物理教案《力》

来源：锐游网

　　知识目标

　　1、知道摩擦力产生的条件;

　　2、能在简单的问题中，根据物体的运动状态，判断静摩擦力的有无、大小和方向;知道存在着最大静摩擦力;

　　3、掌握动摩擦因数，会在具体问题中计算滑动摩擦力，掌握判定摩擦力方向的方法;

　　4、知道影响动摩擦因数的因素;

　　能力目标

　　1、通过观察演示实验，概括出摩擦力产生的条件以及摩擦力的特点，培养学生的观察、概括能力.通过静摩擦力与滑动摩擦力的区别对比，培养学生的分析综合能力.

　　情感目标

　　渗透物理方法的教育.在分析物体所受摩擦力时，突出主要矛盾，忽略次要因素及无关因素，总结出摩擦力产生的条件和规律.

　　教法建议

　　一、讲解摩擦力有关概念的教法建议

　　介绍滑动摩擦力和静摩擦力时，从基本的事实出发，利用二力平衡的知识使学生接受摩擦力的存在.由于摩擦力的内容是本节的难点，所以在讲解时不要求“一步到位”，关于摩擦力的概念可以通过实验、学生讨论来理解.

　　1、可以让学生找出生活和生产中利用摩擦力的例子;

　　2、让学生思考讨论，如:

　　(1)、摩擦力一定都是阻力;

　　(2)、静止的物体一定受到静摩擦力;

　　(3)、运动的物体不可能受到静摩擦力;

　　主要强调:摩擦力是接触力，摩擦力是阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势的，但不一定阻碍物体的运动，即在运动中也可以充当动力，如传送带的例子.

　　二、有关讲解摩擦力的大小与什么因素有关的教法建议

　　1、滑动摩擦力的大小，跟相互接触物体材料及其表面的光滑程度有关;跟物体间的正压力有关;但和接触面积大小无关.注意正压力的解释.

　　2、滑动摩擦力的大小可以用公式:

因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容

查看全文