学前教育社会领域幼儿教育活动《洗手》设计实践及反思

学前教育社会领域幼儿教育活动《洗手》设计实践及反思

教育活动设计 基本信息 教育活动名称 作者及工作单位 《洗手》 幼儿园 任教班级 主要领域 小班 社会 教育活动设计意图 《纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识.洗手，对于我们托班的小朋友来说有些难度，在最开始练习的时候，我观察到，他们洗起来马马虎虎，认为把手淋湿了，就是洗干净了，有些幼儿自己不会洗手，这主要是家里的大人原因，认为他们还小许多事情自己做起来太麻烦，还不如帮他们洗好，还有的家长根本不管孩子自己会不会，反正他只要放入水里就可以了，这些主观上的认为和自由主义的放养，导致孩子们不知道何时洗手以及不会正确洗手的方法，因此，针对这类问题，我就开了一节洗手生活课。 教育活动目标 1、通过活动，了解洗手的重要性及洗手的正确方法 2、培养幼儿养成良好的生活卫生习惯 教育活动重、难点 重点：养成良好的卫生习惯 难点：洗手的正确方法

教育活动准备 PPT、洗手诗歌、脸盆、香皂、水、小毛巾 教育活动过程 一、图片导入 师：小朋友们看一看这是什么？ 师：我们每个人都有一双手，手的用途你们都知道吗？（吃饭、拍球、画画、穿衣服、穿鞋子等都离不开我们的手） 师：手的用途很大。手要经常洗。你们知道为什么要经常洗手吗？（手经常接触各种各样的东西，容易沾上灰尘和污垢、细菌等。用不干净的手拿东西吃会生多疾病，用脏手揉眼睛会患眼病） 师：我们要保持手的清洁，从小养成勤洗手的、饭前便后洗手的好习惯，今天老师教你们洗手的方法 二、教师示范洗手 通过示范和讲述，让幼儿知道手的各个部分名称及洗手的方法 1.手的各部分名称：手掌、手背、手指、指甲、手腕让学生辨认 2.洗手的方法 三、幼儿尝试洗手 1.请幼儿上来做洗手操作，其他幼儿用心观看，给予评价 2.与教师的的示范做对比，看一看那些地方做的不一样 3.幼儿们一起分步骤练习，教师观察指导 四、教师总结 1.把洗手的问题提出来，让幼儿们讨论，洗手时，为什么肥皂不

能擦多？ 2.为什么水龙头不能开的太大 3.什么情况下要洗手 4.洗手的方法是什么 5.对幼儿洗手的情况进行评价 五、活动延伸 回家后把我们的洗手步骤交给爸爸妈妈，让他们也跟着你们做一做