大班科学活动各种树木教学计划（带教学反思）主要包括教学目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解秋天的树木，了解几种常见树木的名称，感受树木和季节。同步的变化，学会用简单的图形记录你发现的树的不同特征，并感受树的多样性。适合幼儿园教师参加大型科学活动课程。快来看看各种树木的教学计划。教学目标：
1.了解秋天的树木，了解几棵常见树木的名称，感受树木和季节的变化。
2.学习用简单的图标记录您所发现的树木的不同特征，并感受树木的多样性。
3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。
4.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。
5.让幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：
挂图。
活动程序：
首先，展示挂图，孩子们观察桂花树，橘子树，玉兰树，梧桐树。
问题：你知道这些树吗？你能说出来吗？这是什么树？他们的叶子是什么？ （例如，桂花树枝覆盖着小桂花;橘子树上满是果实，玉兰树上有绿叶绿叶，美国梧桐树叶变黄等等）
秋天来了，你在这些树上发现了什么变化？ （引导孩子描述树的开花，结果和落叶的明显变化）
你还知道这些树的特殊秘密吗？ （引导孩子们说这些树有长叶然后开花，第一朵花然后长叶子）
二，第16-17页的儿童观察《小朋友的书 秋天多美好》屏幕。
问题：你知道这些树吗？你能说出来吗？你知道它的方式是什么？
2.这些树之间有什么相似之处？有什么不同？
第三，幼儿进入森林，巩固了他们在寻找树木的过程中对各种树木的名称和特征的理解。
老师露出几片叶子，问道：“这些树叶是从哪些树上掉下来的？你能把这些叶子送回树妈妈吗？站起来后，我站在这棵树的母亲旁边。 “
2.孩子判断判断的原因：你怎么知道这片叶子是这棵树妈的孩子？ （引导幼儿从叶子的形状特征判断和推理）
3.观察树妈妈：这棵树妈妈是什么样子的？ （按照整体外观，树干，树枝，树冠，树叶的顺序引导孩子们）
4.为树妈做一个名牌。你知道它的名字是什么吗？说出树妈妈的名字。老师在小卡片上写下了这个名字并挂在树上。
5.游戏“回击”以巩固对树的理解。
孩子们聚集在老师身边，老师说了一个树名，让孩子跑去寻找，找到桂花树，摸摸树干跑回来，看看哪个孩子快。
4.收集你最喜欢的叶子，然后带回幼儿园。
并谈谈老师收集孩子对树的兴趣的原因，并引导孩子们以图片的形式绘制与树有关的问题，并将其张贴在主题墙上。
绘画：我眼中的树。
1.孩子的画。
2.分享交流，感受树的多样性。
教学反思：
在这次活动中，我和孩子一起去户外观察各种树木。我们一起从教室开始，一路走来，春天的气氛，孩子们对这种亲身活动表现出极大的兴趣。在公园里，我们看到了垂柳，看到了罗汉松，看到了柏树，看到了梅树.在孩子们的作品中，他们看到了他们所看到和想象的各种树木。表达充分证明了这一点。王一国，一个性格内向的小女孩，把柳树画成了一个长着辫子，随风飘动的漂亮女孩，因为在她的眼里，柳树女孩是一个活着的人，她的好朋友。最喜欢的桃树上到处都是五颜六色的鲜花，红色，黄色，紫色.因为桃花是她心中最美丽的，这是她的最爱。
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