七颗钻石教学设计

【教材分析】：

《七颗钻石》是人教版三年级下册第五单元第19课，描述了地球

上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为妈妈找水，爱心使水罐一次又一次的发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里涌出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。故事虽然短小，但字里行间却表达着爱心的永恒。 【设计理念及特色】：

在本课有几处设计，突出了学生的主体。如①找出句子中让你感动的词语，读一读，说说你的体会。②你看到小姑娘出门到过哪些地方找水呢，她看到的又是什么情形？你能来说说看吗？③品味重点词语，说说自己的体会，读出爱的力量。让我们一起来感受这一神奇的变化！ 【教学目标】：

1. 会认、会写本课生字，能正确读写词语。

2. 从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象

力。

3. 懂得关心别人，懂得用爱对待生活。有感情地朗读课文。

【教学重点、难点】：

1.了解小姑娘的水罐发生的一次次变化，体会爱心的神奇力量。

2.学习完这个神奇的爱心故事，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 【教具准备】：多媒体课件 【教学过程】：

一、创设情景，动画导入。

小朋友们，你们喜欢童话故事吗？ 喜欢。

那今天我们来学习一篇童话故事《七颗钻石》。板书课题，齐读课题。 播放《七颗钻石》动画片，学生观看。

【设计意图】

通过创设的神奇情景，为下文学习做好铺垫。拉近了学生与文本之间的距离。 激发了学生的想象，使其身临其境，“言又尽而意无穷”。 二、初读课文，整体感知。

1.大家观看视频，说说你看到了什么？请同学们自由读课文：注意要读准字音，读通句子。边读边想：这是个什么样的故事？

2同学们都读完了，老师要考考你们。

读了课文，你觉得这是一个怎样的故事？（水罐的变化）板书 是啊，真是太神奇了。那你知道这个神奇的故事是在什么背景下发生的吗？ 发生在在一次大旱灾。怎么理解“大旱灾”？ 生交流汇报。

下面就让我们目睹一下那干涸的场面。

播放录象，教师一边读课文第一自然段，作为解说词。你从那些词语感受到旱灾的严重。“所有、都、也都、焦渴而死”

此时此刻，人们最需要什么？（水）谁还想把自己的感受读一读（评价：：听了你的读，老师都觉得焦渴难耐。） 是啊，没有水等待我们的就只有——死亡 【设计意图】

“未成曲调先有情”，在语言、图片的渲染下，一幅灾难图就深深地印在孩子心灵，为下文的阅读做了好的情感铺垫。激发了学习的欲望。 三、精读课文，领悟内涵

再细读课文，看看围绕“水”发生了哪些动人而又神奇的故事？边读边画出你感到奇妙的句子。

交流找到的句子。

出示句子，学生读，谈感受。 【设计意图】

在默读的基础上，画出最受感动的句子，然后指导学生有感情的朗读，使学生更深入的体会课文所蕴含的情感，同时也教会了学生学习读书的方法 1.小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。

2.当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。

从这句话中你体会到了什么？你能把你的体会放进课文中去读一读吗？ 小结：正是因为小姑娘有一颗纯洁的孝心，才使空空的水罐装满了清亮清亮的水。是啊，不光孝顺，他还是个有毅力的孩子。再来读一读这句话。 出示：比较句子

小姑娘找不到水，倒在草地上睡着了。

小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在地上睡着了。 想一想，你更喜欢哪一句？ 学生体会，评价。

用课文中的词说一说小姑娘发现水时的心情？（喜出望外） 指名读

后来小姑娘又做了什么，使水罐又发生了哪些变化？自由读第三自然段。 小组交流

小姑娘因同情焦渴而“哀哀地尖叫”的小狗带来了快乐，因为这颗善良的心 使她的水罐变成银罐

在没有喝到水之前，小狗是怎样的？ 出示句子：小狗哀哀地尖叫起来。

小狗在哀求什么？（说话练习）小姑娘也听懂了，善良的她把水倒了一点给它（引读并出示）

我们再来看这两句，是什么使这只小狗发生了这么大的变化？爱心的力量 真是太伟大了，让一个濒临死亡的动物变得如此欢喜！再让我们一起来感受这一神奇的变化！（齐读体会小狗的高兴）

过渡：就是因为她的爱，让水罐由木的变成了银的。母亲对女儿的爱你是从什么地方看出来的？

出示句子：母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝了吧。”又把水罐递给了 女儿

从这句话中你感受到了什么？把你的感受放进去，读一读。指名读，并评价。

【设计意图】：

通过对比朗读，给学生“情动于中而言于表”的抒怀机会。 同时引导学生在品悟读法的同时，主动参与评价。

小姑娘爱自己的母亲，她把生命之水交给了母亲，但母爱，无私的爱，宁 愿自己死去，也要把水留给自己的女儿，在这场灾难面前，她们想的都是对方，多么无私的爱呀！多么伟大的母亲，真是母爱似金啊！母亲把水给了女儿，也把生的希望给了女儿，小姑娘多么想喝呀！母亲把水给了女儿，也把生的希望给了女儿。

小姑娘多么想喝呀！把那种干渴的感受带进你的朗读中。

过渡：就在小姑娘正要喝水的时候，更令我们感动的事情发生了 出示句子：小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。 自读，看看自己读出了什么？说的真好，你一定能读好！

小姑娘很想喝水，但她还是把水给了一个素不相识的过路人，这是一种什么样的爱啊？她给路人的仅仅是水吗？是啊，他给的不仅仅是水，而是生命啊！。此刻你们对小姑娘敬佩的情感已经写在了脸上，让我们怀着满心的感动再来读一读吧！

【设计意图】

这一环节，通过让学生自主探究，抓住重点词句加以品味，在深情的语言渲染下，让学生真正懂得文本所蕴涵的内在价值，在潜移默化中对学生进行了道德熏陶，让他们感受到了“爱”。 四、唤起共鸣，升华情感

过渡：1.是什么让地球战胜了这次大灾难？正是因为小姑娘充满了爱心，才是奇迹一次又一次发生，让我们带着感动齐读最后一段。

2.一颗又一颗代表着爱的钻石越升越高，升上了天空，变成了七颗星星，组成了今天的大熊星座。

3.多么美丽而感人的爱心故事啊！我们不得不惊叹作家奇妙的想象本领。其实在现实生活中，也有这样感天动地的人和事。下面就让我们走进我们的灾区西南，一起感受干旱给我们带来的灾难吧！

出示课件：播放《爱的奉献》歌曲，让学生边听边写写自己对父母的爱。 【设计意图】：

时时处处让学生在感受爱：女儿对母亲的爱，人对动物的爱，母亲对女儿的爱，人与人之间的爱。这是一部爱的协奏曲，让学生懂得“爱能改变一切”，感受爱的温暖、伟大。激发他们学会去关爱他人。 五、作业布置

愿爱心这颗种子，在我们心中慢慢发芽、长大。让我们把这份感动凝聚在笔端，为小姑娘、为所有善良、有爱心的人写出你心中最美的祝福吧！课后让我们把爱继续延续，让爱在我们心中再一次荡漾。

设计爱心卡送给自己的老师挥着爸爸妈妈，做一个有爱心的人。

【设计意图】：

“给学生多大的舞台，他们就能跳出多美的舞蹈”， 利用语言艺术的感染力、学生的自主阅读、品评，使“人人献出一点爱，世界将更美好。”的主题得以凸显。课后作业的拓展，不仅陶冶了孩子的情操，还提升了孩子的情感。

【板书设计】：

19.七

颗 钻 石

空木水罐 有水木水罐 银水罐 金水罐 跳出钻石

教学过程：

一、导入──激发想象 1、出示：旱灾干涸干枯焦渴 指名读，齐读，注意读准字音。

“看到这四个词语，你仿佛看到了一幅怎样的画面？” （生想象后自由表达）

2、出示：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。

指名读。分别出示反映旱灾的图片，指导感情朗读。

3、“就在这所有的河流和水井都干涸，草木丛林也都干枯，许多人和动物都焦渴而死的时候，一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了，当她醒来的时候却发现水罐里竟装满了清澈新鲜的水，这究竟是怎么回事儿呢？下面，就让我们一起走进俄国著名作家列夫托尔斯泰的童话故事《七颗钻石》。（板书：七颗钻石） 二、理解──感知想象

1、自由读课文，注意读准生字的字音，读不通顺的地方多读几遍。 （生自由读文）

你觉得这是一个怎样的故事？（板书：神奇）

2、用自己喜欢的方式再读课文。用横线画出最让你感到神奇的地方。 3、有感情地朗读相关句子，引导读出神奇的味道。 重点指导读好以下句子：

①当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。（屏幕出示）

②她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。（屏幕出示）

③当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。 ④就在这一瞬间，水罐又变成了金的。

⑤这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。（屏幕出示）

⑥那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。（屏幕出示）

4、“你认为究竟是什么原因使得水罐发生了一次又一次神奇的变化的呢？”（板书：爱心）“迅速浏览课文，用波浪线把描写小姑娘富有爱心的词语和句子画下来，读一读” 5、学生交流汇报，着重顺学而导以下句子。

第一课时

①一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。

②小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。 ③小姑娘往手掌里倒了一点水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。 ④母亲说:“我反正要死了，还是你自己喝吧。 ⑤小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。

抓住“哪儿也找不着”、“累得倒在”、“喜出望外”、“真想喝个够”、“赶紧”“咽了一口唾沫”等词句，重点指导朗读，感受这些词句所蕴含的情感。 三、创造──发挥想象

选择下面其中一个情节，展开想象编故事。

①小姑娘出门找水累得倒在沙地上睡着了，她会做一个什么样的梦呢？ ②小狗把小姑娘绊倒了，在小狗身上曾经发生了什么样的故事呢？ ③从水罐里涌出了清澈又新鲜的水流，大地上会发生什么样的变化？ （学生练写） 四、延伸──拓展想象

介绍格林童话、安徒生童话等优秀儿童读物，感受童话魅力。

板书设计：

19、七颗钻石 空水罐 装满 神奇 还是满满的 爱心 变成了银的 又变成了金的 跳出涌出