最新-师德师风演讲稿 师德演讲稿+师德征文集锦(35篇)

它终于结出果实——我也成了一位老师.做为一名教师,师德是一门必须课,要知道师德是教师必备的基本道德素养和职业要求,是一种有感染力的品行,是一种自觉内化的高尚情感.

自古以来,师以德为本,育师先育德.所以一名合格的教师,既是一名合格的传道、授业、解惑者.

所以我总在摸索中成长,在老教师的带领下渐渐学习他们身上所在的亮点.著名的教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过：没有也不可能有抽象的学生,每个孩子都是一个世界——完全特殊的,独一无二的世界.

在工作中我逐渐领悟到这句话的深刻含义.孩子之间是有差异的,他们性格、气质不同,特长、爱好不同,在各方面的能力不同,因此,对孩子的教育方法也不同.

三年级的孩子自我意识还不成熟,自我行为的调控能力还较弱,更需要别人的理解和尊重,需要不断地变换教育方式加以指导,使学生乐于接受,那么作为一名三年级的班主任必须具有一颗爱心.爱学生就要把学生当作自己的孩子要从点滴小事入手关心他们.

三年级孩子年龄较小,有时课间贪玩忘记上厕所.下课时我总是提醒他们先上厕所,洗手后回来喝点水准备好下节课用具再出去玩.

渐渐的学生们养成了习惯,不但自己注意,还经常提醒自己的小同伴.天气渐凉,室内外温差大,上操时我不忘提醒学生穿上外衣.

有时同学之间还互相提醒：外边凉,穿上外衣,要不该感冒了.让每个孩子都感受到来自老师的爱,孩子们也就学会了去传递爱.

刚开学,我班的的刘慧雪同学就因为开水烧伤了腿,当她来到班内,下课的时候,同学们主动到她的桌前交谈,在她上厕所时,孩子们也主动搀扶着她.孩子是一棵棵幼苗,有了爱的雨露的滋润他们会更加茁壮地成长.

小学的学生可塑性大,模仿性强,教师的一言一行、一举一动都回对他们起到潜移默化的作用.甚至可以说,教师的道德水平,决定着学生的道德水平. 因此,我们做教师的一定要严于律己,以身作则,时时处处给学生以楷模之影响.日常工作中注重自身的修养,做到文明、礼貌,善于与人合作,待人真诚,有耐

心、不急躁,谈吐文雅,朴素,活波大方,端庄、整洁,诚实有自信,表里如一,动之以情,以情育人,晓之以理,以理塑人.

对待学生不体罚,不变相体罚等.变相体罚包含有罚站、辱骂孩子、威胁孩子等等.

相对而言,罚站是教师普遍采用的一种体罚方式.从学生习以为常的表情来看,罚站绝不是一种偶然现象.

有教师认为：我既不打学生耳光,又不拉学生头发,更不殴打学生,罚站学生,根本不算体罚.罚站这种教育方法,学生虽然最能看懂,但效果甚微.

而羞辱孩子,不仅伤了孩子的人格和自尊心.更容易让孩子对学习失去兴趣、对学校产生害怕的感觉,甚至是排斥来园上学等.

而威胁孩子的行为更是让孩子产生了反感心理,表面上学生感到无所谓,内心却是非常痛苦的,势必会造成学生各种反抗心理的产生,给学校教育带来负面的影响.体罚和变相体罚不是师德问题,是心理疾病,只有心理健康的教师才能修炼高尚师德.

人们对教师一向的评价都很高,有人说教师是人类灵魂的工程师；有人说教师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛；有人说教师甘为人梯,默默耕耘；有人说教师捧着一颗心来不带半根草去……当我穿过它面前的这些光环,走进它的内核时,我渐渐地理解了它的内涵,教师是平凡的、普通的,犹如一颗小小的铺路石,而我只愿做那小小的铺路石,让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方.初次登上讲台,面对着这群朝气蓬勃的孩子,我总是板着脸,装出一副严肃的样子,想以师道尊严的传统道德威摄他们.

然而不久,他们很快地发现了我的友善,向我玩起了把戏.上课时有小声说话的,有做小动作的.

对此我当然是怒不可遏,将他们狠狠地训一顿.此后,我发现,我的训斥大有作用,上课他们正襟危坐,作业也一张不差.

可是我同时也发现,学生见了我绕着走,上课回答问题总是低着头,一言不发.我的心不禁颤动起来,是不是我做错了？这时老教师给我送来灵丹妙药：与学生沟通,用心去爱他们.

慢慢地我用老教师那里得到的灵丹妙药去和学生交朋友.我在每个学生身上

寻找闪光点,尽量让每个学生树立起信心.

将心比心,以心换心.不以你的真挚之情,诚挚之心是不会换取同学们纯真的心的.

很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生,又是朋友的双重关系.有这样一个故事：智慧、成功和爱三位天使来到人间.

一位母亲请他们到家中做客,天使们对那位母亲说：我们只能去一个,你回家商量一下,再做选择.母亲最后决定把爱请回家.

奇怪的是,另外两位也跟着进了屋.母亲惊讶的问：你们两位怎么也进来了？答曰：那里有‘爱’,那里便有‘智慧’和‘成功’.

有爱就有一切,在故事中如此,在生活中更是如此.有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能,而热爱别人的孩子是神圣.

教师对学生就需要这样一种神圣的爱,她不求回报,严慈相济,这种爱是学生接受教育的感情基础.因为,一旦学生体会到这种爱的情感,就会亲其师,信其道. 教师无小节,处处皆楷模,学高为师,身正为范.回顾几年的从教历程,我深深地感到,要做一个学生需要并喜欢的老师,必须时刻注意修养师德,以自己的一言一行去影响学生.

每天要求学生做到的,我首先做到,业余时间我认真钻研业务,大量翻阅教育杂志,不断给自己充电.在耕耘中拓宽视野,在执教中提炼师艺.

我们的工作是平凡的、琐碎的,也是艰辛的,这里没有令人羡慕的财富和权利,没有显赫一时的声名和荣誉,也没有悠闲自在的舒适和安逸.可是我们有的是：对教育事业的热爱和忠诚,是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心. 虽然工作不久,我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为,亲耳聆听了不畏艰苦、孜孜不倦、潜心于育人的感人事迹,亲身感受了那为了学生真诚奉献的博大情怀.忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助,忘不了夜晚在办公室灯下、微机前埋头苦干的青年教师,忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸……这些是对工作的投入,更是爱学生的体现.

面对着一张张青春洋溢的脸,一颗颗水晶般纯净的心,我想：教育事业也许拥有世界上最高利润的回报,你播下的是一粒爱的种子,收获的却是整个美丽的人

生.教学中,我也许不能把爱汇聚成海,但我会竭尽我的生命把爱的水滴凝聚成一条小溪,让清澈流进每个学生的心,教育是一方充满理性的天地,也是一片饱含情感的空间.

老师们,我们每个人的手中,都握着无数的金种子,那便是爱,是我们的全部财富.让我们播下这颗种子吧,相信不久的将来,等待我们的是丰硕的果实. 1、无悔的选择不知哪位学者曾经说过：\\教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的.\\带着对这一理念的憧憬,我踏进了幼儿园.

可是,当我第一天走进教室,真正面对着一群灿烂的\\小太阳\\时,我的心里直犯嘀咕.做一个孩子王,和孩子交流,这就是我终身与之奋斗的事业吗？他们那么稚嫩,他们乳臭未干,他们呀呀学语,他们好动爱闹,他们喜怒无常,但他们是祖国的希望.

面对现实,我该做些什么,我又能做些什么呢？工作以来,我不只一次问过自己.曾经,我一味地追求怎样培养孩子,怎样掌握高科技知识技能,而有关孩子的品德教育,孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了.

自从听了这样一个故事,我的教学观念转变了.故事发生在1987年1月,75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上,有人问一位金奖获得者：\\您在哪所大学,哪个实验室学到了您认为最主要的东西？\\出人意料,这位白发苍苍的学者回答说,是在幼儿园.

\\在幼儿园学到了什么呢？\\学者回答：\\把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；做错了事情要敢于承认并表示歉意；午饭休息时不能吵闹；和小朋友在一起要团结、互助……从根本上说.

我学到的最主要的东西就是这些.\\真的很感谢这位学者,他给了我教学教程中一个深刻的教诲,我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时,并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素--忍耐、宽容、团结.

说实在的,其实,我也只不过才21岁,还在做着学生时代没有做完的梦,还需要父母的呵护!可是,现实告诉我,我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业,我已步入了这个神圣的殿堂,我已承担起这没有理由推卸的责任,我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲.虽然,在大人眼里我还只是个孩子,但我要有父母的责任感；虽然我还只是个学生,但我要有老师的.

我要在人生的沙漠里播种绿洲；在生命的童山上播种花草；在社会的沃土中播种希望.我知道前进的道路一定不会平坦,但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质,把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求,挥洒地淋漓尽致.

2、三尺讲台无悔的选择小时候,曾有人问我：你最崇拜的人是谁\\我毫不犹豫地回答:\\是老师.不错,在我幼小的心灵里,我就喜欢老师,最怕的也是老师,能得到老师的一个表扬,我就会高兴,激动好几天.

当时我不听话,做错事情父母总会说：我要告诉老师,我心里就害怕极了.在党的教育下,我也成为了一名光荣的人民教师.

在教学生涯里,我不断地努力奋斗,对教师的含义也有更深刻地认识.不错,教师是人类灵魂的工程师,每次站在讲台上,面对几十双渴求知识,纯洁的眼睛,我就会感到老师这两个字的份量.

在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台,是多么神圣.教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生.

因此,我深深懂得,什么是为人师表,在教学工作中如何努力进取,不断学习,不断地用新的知识充实自己,让自身的知识与时俱进,不断地创新.只有这样,才能做一名合格的教师.

正如一位名人说：教学对教师本人,来说也是一种最高意义的自我教育.三尺讲台使教师照亮了别人,也升华人自己.

甘愿吃苦,乐于奉献.这就形成了教师的精神,在讲台上,我们成了孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳,能体会到最温暖的春风和情感,能体会到世上最真最纯的友爱.

在每次的教师节的时候,我都会收到一些学生送来的贺卡,里面写着老师好就这么小小一句问候,或者学生的一个微笑,我就会感到很幸福、很快乐.这种甜美的感受,并不在于学生的物质回报,而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣,以及桃李芬芳时的满足感和成就感.

这,就是乐于奉献的教师精神.站在讲台上,我就会产生一种无言的神圣与庄严.

这样甘愿吃苦,乐于奉献,不断进取的教师精神,铸成了教师淡薄名利,超然

物外的气度,为了党的教育事业而无私奉献的精神,这就是师德,师魂.我热爱党的教育事业,三尺讲台,是我无悔的选择.

我愿把自己的一生无私奉献给党的教育事业.3、青春在这里闪光当我还在读书的时候,我们就把老师比作一棵小草.

有人曾写过这样一首诗——不是我的,我决不奢求,是我的,我也不放弃.虽然我活的不算鲜艳,但活着,有自己的颜色,打扮自己,也打扮大地. 如果心的世界中只有自己,那就什么都会叹息……