我变怪汽车（小班音乐优秀教案）
教学活动设计意图：
汽车是生活中常用的交通工具，孩子们坐过、观察过小汽车，在区域游戏中也体验过当小司机的快乐，积累了有关小汽车的知识经验。我设计的小班歌唱活动《我变怪汽车》旨在引导幼儿在故事情境中歌唱、游戏，创造性的用音乐和语言表达。 活动目标：
1.尝试用短句说说、唱唱汽车的主要特征曲。 2.能借助直观形象替换车名，仿编歌曲。 3.体验歌唱开蔬菜车的快乐。 活动重点：
用短句说说、唱唱汽车的主要特征曲。 活动难点：
能借助直观形象替换车名，仿编歌曲。 活动准备：
1.根据故事内容制作的Flash动画“我变怪汽车”。 2.蔬菜图片人手一张。
3.歌曲《汽车开来了》、《我变怪汽车》。 活动过程： 1.激发兴趣
2016
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律动《汽车开来了》
教师：“听说开心农场很热闹，我们去看一看好不好？ 教师：“你开着什么车到开心农场？我开小轿车，你开什么车呢？” 师幼开汽车。
教师：“开心农场到了，我们把车停好坐下来吧！” 2.引入故事《我变怪汽车》
播放PPT讲故事，逐个出示大茄子、大西红柿、大南瓜蔬菜，引导幼儿说出谁长大、成熟了。
幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。
3.播放Flash动画《南瓜车》
播放第一段音乐，教师在PPT中播放变出的顺序。 教师：“这是什么车呢？是谁变出来的呀？它是怎么变出来的？”
播放一次，幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘。 教师：“让我们一起再来看看，他先变出了小车窗，再变出了小车轮，最后又变出了方向盘。” 师幼共同歌唱。
教师：“我们跟着小熊一起变一变，跟音乐一起唱。” 4．播放Flash动画《茄子车》《西红柿车》。 播放第二段音乐，教师在PPT中播放变出的顺序。
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播放一次，幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘。 教师：“让我们一起再来看看，茄子车先变出什么？再变出什么？茄子车变好了吗？” 师幼共同歌唱。
教师：“我们跟着小老鼠一起变一变，跟音乐一起唱。” 鼓励幼儿编编、唱唱“西红柿车”。
教师：“警察说现在小熊的南瓜车可以带回家了，那茄子车和西红柿车怎么办？它会变成什么呢？”
教师带领幼儿边做动作边唱歌，边做动作边引导幼儿一起唱。
教师：“你喜欢什么车，开着你喜欢的车去玩喽。” 5.变怪汽车
出示蔬菜图片，请幼儿自己变一变，先请幼儿把变得顺序说一说你们能不能把这些水果也变成车呀？ 引导幼儿想象蔬菜说说、唱唱。
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