言片语，要么完全忽视。　与定量分析相结合，利用科学的手段收集信息，进而做出价　２．２生源范围狭窄随着普高热的升温，中职学校的生　值判断并给出合理化的建议。ＣＥＴＴＩＣ职业素质测评系统是　源范围变得越来越狭窄。相当一部分中职生来自于中考成　以现有的丰富的心理学测验为依托，结合职业特性编制的　绩不理想的初中毕业生，数学科目是其软肋。初中数学基础　适合于中国特色的职业素质测评体系，具有广泛的统计学　知识不牢固，容易形成知识学习的恶性循环，学生的厌学心　基础和反复测试修正的测评体系。ＣＥＴＴｌＣ职业素质测评系　理明显。职业学校的专业特色明显，中职生认识观念容易产　统是由劳动保障部中国就业培训技术指导中心组织开发，　生偏差，认为只要学好专业课程即可，像数学这样的基础课　（上接第２７５页）　生吸收到党组织中来，充分认识加强和改进学生党员发展　班入党积极分子的思想动态，以及发展学生党员工作的情　工作的重大意义，进一步增强紧迫感和自觉性，结合党的　况进行汇报，真正把发展学生党员工作落到实处。　十八大对大学生的要求，按照《中国共产党普通高等学校　总之，党支部在学生党员的发展过程中，既要坚持原　基层组织工作条例》，严格把关，提高发展工作质量。　则，又要不断进行探索，努力实践、大胆创新，为做好在校　３．２建制度、抓规范　大学生党员的发展工作不断努力奋斗。　发展学生党员工作具有强烈的原则性、政策性和规范　参考文献：　性，进一步健全和完善党员的发展制度。坚持党校培训、发　【１】《中国共产党普通高校基层组织工作条例》．２０１　１．　展党员公示、组织预审等规程，使发展工作透明化。严把入　【２】《中国共产党章程》．２０１　２．　党积极分子考察关，结合发展对象的成长过程，注意把思　【３】汪春宏．多元文化背景下大学生党建工作研究【Ｄ】，湖北工业大　学．２０１３．　想政治素质和专业学习情况、社会实践活动、民主评议和　【４】张娥英．大学生入党价值取向问题研究【Ｄ】苏州大学，２０１　１．　党组织推荐意见加以综合考察，真正把符合党员条件、政　［５］白向忠．当代大学生入党积极分子培养教育研究【Ｄ】．山东大　治上坚定、忠诚党的事业、德智体美全面发展的优秀学生　学．２０１２．　吸收到党内来。　【６】王柯姣．大学生党员质量保障机制研究【Ｄ】．西南财经大学，　３．３正确处理数量与质量的关系　２０１２．　正确处理数量与质量的关系，一方面要制定好发展计　【７】殷占兵．加强高校学生党建工作的研究［Ｄ】．华东师范大学，　划，学生党支部要经常对培养对象进行考察，着眼于整体，　２０１０．　【８】吕春艳，方育阗．高校学生党员发展工作要发挥党建窗口作用　明确发展的数量和结构，作出合理的发展计划。另一方面，　【Ｊ］中国科教创新导刊，２００８（１６）　．注重党员的发展质量，抓好入党积极分子的培养教育工　【９ｌｉｍｂ金花．加强高校学生党员发展教育工作的思考［Ｊ］．中国电力　作，建立完善的培训机制。定期召开学生党支部大会，对各　教育，２０１０（１２）．　２７６