赵琪
从古至今,文字和语言总能带给人们许多的感动或是触动。作为一个十分感性的人来说,我总是被文章中的几句话、诗歌中的几个字,甚至老师上课发表的几句见解所打动。相比之下,数学书中的公式符号显得有些生硬,于是它便和数学老师一起,被我“冷落”了。 一日的自习课上,大家都在奋笔疾书地改数学,而我也只能很无奈地去面对这些“冷冰冰”的面孔,虽然数学老师一直在教室里充满热情地看着我们做题,可我……
终于,一道题绊住了我,我丝毫没有头绪。教室里鸦雀无声,问同学是行不通了,我又望了望数学老师,她正在低头认真批改作业。无奈,我只好抓起笔,还是自己想吧。忽然,肩膀似乎被人轻轻拍了一下,一扭头,发现数学老师正立在我身后。“怎么了,不会了?”一张温柔的笑脸和我相对“老师,这题我不太明白。”我用细若蚊足的声音问道。“没关系,老师教你。”说罢,老师一侧身就蹲在了我的桌子旁边。我有些诧异,很少有老师蹲着为学生讲题。数学老师努力扭着身子,好让我看的清楚一些,用仅能我们两人听到却又异常清晰的声音为我讲解。只不过,这种别扭的姿势会使双腿胀痛,看着老师不停变换着蹲的姿势,我猛地站了起来,脱口而出:“老师,要不您坐这里吧,蹲着太难受了。”“没事儿,把题想清楚才最重要。”老师的这句话并没有华丽的辞藻,也没有繁杂的内涵,却像最美的语言一样打动了我,这感受甚至比一篇美文带给我的还要深。
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老师刷刷落下的笔迹,烙在了我的心中。练习册上的数字符号似乎一下子变得温热起来,我轻抚着纸张,望向仍然蹲在另一位同学旁边讲题的老师,我心中的这一池深潭,似乎被什么激起了一丝难以平息的涟漪。
小小的一个动作,让数学这一科轻轻地触动了我的内心。并不是复杂的题目打动了我,而是老师那一颗热忱的心,像是吉他拨片一样,轻轻着撩动着我的心弦。老师那温柔的一蹲,那弓起的背,已经幻化成一道美丽的彩虹,留在了我的心中。
老师一个简单的动作,承载的是师爱;学生一次深深的感动,表达的是感恩。成长,就是一次次触动和一次次改变造就的。
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