《可能性》说课设计

来源：锐游网

　　一、教学内容：p84~p85

　　二、教学目标：

　　1、通过具体的操作活动，直观感受到有些事件是确定的，有些事件的发生是不确定的。

　　2、结合具体情境或生活中的某些现象，能够列出简单试验所有可能发生的结果。

　　3、通过实验操作、分析推理知道事件发生的可能性有大有小。

　　4、对一些简单事件的可能性进行描述，并和同伴交流想法。

　　5、结合具体情境，能对某些事件进行推理，知道其结果。

　　6、获得一些初步的数学实践活动经验，并在和同伴的合作与交流的过程中获得良好的情感体验。

　　三、重点：

　　感受有些事件的发生是确定的、有些事件的发生是不确定的；知道事件发生的可能性有大有小。

　　四、难点：能够列出简单试验所有可能发生的结果；结合具体情境，能对某些事件进行推理，知道其结果。

　　1、关键：充分利用教材提供的摸球、猜一猜等游戏活动，让所有学生参与探索过程，在活动中获得直观感受，在交流中获得认识。

　　教学过程：《可能性》单元教学设计（共4稿）点此下载该文件

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