《平均数》教案

　　教学目标：

　　1. 使学生掌握平均数的意义和求平均数的方法。

　　2 . 使学生能根据数据列出算式求平均数。

　　3. 在教学活动中提高学生的发散思维能力。

　　教学重、难点：

　　1. 重点：掌握平均数的意义和求平均数的方法。

　　2. 难点：能根据数据列出算式求平均数。

　　教学过程：

　　一. 谈话导入

　　列式：8 ÷4=2 ，在这个算式里 8 称为什么数？（总数） 4 称为什么数？（份数）得到的 2 称为什么数？（每份数，也叫平均数）

　　今天这节课我们继续来学习求平均数，大家看看今天学习的与以前学的又有什么不同。

　　揭示课题：平均数

　　二. 探求新知

　　1. 导入新课

　　同学们，你们都是爱卫生、保护环境的小朋友吗？大家看到黑板上，这里是小红、小兰、小亮、小明利用课余时间收集到的废瓶子的统计图。

　　（1）出示统计图。

　　（2）观察：从统计图中，你能了解到哪些信息？

　　（3）问：他们收集到的废瓶子是一样多吗？在统计图上怎样才能使 4 个人收集的废瓶子一样多呢？大家来想想办法。

　　组织学生交流、讨论，然后指名回答。

　　一种：“移多补少”，在统计图上引导学生把多的移到少的地方去。

　　二种：列算式，假如没有统计图的情况下，应该怎么办？（先求出他们的总数，平均分给了 4 个人，再除以 4 ）

　　教师根据学生的回答，并板书：

　　（ 14+12+11+13 ）÷4

　　=52÷4

　　=13（个）

　　“ 13 ”在这里也叫什么数？

　　（4）巩固提问：这里为什么要除以 4 ？

　　（5）教师小结：像这样的题目，首先要求出他们的总数，再看他们是平均分成几份，就除以几，这样就求出了他们的平均数。

　　三. 巩固提高

　　1. 用四个同样的杯子装水，每个杯子分别标有水面的高度，这四个杯子水面的平均高度是多少厘米？（12厘米，6厘米，10厘米，4厘米）

　　（1） 指名学生汇报，并说一说你们是怎么求平均数的。教师板书。

　　（2） 根据学生的完成情况，教师小结。

　　2、一本书，小明第一天读了12页，第二天读了20页，他平均每天读了多少页？

　　3、 活动：求平均年龄

　　在小组内说出每个同学的年龄，小组长作好记录，然后根据记录要求学生独立求出本小组同学的平均年龄。

　　4、想一想：下面哪个列式才对？

　　下面是一只母鸡六个月产蛋的统计表。根据题目中给的数据，算出这只母鸡平均每月产多少蛋。

　　月份个数

　　一月20

　　二月23

　　三月26

　　四月28

　　五月30

　　六月29

　　5、一个小组有7个同学，他们的体重分别是：39千克、36千克、38千克、37千克、35千克、40千克、34千克。这个小组的平均体重是多少千克？

　　6、想一想：游泳池的平均水深是120厘米，小明身高140厘米，他在游泳池中学游泳，会不会有危险？为什么？

　　四. 全堂小结

　　今天我们学习了什么？你们觉得自己学的怎么样，学懂了没有？

　　五.布置作业，课后拓展延伸。

　　自已调查家人的.身高及体重，算出平均身高和平均体重。

　　教案说明：用谈话的方式来培养学生热爱卫生，保护环境的意识来导入进新课（教学例题）。

　　最后的巩固提高也是按从易到难来设计，先让学生求小棒 的平均数巩固好已学的求平均数的方法，然后用课堂活动来提高学生的学习兴趣，不但培养了学生的学习能力，更好的提高了学生的动手合作能力和运用知识解决问题的能力，更好的提高了学生的学习积极性。