一、课程名称：Protel 2004项目实训及应用
二、适用专业：三年制中等职业学校电子技术应用专业 三、课时：34 四、学分：2学分 五、设计思路
本课程是中等职业学校应用电子技术专业的一门专业核心课程。本课程的任务是：使学生掌握应用电子技术专业必备的Protel应用基础知识和基本技能，具备分析和解决生产的实际问题的能力，具备学习后续专业核心课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
课程完全采用项目教学的方法，贯彻“做中学，做中教”的理念，学习如何使用Protel2004DXP软件中的原理图设计和PCB设计两个部分。本教材共十三个项目，将涉及到的Protel2004DXP基础知识、原理图设计、PCB设计、原理图库设计、PCB封装库设计等内容分解后有机地融入到相应的项目中。
六、课程目标
会熟练识读常用电子电路原理图，识读电子工艺图；会熟练应用Protel软件，绘制常用电子电路原理图，设计PCB图。
结合生产生活实际，熟练应用Protel软件，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力；通过参加Protel操作实践活动，培养运用电路基础知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
七、课程内容 教学项目 任务 任务一：了解Protel的组成与作用； 项目1：熟悉PROTEL软件 任务二：简单操作Protel软件； 技能要求 1.了解Protel的组成及作用； 2.会启动、关闭软件；会对软件设置中文操作环境； 3.熟悉软件的操作界面； 1 知识要求 课时 （40） 任务三：熟悉Protel界面； 4.会为PCB设计作准备工作； 任务四：设计PCB准备工作； 5.了解项目文件、原理图文件和PCB文件的关系； 1
1.熟悉原理图编辑界面； 2.会创建项目及项目中的文 3.件并保存，会打开、关闭、切换文件； 项目二：整流滤波电路原理图绘制 任务一：完成准备工作； 4.会对元件的操作包括选中、任务二：放置二极管器件； 拖动、放置、旋转、翻转、删任务三：放置电容器； 任务四：放置接插件； 任务五：放置导线； 除、复制、剪切、粘贴等； 5.会加载、删除元件库的操作； 会对导线进行放置、删除、拉长、转弯等操作； 6.会对图纸进行放大、缩小、移动等操作； 3 项目三：直流稳压电路原理图绘制 任务一：完成准备工作； 任务二：放置元器件； 任务三：放置导线； 1.了解改变导线线型的方法； 2.熟练放置原理图元件； 3.会对元件属性（标识符、注 4 任务四：修改元器件属性； 释）进行修改； 1.会对图纸的图幅、颜色、边框、字体、各种网格、标题框等进行设置； 项目四：三角波方波发生器电路原理图绘制 任务一：完成准备工作； 2.会用电源、地符号进行电气任务二：设置原理图图纸； 连接； 任务三：放置元器件； 3.会用网络标号进行电气连 3 任务四：修改元器件属性； 接； 任务五：电路的电气连接； 4.会字符串、文本框的编辑与任务六：文字编辑； 放置； 5.会查找、使用没有加载的元件库中的元件； 6.会使用多组件元件； 2
1.会用调整工具对元器件进项目五：单片机电路原理图绘制 任务一：完成准备工作； 任务二：放置元器件； 行对齐、等距分布等操作； 2.会用总线放置进行电气连 4 任务三：电路的电气连接； 接的操作； 任务四：修改元器件属性； 3.会用全局编辑的方法修改任务五：全局编辑； 元器件（标识符、注释、封装等）的属性； 任务一：完成准备工作； 1.了解印制电路的相关知识任务二：完成原理图绘制； 及其与软件PCB设计界面的任务三：了解实际印刷电项目六：PCB设计初步 路板； 任务四：熟悉PCB编辑窗口； 任务五：设计电路的PCB图； 关系； 2.会把原理图电路的信息导入到PCB设计界面中； 3.会手工布局PCB； 4.会利用软件进行自动布线； 5.熟悉元器件的封装； 2 任务六：元器件的封装； 项目七：直流稳压电源电路的PCB设计 任务一：完成准备工作； 任务二：完成原理图的绘制； 任务三：设计电路的PCB图； 1.会修改元器件的封装； 2.会调整元器件引脚的编号； 3.会对布线层面进行设置； 4.会对布线的宽度进行设置； 5.了解布线的基本规则； 3 项目八：三角波方波发生器电路的PCB设计 任务一：完成准备工作； 任务二：完成原理图的绘制； 任务三：设计电路的PCB图； 1.会PCB编辑区域的调整； 2.会对已布导线进行修改； 3.会安全距离的设置； 4.会放置安装孔和尺寸标注； 5.会生成材料清单； 4 任务四：生成材料清单； 6.会对PCB覆铜； 3
任务一：完成建立集成元件库的准备工作； 项目九：自建集成元件库 任务二：建立电解电容器原理图库； 任务三：建立电解电容器的封装库； 任务四：建立电解电容器的集成元件库； 项目十：自建LM324集成元件库 任务一：建立LM324原理图库； 任务二：建立LM324封装库； 任务三：建立LM324集成元件库； 任务一：建立AT89C51原1.会建立、保存集成元件库项目； 2.会建立、保存原理图库； 3.会建立、保存PCB库； 4.会建立电容器的原理图库、PCB库； 5.会完成自建的集成元件库集成； 1.会建立多组件原理图库； 2.会在自建集成库中增加新的元件封装库； 3.会采用复制的方法构建元件封装； 1.会对已有的集成库抽取源； 2.会利用抽取源中的原理图库构建新的原理图库； 3.会用元件向导建立DIP封装库 1.会重置坐标原点； 2.会利用系统坐标确定图元位置及间距； 3.会用手工绘制PCB封装； 4.会用测量距离工具检查封装的尺寸、间距； 3 2 3 3 项目十一：理图库； 自AT89C51集成元件库 建任务二：建立AT89C51封装库； 任务三：建立AT89C51集成元件库； 任务一：建立继电器原理项目十二：图库； 自建继电器集成元件库 任务二：建立继电器封装库； 任务三：建立继电器集成元件库； 任务一：自建元件库； 任务二：完成PCB项目准1.会把独立文件调整至项目文件中； 2.会建立多封装的元件库； 5 项目十三：备工作； 综合练习 任务三：完成原理图绘制； 3.会生成项目集成库； 任务四：完成PCB图绘制； 任务五：完成后期工作； 4
八、教学方法与建议
1．本课程教学过程中应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，通过任务驱动型项目提高学生的学习兴趣。
2．本课程教学过程中的关键是“教”与“学”互动，教师示范，学生提问，教师解答与指导，让学生通过实践操作过程来掌握原理图绘制与PCB图设计方法与技巧。
3．要创设工作情境，加强操作训练，紧密结合国家职业技能资格证书的考核来开展教学。
4．在教学过程中，应充分利用多媒体等辅助教学手段，帮助学生掌握绘制和设计方法。 5．在教学过程中应以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应电子技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。
6．建议教师从学生实际出发，因材施教，引导学生通过学习过程的体验或应用电路的制作，充分调动学生对本课程的学习兴趣，掌握相应的知识和技能。
九、教学条件
应组建Protel应用与PCB制作实习（实训）室，配备一定数量的计算机、Protel正版软件、雕刻机或制板机等。
十、课程资源开发与建议
1．为激发学生学习兴趣，应创设形象生动的工作情境，尽可能采用现代化教学手段，制件和收集与教学内容配套的多媒体课件等，加深学生对知识和技能的理解和掌握。
2．教学活动在尽量在理实一体化教学场所进行，一个学生一个工位。 3．发挥网络资源的作用，充分利用网络信息资源。 十一、评价方法与建议
1．考核与评价要坚持结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，使考核与评价有利于激发学生的学习热情，促进学生的发展。 2．考核与评价要根据本课程的特点，改革单一考核方式，不仅关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高，还要重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成，以及节约能源、节省原材料与爱护工具设备、保护环境等意识与观念的树立。
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