假期实践报告样本

寒假爱心义务家教实践报告

宜宾学院数学学院20__级创新班学习11我们作为未来教师的师范生，做家教无疑是成为一名合格的教师前的一次很好的经历。这个寒假过年之余我做了一次爱心义务家教，这也是我第一次体验家教，它让我体会了很多，也思考了很多。作为一名数学专业的师范生，我主要辅导的当然是数学，教的是一名即将面临高考的高三的艺考生。由于前半年忙艺考耽搁了很多课程的学习，我也兼职起监督他复习其它功课的任务。这个学生名叫小，是一个十分活泼可爱的孩子，但是很贪玩，他的父母也因此很懊恼。首先我跟小的家长进行了交流，初步了解了他的学习情况、课程进程以及在学习态度。通过与家长的接触我了解到小在数学方面十分厌学，而且学习起来没有任何激情，对于其它科目也遗忘较多。了解到这样的现状之后，我先和小进行了交流，通过与他的聊天我知道其实小也很希望自己能把学习弄好，只是在基础差的基础上家长和老师对自己的期望太高从而造成了自己的自暴自弃，进而表现出种种让人失望的举措。针对这一心理，我觉得我们应该及时地予以这类学生鼓励和支持，鼓励学生继续学下去，在出现困难的时候要给与指导性的帮助与支持。

然后我考虑的是我应以何种心态对待的小，要成为一名合格的老师需要什么样的素质。首先诚意是十分重要的。我们做家教的不仅是要教与学生知识，更重要的是教方法和做人的道理。

其实小是一个十分容易相处的人，但是他很懒散，很贪玩。我第一次去他家的时候已经不是很早了，但是他还没有起床。他的房间也很乱，不爱整理东西，显然很长一段时间没有打扫过了。我只有慢慢地和他说明道理，并讲述了我自己

高考的亲身经历。当然，我在和他谈话的时候就是以一种同龄人的态度在面对，偶尔开开玩笑，整个谈话过程就和聊天一样，不失轻松与诙谐，这也让他对我敞开了心扉，接下来的辅导也就容易进行了。

另一方面我感慨很深的就是小的父母。他们和天下所有的父母一样，很爱自己的孩子。可是他们的爱更像是一种保护，甚至一种枷锁。许多学生与家长的沟通都不畅，学生不能理解家长的苦心，家长也不理解自己的孩子的内心活动，这也就是人们常说的代沟。在农村作为父母的都是十分忙乎的，很少有时间陪着孩子学习，却又十分希望孩子学习优秀，望子成龙，望女成凤，但是他们教育孩子的方法往往不尽人意。他们常常逼着孩子看书，却不知道孩子是充满想象力的，是好玩的，这种天生的爱好是不能扼杀的。不仅是农村的父母这样，很多城市的父母也是这样，他们经常把自己的思想过早地灌溉给孩子，然而当学生表现不佳时常常是十分生气。小的父母也是典型的这种父母，小无奈的称自己的书房为“鸟笼”。据说自从上了高三，周末父母就一直将他关在家里，逼着他学习，就连仅有十几天的寒假也不放过，请我来帮小复习也是他们这种“爱”的表现。

对于这种情况，我也不便和小家长明说，只是旁敲侧击的提醒他们这种教育方式会扼杀孩子的天性、想象力和创造力。而我也尽量帮助小，和他父母达成每天出门放松一个小时的“协定”。

然而，在教学过程中，我却遇到了难处，小的成绩不太好，对上课没兴趣总是提不起精神，家长说是上课不专心。可是他自己却认为自己天生就不是学习的料，可是经过一段时间的接触我发现，这只是因为他的懒惰。

事实表明正是如此，他在听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子，问他问题，他也是爱搭理不搭理的样子。有时，我心里会感到很恼火，觉得小心

这样即使在浪费自己的时间，也是在辜负我的劳动。可是后来想想还是觉得自己不能够半途而废，也应该对他负责，于是一遍遍告诉自己坚持、坚持。我发现小平时做题时，喜欢用光用眼睛看，而懒于动手，属于典型的“眼高手低”。听课时，也常常处于梦游状态，不然就是开小差，做与上课无关的事。这正是他们学习懒惰的体现。我清楚地知道：懒汉在学习上是绝对吃不开的。于是，我三番五次地告诫他，只有认真学习才能成绩提高。

其实让我无奈的是小的不懂装懂。明明讲过的内容，过了两天，检验复习的时候，我把那几道习题拿出来，让他去做。结果，他几乎是全军覆没。这让我有一种前功尽弃的感觉。事后，我不断地反思：是自己的原因，还是他们的原因不管怎样，有一点很清楚：那几道习题，他根本没听懂。小的畏难情绪使他遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问。面对这样的现实情况，我才第一次深深体会到了做老师的难处。小的学习成绩处于中下游，容易产生自卑心理，所以我平时也对他多加鼓励，让他能重拾自信心，相信自己也是能学好的。

转眼间，一个天寒地冻的假期就要过去了。蓦然回首，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实。

当然，做爱心家教的过程中，每天的自我总结是必不可少的，近半个月的家教时光，使我懂得了老师的责任和学生的需求，我总结出来了四点：

1、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让孩子在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。

2、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给小讲，有些我认为很简单的，对他并非如此，切记不能烦燥，不能讲了一遍没听懂就不耐烦，这样只能适得其反。

3、在习题布置与讲解上，我要尽量备课，一定要挑些有针对性的题目给他做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样会浪费更多时间。另外小甚础比较薄弱，必须先强化基础才能够去提高层次。

4、最后就是要和学生处好关系，要让他们把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。

经过十几天的相处，虽然我不敢以老师自居，但真的希望能帮助更多孩子们克服学习上的困难。这次的实践，从另一个侧面也检验了自己的各方面的情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力；同时也发现一些不足，这也使我在以后的学习中仍需不断的弥补和提高。这次爱心家教的社会实践让我受益匪浅，学到了很多，也了解了很多，从中我明白了一个基本的道理，一份真心，加一份耐心，一份专心，加一份动力，再加上扎实的专业知识是一个好的老师必备的东西。而这些品质亦将是我在踏入社会后需永远铭记的。

临走的时候，我送了一份小礼物给小，里面是一支钢笔一个笔记本以及一块手表，意在鼓励小抓紧时间努力学习，冲刺高考100天。小连连向我道谢，而我，更感谢小让我成长。