论健康教育在护理工作中的作用

摘要：促进健康，加强疾病的预防，治疗和康复是卫生工作的方向。医疗服务是卫生事业的重要组成部分，开展医院健康教育是当前医院工作的重要职责。 关键词：健康教育；护理；应用

为了使健康教育发挥治疗效果并融于护理职责中，我院更新观念，大胆实践，将工作重点从以疾病为中心转移到以人的健康为中心上来，建立起以人为本、预防为主、健康教育的人文理念，运用相应的护理程序和良好的护患沟通技巧，将护理学知识融于健康教育，把健康教育贯穿于治疗、护理全过程，更全面更系统地了解每一名患者的心理、社会、精神、文化等方面的情况，帮助患者最大限度地达到生理与心理、社会的平衡与适应。在护理工作中起到了很重要的作用，收到了满意效果。

1.健康教育在护理工作中的重要性及其作用

1.1健康教育在护理工作中的重要性 随着护理健康教育研究的深入，我院把对患者的健康教育作为一种治疗手段广泛用于临床，在护理工作中显得尤为重要，而护士是医院实施健康教育最理想和最有效的媒体，首先在医护人员中，护理人员占比例较多，且几乎全是女性，这就使人们在医院从事健康教育的队伍人数居多，效能加大，其次女性还具有说服男性、诱导婴幼儿的特殊感染力，在同性之间更有认同感、可信感的优势。其次护士同患者接触时间长、机会最多，由她们实施健康教育，容易接受。因此护士在健康教育工作中存在着不可替代的重要位置。

1.2健康教育对护理工作的促进 深入到病房与病人密切接触、促膝畅谈，这样就密切了护患关系，提高了病人满意率，使病人对护理人员建立起信任感、安全感，使之处于接受治疗的最佳状态。护理人员针对患者各类疾病、不同性别、年龄段等病人的具体情况和特点，提出了健康教育的要点，提出病人加强自我保健的方法和行为目标。对患者及家属做全方位的指导，其中包括心理指导、饮食指导、作息指导、用药指导、行为指导等。 2.健康教育对提高护士整体素质的要求 2.1健康教育对护士的职业道德要求

职业道德与护理质量在一定程度上互为因果关系，是提高护理质量的重要保障，只有具备良好的职业道德，才能爱岗敬业，才能够一切以患者为中心，全心全意为患者服务。在疾病的威胁下，患者需要健康教育的帮助，需要白衣天使的关注。因此，护理人员在向病人进行健康教育的过程，也是体现热情待患、精心服务的过程，把健康教育作为一项重要的工作内容，而不是额外的工作负担。把自己丰富的医学知识，传播给患者，以唤起患者战胜疾病的信心。 2.2.健康教育对护士业务素质的要求

护理是一门实践性很强的应用学科，熟练的操作、娴熟的技术是每一名护士必备的职业技术素质，也是减轻病人痛苦，挽救生命的重要环节。护士不仅有临床护理技术，还要有指导患者提高自我防治疾病的能力。有高度的责任心，同情心，并且密切地接触了解和热爱病人，了解和掌握病人的心理特点，运用语言的艺术、情感的交流，有针对性的对病人进行指导，说教和安慰，利用健康教育从而实现服务于他人的目的。

2.3.健康教育对护士心理素质的要求

具有良好的心理素质是现代护理模式对每一位护理人员提出的基本要求，是提高护理质量和水平的重要保证。护士在健康教育工作中，除了有精湛的业务技术和多方面的医学知识外，还应具有良好的心理素质。要求护士要具有良好的观察力、独立思考、努力开拓的创新能力，从病人的言谈、行为和情绪的微小变化中，去发现他们的心理活动，以便及时对病人进行健康教育指导，帮助病人树立恢复健康的信心，遵守医嘱，坚持治疗。护士还要保持稳定积极的工作热情，对待病人应一视同仁，用同样的细心、耐心、责任心来唤起病人对战胜疾病的信心，消除影响疾病恢复的不良因素。

3.加强护理人员自身素质培养，提高健康教育的能力

3.1 加强护理人员健康教育的培训 由于健康教育对许多护士来讲，是一个全 新的知识和技能领域，必须对护理人员进行专门培训，才能够胜任健康教育工作。可以参加多种形式的培训，如培训班、自考、外出进修等，护理人员要加强学习，不断汲取新知识，调整知识结构，使自己的文化积淀更加深厚，更好适应健康教育的需要。

3.2 加强护理人员沟通能力的培养 沟通是护理人员与患者交流的一种治疗性护理工作。在与患者沟通时，要注意积极倾听，尊重患者权力，语言有针对性，使用恰当语气、语调、力求适时适度、通俗易懂。在患者沟通中，护士通过自己的责任心、爱心、同情心及耐心，来创造一个充分信任感的气氛，并通过自己扎实的护理知识和技能，增加患者信任感，与患者建立和谐友好的人际关系，这样护士才能准确收集到患者的相关信息，及时解疑答惑，解决患者所需。

3.3加强护理人员评判性思维能力的培养 评判性思维是个体在复杂情景中，能灵活地应用已有的经验和知识，对面临的问题及解决方法进行选择，在反思的基础上进行分析推理，作出合理性的判断，在面临各种复杂问题及各种选择的时候，能正确进行取舍。随着社会的进步和医学科学的不断发展，护理环境也越来越复杂，护理人员要面临各种复杂的抉择，而评判性思维是认识过程更合理的保证。护理人员在工作和学习中要有意识的学习开放思想、分析问题的能力、判断性思维的自信等，以使自己能成为在复杂护理环境中进行正确选择人才。

3.4 加强护理人员人文素质的培养 人文素质的培养是一个持续渐进的过程，要培养护理人员人文关怀的能力，就要学习护理伦理学、心理、人文知识等其他方面的知识，并能学会关心他人。人文关怀是文化护理的核心内容之一，人文关怀教育可以促进护士人文素质的提高，并使之内化为人格、气质、修养，成为认得相对稳定的内在品格。 讨论

健康教育的方法及内容主要围绕病人最担心，最关心，最需要医护人员解决的问题，通过在我院多形式的健康教育，把健康教育贯穿于治疗和护理全过程，不仅可以促进治疗与护理，既融洽了护患关系，利于疾病康复，提高了护理质量，又使病人在积极配合治疗的同时，轻松了解自己的相关治疗和护理常识。而且可以增强护患沟通，密切护患关系，避免护患纠纷，由此充分体现健康教育在护理工作中的重要作用。