大数据时代思想政治教育思维方式的现代化

大数据时代思想政治教育思维方式的现代化孙

（曲阜师范大学

琪山东

273100）

【摘要】大数据时代的来临给思想政治教育带来了机遇和挑战，这其中思维方式的转变是影响思想政治教育方式、内容、机制的前提和先决条件。思想政治教育思维方式现代化的特点主要表现为：人本思维、开放思维和数据思维。

【关键词】大数据；思想政治教育；人本思维；开放思维；数据思维

数据的发展过程也是一个由量变到质变的过程。在这一时代，依靠数据决策、管理、创新将成为“新常态”。数据海量性、数据多样性、高速性、价值密度低、易变性这五个维度的特性构成了大数据的主要特征。数据背后的隐性价值和数据意义必将引起人们生活、工作与思维的大变革，“任何组织，如果早一点着手大数据工作，都可获得明显的竞争优势”，特别是大数据思维方式，必须融入到每个组织的毛细血管中。

思想政治教育作为大学教书育人的主渠道，时刻受到来自社会变迁进展的冲击，在大数据时代，既遭遇严峻挑战，也欣逢机遇。在新的时代背景下，思想政治教育要保持自身的发展性和创新性，必须告别过去那种工具理性、理论的说教，将培育和塑造人的价值观念、精神态度、思维方式的现代化放在首要位置。其中思维方式的现代化是实现思想政治教育现代转型的前提和根本，它直接影响思想政治教育方式、内容和机制，符合受教育者思维和认知特点的思维方式会让教育达到良好的实效性，让受教育者更容易接受和理解教育的内容。

笔者认为，在当前的社会背景下，思想政治教育应遵循人本思维、开放思维和数据思维。

一、人本思维

（一）为什么要遵循人本思维

人本思维即以人为本的思维方式，与传统思想政治教育机械地灌输思维方式相对应。传统的思想政治教育思维方式忽略了受教育者的特点，应该说以一种盲目求快的姿态灌输理论知识，实践证明在这种思维方式的引导下，其实际效果并不理想。思想政治教育是建构在“现实的人”

【作者简介】孙琪，硕士，曲阜师范大学党委宣传部。

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013年是大数据的元年，大数据时代的来临是网络信息技术发展到一定程度而出现的一种态势，从网络到大

的基础上，应体现以学生为本、为学生服务的教育理念，大数据时代为思想政治教育提供了更便捷的方式了解教育对象，摆脱了以往“随机抽样”的了解手段，数据的采集和分析更加科学化，从而能够从整体上、动态地认知教育对象的心理、情感和学习发展态势，提升教育精准度，集中发力。数据的应用凸显了思想政治教育的人性化，更贴近思想政治教育的育人本质。2016年12月，*在全国高校思想政治工作会议中强调，“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”习总书记提出的“立德树人”的教育理念应作为当前思想政治教育工作的目的和旨归，更应转化为思想政治教育的思维方式。新形势下，思想政治教育从传统走向现代应树立思想政治教育人本价值理念，更多的关注学生的需要，尊重他们的主体性、能动性和多样性。

（二）如何遵循人本思维

人本思维要求高校思想政治教育必须以培养大学生的独立人格为己任，着重培养大学生的创造力、意志力、判断力、亲和力以及独立人格。因此思想政治教育应充分激发学生的积极性和自觉性，才会使思想政治教育符合人的全面发展的要求和期待。不同的学生具有不同的思维行动方式，思想政治教育者应多管其下。在大数据时代，思想政治教育主体应利用大数据分析，整体上了解大学生思想动态，分析每个教育客体的主页、微信、QQ和网页浏览情况，判断把握教育客体的思想学习状况，及时调整教育方式，制订个性化的发展方案。

在思想政治教育中注重以人为本，关键要有一套较为

【基金项目】山东省社会科学规划社会主义核心价值观研究专项课题“全媒体时代内地高校少数民族大学生社会主义核心价值观认同研究”（17DHXJ05）;曲阜师范大学社科规划课题“以志愿服务为载体的大学生社会责任培养机制研究”(XSK201404)。

882018.1News新闻传播Dissemination完善的思想政治教育方法。教育主体要把握大数据环境，提高信息分辨能力，不断适应大数据时代对思想政治教育发展的要求。要强化服务意识，做好学生的教育管理工作；要从大学生的心理特征出发，做好心理咨询工作；要加强网络教育和网络交流，用网络架起与学生之间的桥梁；同时，教育者也可以利用微博、QQ、微信等方式与学生进行交谈，认真倾听，及时了解学生的想法。

二、开放思维

（一）为什么要遵循开放思维

开放思维是与传统思想政治教育的封闭思维方式相对应。全球化的发展孕育了开放与包容的时代特征，互联网、云计算技术等信息技术为我们提供了便捷的共享手段。活动主体认为相关关系比因果关系重要，更多的关注数据的再利用和挖掘，而不单纯利用某次数据。思想政治教育不会也不可能依然固守在自己的圈子里，能够跨越时间、空间实现广泛的数据传播和使用。传统的思想政治教育主要的教育途径是课程教学，大数据为思想政治教育网络化和自我教育模式提供了更广阔和流动的空间，其教育的渠道不再局限于课堂知识的传授，也超越了环境的限制。开放式的思维方式是实现思想政治教育思维方式现代化的重要环节，一定程度上，现代化思维方式的转化需要摆脱固有思维的桎梏，传统僵化陈旧的思维方式如果不舍弃，很难产生新的思维方式，与此同时，新鲜事物的产生和发展过程必然是一个波浪式前进和螺旋式上升的过程，必然会与旧事物产生矛盾。但应当肯定的是，这是一个进步的过程，是发展的必然趋势。思想政治教育思维方式的现代化首先就体现在开放思维的转化程度上。

（二）如何遵循开放思维

大数据为思维扩展提供了广阔的空间，人们可以从多角度、多层面思考问题，反对认识绝对化、凝固化，不断吸收新的信息，从而形成新的思路和方法。大数据的核心就是预测，随着新媒体的快速发展，各高校建立了官方网站、微博和微信公众号，充分利用数字技术传播主导价值、凝聚社会共识、弘扬主旋律、传递正能量。通过这些渠道来发布信息省去了信息发布的中间环节，更增加了透明度，能拉近大学生与学校各部门之间的联系，保证信息的权威性和真实性，引导学生主动接受思想政治教育，增加了自我选择性。思想政治工作者应充分运用大数据，将慕课、网络教学、多媒体、现代教育技术等运用到教学过程。另外，还要杜绝网络时代的消极因素渗透到教育领域。而且通过收集个人所有的数据，个体在思想政治、价值观等方面如果出现异常，思想政治工作者能够预先捕捉到。

三、数据思维

（一）为什么要遵循数据思维

数据思维是与传统思想政治教育的感性思维相对应。大数据的广泛应用必然对思想政治教育产生冲击，倘若未能及时地做出应对措施，转变思维方式，就会使思想政治

应用研究

教育处于被动的境地。对大数据的认知程度、接受能力和对数据系统的应用能力对思想政治教育工作者来说是个挑战。数据思维就是利用人的数据足迹，通过数据足迹的跟踪和挖掘，挖掘数据背后潜藏的巨大价值。2017年政府工作报告中“数字家庭”、“数字经济”成为热词，同样地，我们也需要教育领域的数据化——“数字教育”。大数据时代，学生在学习和生活中留下一条数据足迹。如在线学习、网络社交行为、课程选择、互动和反馈等，这些数据被挖掘、分析和整合，学生的思想、言行就变成了一条长长的数据编码。以往凭借感性的判断来理解受教育者的接受程度缺乏一定的科学性和准确性，大数据的应用可以说使教育的手段和模式更加科学化和现代化，思想政治教育者只有看到数据背后蕴藏的巨大价值，采用定性的考量和定量的分析相结合，发挥主观能动性，才能提高思想政治工作的针对性，使思想政治教育产生质的飞跃。

（二）如何遵循数据思维

思想政治教育工作者必须主动适应，研究大数据的本质特征，了解大数据是什么、未来走势如何等。数据的价值是潜在的，思想政治教育工作者必须提高自身的敏感性和预见性，具有主动挖掘价值的意识，才能在庞大的数据信息中发现隐藏在背后的价值。大数据思想政治教育模式是一种全新、精准教育模式。思想政治教育工作要掌握大数据资源的利用方法和整合分析手段，通过数据挖掘和精准预测，做到有的放矢，形成“用数据说话、用数据管理、用数据决策、用数据创新”的思维习惯。

同时，在利用大数据对学生进行数据挖掘的时候，要注意数据采集、存储和挖掘的范围，更要注意有关数据的公开范围和使用范围，涉及学生隐私的数据不能公开。

总之，大数据在潜移默化地转变着思想政治教育的思维方式，但应当注意的是，任何新事物的产生必然伴随着潜在的冲突，矛盾的普遍性让我们更应认识到在思想政治教育思维方式现代化的过程中，大数据所带来的数据伦理、数据安全等问题还需要进一步的防范和解决。机遇与挑战并存，抓住机遇，迎接挑战才是思想政治教育工作在大数据时代应有的态度和选择。■参考文献：

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