12、排排队

教学目标：

1、培养学生的想象力，创造力。 2、了解各种颜料，工具的性能，画法。 3、运用综合手法使画面丰富，有趣。 教学重点：了解水墨画画法。 教学难点：能将各种工具综合运用。 教学准备：

1、师：国画颜料、水粉颜料、油画棒、笔、调色、盘、剪刀、胶水、教师范画。 2、生：彩色水笔 教学课时：两课时

第一课时

教学过程

1、课堂导入：欣赏通过欣赏一些图片导入新课，出示一些二方连续的纹样，让学生看看他们有什么特点？（作品展示）漂亮吗？ 这上面是什么？你还发现什么？

（每一种物体的形状、颜色一样）

出示单个物体我们来比较：一排重复的物体和一个物体感觉有什么不一样呢？

2、每一种物体就像是同学们排着整齐的队型一样，一个一个地重复地连续地排列着。今天，就让我们来学习——相同图样排排队。

（揭示课题）这里的图样是指什么呢？（刚才欣赏过的物体） 3、通过观察，学生会发现，这些纹样都是一些连续的重复纹样，从而引出二方连续的概念。像这样的纹样向上下或左右有规律地连续重复排列起来图案还有一个好听的名字：叫二方连续。

4、同学们，想想你在生活中有没有见过这样的纹样，先请学生讨论，交流在生活中见到的二方连续。

师生共同欣赏课件中的二方纹样的例子，体会二方连续的美。 （茶杯上、地毯上、织物上、古代建筑） 5、学习二方连续的制作方法：

小游戏：我们来换一个新图样——小树叶，教师用水粉调好，“同学们，谁来给它们排排队？”

提醒他们排列的时候一定要注意什么？（颜色、形状要一样。） 6、看黑板上的排列方法排的怎样，说说有没有其它排列的方法。 7、无论用什么方法排，每一片小树叶都是一样的。 8、这里的纹样能不能变的复杂一些呢？

出示和刚才不一样的第二片树叶，两片不一样的树叶组合起来，成为一个新的更加漂亮的纹样，现在该怎样排呢？

还有没有其他方法改变图样（颜色、摆放位置）。

小结：原来生活中很多地方都有二方连续图案，你觉得漂亮吗？ 9、作业要求：

今天，请同学们当一回小设计师， 想一想你怎样可以做出一些一模一样的重复图案呢？ （启发学生想想怎样可以作重复的花纹） 课后反思：

第二课时

一、播放录像《天鹅舞》：

1、师：从画面中几位跳舞的女孩身上，你发现了什么？ 学生观察比较发现：形状、色彩都相同，并排成一队。

2、看到模样、色彩都相同的舞蹈家们排成了一队，你有什么样的感受？ 学生欣赏并发现：很整齐，很有秩序。

3、师讲解：整齐就是一种美。象这种色彩、形状相同的图样，一个一个地重复有规律地排列，我们给他起了个好听的名字，叫相同图样排排队，又叫二方连续。这里的图样指的是谁？ 二、欣赏：

1、想想你在生活中有没有见过这样的纹样，先请学生讨论，交流在生活中见到的二方连续。你们可不可以在课堂上找到它们的身影？ 窗户、地面、桌椅、衣服的纽扣、柜子的门……

2、原来生活中很多地方都有相同图样排排队的身影，看到了这么多排排队的相同图样，给你带来怎样的感受？

师生交流：它让我们的生活变得更加美丽、更加整齐了。 3、师生共同欣赏图片中的二方纹样的例子，体会二方 三、学习二方连续的制作方法。

1、想一想你怎样可以做出一些一模一样的重复图案呢？ 2、启发学生想想怎样可以作重复的花纹呢？ 3、师做小结：

二方连续的制作方法是很多的，（剪、印图章、折、画等多种方法）重点介绍三种。

（1）剪：将长条的纸折叠好，用剪刀剪，可以剪断，也可以不剪断。

剪断的，每个图形都是一样的，排在一起就是一条二方连续。不剪断，可以将花折的突起，也可以形成好看的二方连续。

（2）印：用一片树叶或剪出的一个花纹做底版，在上面涂上水粉色，要注意颜色中水分要少一点.的白纸上。

（3）画：用一张薄纸或者拷贝纸，在上面画一个花纹，用拷贝的方法，画出一条二方连续花纹。 五、作业：

要求每个学生根据自己的特点，用一种方法画（或做）出一条二方连续纹样，制作时还可以设计成不同的骨架的二方连续纹样。 六、展评

将学生作品贴到黑板上展示。

师：同学们，你们画的太漂亮了，这是谁画的？你画的是什么？想装饰在什么上？（学生回答）

你最喜欢谁的作品？为什么？（学生回答） 七、总结

师：同学们，今天我们学会了画二方连续图样，回家之后，你可以画更多的作品，将你们的作品装饰在你们的家里的很多地方，门上、窗户上。这们我们的生活会更加美好！你们愿不愿意试试呀？ 课后反思：