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中美教育国内外研究简评
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中美教育国内外研究简评
中美教育的主要区别：
中美教育的差异自古以来就存在。近代以来，随着“西学东渐”运动的兴起和国门被西方列强打开后国人开始瞩目西方教育的另一种景观。中国近代著名启蒙思想家严复、学贯中美的大学者王国维等，对中美方文化、教育上的差异已有了较为深刻的认识。严复首先从宏观方面分析了两种文化体系的根本区别，指出：“尝谓中美事理，其最不同而断乎不可合者，莫大于中之人好古而忽今，西之人力今以胜古；中之人以一治一乱、一盛一衰为天行人事之自然，西之人以日进无疆。既盛不可复衰，既治不可复乱，为学术教化之极则。”其次在“为学”方面，严复也意识到，“中国夸多识．而西人尊新知。”的确，国人勤学苦读、博闻强记，可谓满腹经纶，但探索新知的勇气和精神却不足。他还进一步指出：“夫自由一言，真中国历古圣贤之所深畏，而从未尝立以为教者也。彼西人之言日∶唯天生民，各具赋畀，得自由者乃为全受。故人人各得自由，国国各得自由，第五令毋相侵。”也就是说，自由的原则是西方教育中的一条重要准则，但在我国避讳很深，强调的是“顺从”。可以说，严复在中国近代教育思想发展史上的贡献.恰恰表现在他始终着眼于两种文化体系的宏观对比分析上。
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