信息技术教案(同名14855)

教学目标：

（一） 知识与技能：

1. 知道电子期刊的组成结构和作用。

2. 能灵活应用艺术字，文本框和背景图片的插入，并且对其进行设置。 （二） 情感态度与世界观：

体验使用PPT创作作品的喜悦与成就感，学习信息技术的乐趣。 教学重难点：

1. 认识PowerPoint软件，创建和保存PPT文件。 2. 背景图片，艺术字和文本框的应用。 3. PowerPoint软件与其他软件的区别。 4. 学生对电子期刊相关知识的认识。 课时：1课时 教学过程：

1. 课件导入，教育引导

师：展示纸质期刊《少年博览》，大家一起说说：期刊有哪些部分组成？ 学生回答，教师归纳：封面，目录，正文和封底（如教材P3） 师：电子期刊比纸质期刊有哪些有点，大家一起想想。 学生回答，教师归纳：

（1） 多媒体表现形式，使内容更加生动；

（2） 通过网络传播，发行量巨大，让更多的人知道； （3） 互动性强，可以第一时间内知道读者的反馈；

（4）运营成本低，节省了印刷成本，发行投递的成本，时间的成本；

通过展示电子期刊并回顾思考电子期刊相对于纸质期刊的优势，唤起学生探究的意愿，激发学生创作的欲望。 2. 规划设计期刊封面

（1）展示电子期刊的封面，引导学生认真观察分析封面的版面组成，并思考各部分所应用的技术。

学生认真观察期刊封面并回答。

教师归纳：期刊封面由刊名，卷期，封面标题和图片组成。 所用到的技术：背景图片的插入，艺术字的标题以及文本框的使用。

通过交流讨论思考各部分制作的技术，讨论各技术的操作方法，提高交流合作能力。 （2）任务：学生动手制作封面

首先打开PowerPoint，选择幻灯片版式。再动手制作封面。 （3） 教师巡视，个别指导。

师：现在同学们已经能自己制作简单的封面了，现在我们来完成书上P6中的第二题制作封底幻灯片。 3. 展示作品并评价

教师任选一个作品，师生共同评价。 4. 总结：

（1） 总结梳理本节课的主要内容： 选择幻灯片版式； 背景图片的填充效果；

艺术字标题的插入以及文本框的使用。 （2） 表扬积极参与的同学。 教学反思

同学们已经能熟练掌握艺术字的插入，但对于图片的插入和文本框的使用还有待提高。

2 目录制作要先行

1、教学目标

1、了解运用“绘图”工具可以操作的常用功能。

2、会根据目录包含的内容，并结合作品风格，对版面进行规划。 3、能根据主题风格，选择、添加合适的背景。

4、掌握用文本框、自选图形添加文字的方法，会制作栏目名称。 教学重点

1、能结合主题，根据目录包含的内容，规划设计封面的版面。 2、能选择与主题相关的素材添加背景、文字。 教学难点

1、电子期刊封面的规划设计。

2、“绘图”工具常用功能的运用。 教学方法 演示、讲解、示范。 教具、实验情况 装有PowerPoint、电子教室的微机室。 教学过程

一、谈话导入 教师：目录可以帮助我们更快的了解期刊的内容，也能帮我们快速找到自己喜欢的内容。同学们观察过目录的样式吗？画一画你见过的目录结构。 学生绘图，教师巡视。 教师：说说你画的“目录”的结构。 学生：目录有标题、背景、栏目名称、页码…… 教师：同学们说的很好，今天我们就来学习用PowerPoint制作电子期刊的目录。 二、教学过程（任务驱动）

（一）版面设计 1、绘制草图 展示电子期刊目录，教师小结：在PowerPoint中，我们可以使用超链接直接点击到内容，所以不需要页码。因此电子期刊的目录制作非常简洁，只需选一张漂亮的背景，添上标题和内容。 任务一：刚刚我们画了自己见过的了目录，可能还不太完整，请同学们结合电子期刊的特点，绘制一张关于“我们的眼睛”的目录草图。 学生绘制，教师巡视指导。

第教材分析

本课是第一单元第3课，主要内容为：使用插入“幻灯片副本”的方法复制幻灯片，在幻灯片中插入视频和声音。这一技能目标学生非常感兴趣，因为制作多媒体作品时，除了使用静态文字、图片，还可以使用音频和视频等多媒体素材，使作品有声有色，学生会很有成就感。在本课的教学中可以充分利用学生的好奇心，使学生体会不同类型素材在表达作品时各自的优势，从而进一步提升作品的表达效果。 教学目标 1. 知识与技能

（1） 学会使用插入“幻灯片副本”的方法来复制幻灯片。 （2） 掌握在幻灯片中插入视频、插入声音的方法。

3课 影音素材添精彩

（3） 理解演示文稿和素材文件之间的关系。 2. 过程与方法

运用学习迁移，学会插入视频和声音文件，并体会在演示文稿中插入的图片与音频、视频的不同，图片是保存到演示文稿中，而音频和视频只是在演示文稿中保存了存有这些素材的文件链接。 3. 情感态度与价值观

（1） 通过插入视频和声音，体会电子期刊的神奇魅力，激发学生探索信息技术奥秘的兴趣。

（2） 培养学生审美情趣，为增强作品的表现力而选择不同类型的素材进行表达，发挥各自的优势。 课时：1课时 教学重点与难点 1. 教学重点

（1） 快速制作幻灯片的方法 （2） 在幻灯片中插入视频和声音 2. 教学难点

演示文稿中各种素材的保存要求不一样，为了有序地管理，插入的声音和视频文件最好和演示文稿保存在同一个文件夹中。 教学过程

1. 对比欣赏，激趣导入

（1） 对比欣赏传统杂志和电子杂志各自的特点 展示两种杂志

教师：“电子杂志和传统杂志相比，最大的优势是什么？”

除了使用静态的文字和图片外，还有视频和声音。为了使我们制作的电子期刊有声有色，更加精彩，我们可以通过添加声音和视频来丰富多媒体作品。 （2） 揭示课题：“今天我们学习《3.影音素材添精彩》。” 2. 自主探究，学习新知 （一） 快速制作幻灯片

1. 教师引导：“幻灯片只有封面和目录两张，如何快速插入一张与目录页相似

的幻灯片来播放我们的视频呢？”

2. 学生上台示范插入新幻灯片或复制方法，发现了什么问题呢？ 教师演示插入幻灯片副本的方法 3. 布置任务：快速插入四张幻灯片

小结：可以用插入幻灯片副本的方式快速制作后面的幻灯片 （二） 插入影片

1. 旧知迁移：“还记得图片如何插入的吗？” 2. 教师演示插入视频的位置

3. 布置任务：插入视频文件，并调整到合适的大小 4. 作品展示：

教师提问：“为什么有的同学的作品，放映时必须单击才出现视频的内容呢？” 5. 布置小组分工探究任务：插入视频，体会“在单击时播放”与“自动播放”的区别。巡视指导，发现问题

反馈：小组汇报，在单击时播放与自动播放的区别 （三） 插入声音

1. 教师：“如果想在电子期刊的第一页加上优美的背景音乐，应该如何设置呢？”

2. 布置自主探究任务：插入合适的声音文件，选择合适的播放方式 反馈：学生成果展示。教师：“你为什么选择自动播放音乐？” 3．小结，可拖动声音图标位置，声音图标双击后预览声音。 （四）拓展提高

1.展示“班级精彩瞬间展.ppt”文件，教师：“你觉得班级里有哪些精彩的活动你最喜欢？你想展示班级的哪一方面？如何展示？” 小组竞赛：教师：“请你用今天所学的知识展现咱们班最精彩的一面！”（准备“我们班的运动会”、“我们愉快春游”、“班级六一儿童节表演”的视频短片与音乐素材文件夹） 2.学生自由创作、练习。插入符合主题的视频与音乐。

3. 反馈：教师：“你想展示班级哪些活动？你为什么插入这段视频与音乐？” 4. 学生提交作品文件，展示学生作品并提问:”为什么有的同学提交的文件里面的视频与声音文件在教师机播放不出来呢？”

小结：幻灯片里插入的视频与声音文件一定放在一起，如果没有拷贝视频音乐文件，幻灯片就不能播放。 （五）教学评价与总结 1.组织：学生自评、互评。

2.展示：本节课的优秀学习小组（任务完成度） 3.表扬：最有合作精神、有团队意识的学习小组 4.回顾本课所学知识。

第4课期刊内容巧链接

教学目标

1、理解超链接的含义、作用。

2、会设置从目录到对应幻灯片的超链接。 3、会设置内容返回目录的超链接。 教学重点

1、理解超链接的含义、作用。

2、会设置目标幻灯片到另一目标幻灯片的超链接。 教学难点 理解“超链接”，会设置目标到另一目标的超链接。

教学方法 演示、讲解、示范。 教具、实验情况 装有PowerPoint、电子教室的微机室。 教学过程 一、复习导入

1、教师：我们已经学过目录的制作，你能做一张关于“我的班级”的期刊目录吗？ 2、学生操作，请一位学生上台操作。

3、教师：同学们都掌握了制作目录的方法，我们一起做过一张“我们的眼睛”的目录，我们来一起看看这件作品都有哪些内容。 4、分析作品，出示示意图。

5、教师：我们将幻灯片与目录栏目一一对应，今天这节课我们来学习怎样快速通过目录找到内容。

二、教学流程（一）设置目录超链接 1、解释“超链接”：一般情况下，演示文稿放映时，是按幻灯片顺序播放的。通过设置超链接，可以改变幻灯片的放映顺

序，实现幻灯片之间的跳转。 2、教师展示超链接，帮助学生理解其意义。 3、我们为目录中的各个栏目设置到对应幻灯片的超链接，放映时，单击栏目名称，可以打开对应的幻灯片。 4、教师演示：打开“我们的眼睛.ppt”，选中“眼睛的工作”文本框。单击工具栏上的“插入超链接”按钮，设置文本框“眼睛的工作”到第3张幻灯片的超链接。 5、同学们也尝试一下吧！教师巡视指导。 6、请学生上台演示，确保大部分学生掌握。 （二）设置返回超链接 1、解释“返回”超链接：就像读完一页书，再想读另一篇，我们需要返回目录查阅。在幻灯片中我们为目录中的各个栏目设置到对应幻灯片的超链接，放映时，单击栏目名称，可以打开对应的幻灯片。 2、从内容到目录的链接需要一个按钮，为了幻灯片的美观，我们可以选择合适的图形或者图片做按钮。 3、因为每页的“返回”都是回到目录，所以可以通过复制、粘贴快速做“返回”按钮。 4、刚刚我们已经学会设置目录超链接，下面请同学们自学教材“设置返回超链接”部分，为作品设置返回超俩接。 5、学生操作，教师巡视指导，确保全体学生能理解超链接的意义。 6、查看

第5课 动画效果轻松设

【教学目标】 知识目标：

熟悉自定义动画的作用和目的，了解幻灯片的切换效果。

能力目标：恰当使用自定义动画，熟练设置幻灯片的切换效果和排练时间。 目标：学会整体规划，体会和谐之美。

【重点难点】 重点：能够熟练给幻灯片添加各种动画效果。 难点：自定义动画与幻灯片切换的区别。 【教学素材】 学案、教学课件等。 【教学时间】 一课时。

【教师过程】 一、创设情境，激发兴趣 师：同学们喜欢《喜羊羊与灰太狼》的动画片吗？老师用同学们熟悉的powerpoint制作了一个动画，我们一起来观看一下。（课件播放ppt动画）同学们想不想把我们以前学习的幻灯片加上动画？这节课我们就来一起学习《第5课 动画效果轻松设》。

二、启发探究，技巧点拨 师：要想给幻灯片添加动画效果，首先要运用到“自定义动画”、“幻灯片切换”等命令，它们在菜单栏“幻灯片放映”里，自己尝试着给幻灯片添加动画效果。

三、自主探究，交流分享 任务一：设置自定义动画 师：设置自定义动画，是

给某张幻灯片中的元素如文字、图片等添加动画。结合《设置自定义动画》学案，自己动手给以前制作的幻灯片设置自定义动画。 任务二：设置幻灯片的切换效果 师：幻灯片的切换是一张幻灯片与另一幻灯片之间的动画变形。结合《设置幻灯片的切换效果》学案，自己动手给以前制作的幻灯片设置自定义动画。 师：通过自己的学习，老师发现你们真棒，下面，各小组成员把自己的收获与同学交流一下，然后每个小组选出一名代表说一说你们小组的收获。 师：完成了两个任务，思考一下：自定义动画与幻灯片切换的区别？ 建议：在自主探究环节，有两个任务，老师可以灵活处理。

四、合作学习，释疑解难 师：现在，我们学会了给幻灯片添加动画效果，通过刚才的学习大家还有什么疑问吗？ 生：自由发言。 师：我们给幻灯片添加了动画效果后，有的时间需要我们动手去操作才能完成，电脑还能够按照我们设置的时间，自动播放各种效果。结合《设置排练时间》学案，小组成员间相互商量，给添加了动画效果的幻灯片设置排练时间。

五、实践创作，展示评价 师：我们学会了给幻灯片添加动画效果，下面，就开动脑筋，展示一下自己的才能，将“练习”这一个幻灯片文件添加你自己喜欢的动画效果，并排练合适的播放时间。我们将评选出这次学习的 “创作之星”。 六、梳理总结，拓展延伸 通过这节课的学习，你都有哪些收获？（带领学生一起复习本节课所学习的主要内容1、设置自定义动画；2、设置幻灯片的切换效果；3、设置排练时间）